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东南亚 第一课时 教学设计课题地理 七 年级 下 册第 七 单元第 二 课： 东南亚 版本人教版执教者 廖彩凤课标要求1、在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家，赌徒说出该地区地理位置特点2、运用图表说出某地区气候的特点以及气候对当地农业生产生活的影响学情分析七年级的学生在学习了亚洲和日本之后，基本熟悉了学习一个区域的基本方法，如何应用基本方法进行其它地理区域的学习，对学生来说又是一次能力的提高，因此课堂更主要的是学生的自主学习，老师进行适时的引导和总结。教材分析内容分析东南亚是人教版七年级地理下册第七章第二节的内容，东南亚是学生在世界地理下册的区域地理学习中必须掌握的一个地理区域。本课时教材的内容有：十字路口的位置；热带气候和农业生产。教学目标知识与技能目标1.说出东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置2.了解东南亚两种热带气候和气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。过程与方法目标1、会利用地图来分析一个地区的特殊地理位置的方法，培养学生的观察、分析能力。2、学会分析气候对农业生产的影响情感态度与价值观目标进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。教学资源自制多媒体课件、视频教学重点“十字路口”的位置，热带气候对农业生产的影响教学难点热带气候对农业生产的影响教学方法教学准备自制多媒体课件、视频教学方法引导、比较、演示、归纳等方法。学习方法观察、比较、演示、讨论、归纳等方法。教学手段多媒体教学学习新知教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成一、导入新课视频导入本节课学习的东南亚播放视频，提出问题观看并思考回答问题5分钟二、讲授新课学案的自主预习检查学生预习情况展示自己的学案5分钟三、自主学习东南亚的位置：纬度位置和海陆位置出示图片和问题指图准确说出东南亚的位置6分钟四、合作学习马六甲海峡的重要性播放相关影像、展示问题：简述马六甲海峡的位置，说说为什么把马六甲称为海上生命线？观看视频，小组讨论，并展示答案8分钟五、合作探究热带经济作物的分布；东南亚种植这些经济作物的有利条件展示图片，引导学生进行探究根据课本图7.22、7.23、7.24完成学案探究二1、2、题10分钟六、完成练习训练案教师展示基础测试题学生独立完成基础测试题、小组讨论完成综合题7分钟七、课堂小结用ppt找事本节课的课堂小结学生说出本节课的收获4分钟板书设计 位置： 纬度位置：绝大部分位于 带 海陆位置：位于 洲东南部， 邻印 十字路口的位置 度洋 邻太平洋，东南隔海与 洲 相望 范围：包括 和 两部分东南亚
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