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文档简介

第三节“印度” 第一课时教学设计景云中学 贺育龙教学目标知识目标：利用地图说出印度的位置、人口、邻国；读图分析印度地形和河流特点；能力目标：了解印度的人口压力，使学生形成正确的人口观，学习对终身发展有用的地理；根据地图和资料分析印度地理位置、河流特点，说明人口增长的特点，培养学生分析、归纳总结的能力，为以后的生活服务；情感、态度、价值观目标 ： 印度是世界文明古国，我们应珍惜和爱护人类的家园； 在学习中形成正确的环境观和人口观； 重 点：会读印度地形图和人口数量变化图。难 点：分析印度人口过快增长的原因。教学设计导入新课：播放动画片西游记片尾曲，今天就让我和同学们随着唐僧师徒去印度看一看。请同学汇报课前搜集到的印度的相关资料讲授新课 展示课件 印度是一个文明古国展示课件 印度在世界中的位置提 问：印度位于我国的什么位置？南部濒临哪个海洋？印度位于亚洲的哪个地区？总 结：位于我国西南面，南临印度洋，位于南亚。展示课件 南亚政区图 提 问 ：找出印度主要的陆上临国，并说出这些国家分别位于印度的什么方位？读出印度的邻国？ 总 结： 印度是南亚面积最大的国家。展示课件 印度的地形提 问： 找出印度有哪些主要地形区？地形分布有哪些特点？有那些主要河流?总 结： 西北喜马拉雅山脉； 中部恒河平原； 南部德干高原，绝大部分海拔在1000米以下。恒河。过 渡： 一方水土养一方人，在这块古老的土地上，生活着多少印度人呢？展示课件 印度的人口增长图提 问： 2011年印度有多少人口？从1993年到2011年印度人口大约增加多少亿？读图分析最近印度人口增长速度是加快了还是放慢了？讨 论： 阅读课件材料和自学材料，说一说人口增长会给印度带来什么影响？ 印度的控制生育计划效果如何?总 结： 人口的增长制约着印度经济的持续发展和人民生活水平的改善，使粮食、土地、水资源、环境、就业、教育等成为难题。2000年2月15日，印度颁布新的人口政策，希望到2045年实现人口零增长。教师小结 ：学生快速回顾本节课所学内容。请几个同学说出本节课的重点知识巩固训练：课件展示布置作业： 请同学以小组为单位，画一幅简单、形象的漫画，反映人口与资源、环境和经济发展的关系，并用简单的语句提示其寓意。板书设计： 第三节 印度1经纬位置：大部分属于热带， 北回归线穿过北部。2海陆位置：位于亚洲南部。 北靠喜马拉雅山脉，南临印度洋， 东临孟加拉湾，西临阿拉伯海。3地形：北部：喜马拉雅南侧
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