地理人教版七年级下册撒哈拉以南的非洲 第二课时.doc

自主合作 展现自我南江中学七年级地理科导学案时间：5月5日 主备人：李 宇 审核人：何郑桥 刘 曼班级_ 姓名_学习课题第三节 撒哈拉以南的非洲（第2学时）学习目标1、单一产品为主的经济的特点及弊端。2、经济特点及原因、解决出路，学会利用图文资料分析问题； 3、了解人口资源环境问题在撒哈拉以南的非洲的具体表现和内在成因的分析，初步形成可持续发展的观念和全球意识。学习重点1、单一产品为主的经济的形成原因、弊端及解决措施和出路。2、理解人口、粮食与环境问题的内容、产生的原因、解决的途径。3、深刻理解人口、粮食与环境三者之间的关系，培养正确的人观。学习难点学习方法展示探究、小组合作、读图法、讨论法、自主学习法等学习过程t一、 知识回顾。（默写，以小组为单位前后交换评估）1、非洲按照人种特征的明显差异可分为两部分，以 为界，以北的是 非 ，是以 种人为主的的阿拉伯世界，而以南90%以上是 种人，因此有“ ”之称。2、非洲黑人的原始居住地主要分布在 湾沿岸、 盆地、海拔比较低的 （地形）地区。因为这些地区的自然环境与撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原相比要优越一些气候既不太 ，海拔又不太 。3、非洲的黑色人种有绚丽多彩的民族文化，大都具有 、 、 、 等方面的艺术才华。4、目前非洲的外来移民主要是欧洲人、 人、 人、 人。（填国家）5、非洲是 发祥地之一，15世纪起欧洲殖民者开始在这里掠夺 、 、 ，进而从事罪恶的 贸易。6、非洲的气候类型以 为中心，呈 对称分布。7二、 自学检测。（自主学习文本，完成自测作业）1、由于殖民统治主义者长期占领和疯狂掠夺，撒哈拉以南的非洲很多国家形成了过分依赖某一种或几种初级产品生产的“ 经济”。2、面对“单一商品经济”的弊端。本区一些国家正在努力致力于发展_化的农业，或者发展 业、 业、 业等其他产业，以振兴经济。3、非洲的人口自然增长率在世界各大洲中居第 位，撒哈拉以南地区更高。4、目前，撒哈拉以南的非洲面临的主要问题是 、 与 问题。5、本区矿产资源 （丰富或匮乏），不仅种类多，而且储量大，其中不少矿产占世界重要地位， 、 的储量和产量都占世界第一位。因此，本区又被称为“富饶的大陆”。6、在世界上， 是出产黄金最多的国家， 是出产金刚石最多的国家， 是出产铝土最多的国家， 是出产铜矿的重要国家。 _是本区重要的石油输出国。7、撒哈拉以南的非洲大部分处于 带，因此大部分地方属 带气候，因此有“ 带大陆”之称。8、撒哈拉以南的非洲适宜发展 带经济作物，如饮料作物 、 。9、 是生产和出口可可最多的国家，被称为“可可王国”，它也是非洲最大的咖啡生产国。15三、合作共商，探究提升（小组合作探究，展示成果）活动一：单一商品为主的经济自学课本P63和P64，结合课本P63图8.30、P64图8.31。结合上面内容你认为本区是什么原因造成本区的单一商品经济？活动二：本区人口、粮食与环境问题 阅读课本P65-66完成如下问题：1.找出制约本区经济发展的根本原因：（ ）A、人口增长过快 B、农牧业生产技术落后，粮食供应紧张C、常受 （自然灾害）的威胁 D、自然环境2、总结本区人口、粮食与环境之间的关系。3、读课本64页，找出本区人民脱贫致富的方法。 10四、 巩固提升。（学习效果评估）1 、非洲一些国家为改变“单一商品经济”的局面，可采取的措施是 （ ）A、努力发展民族工业 B、大力进口外国工业产品C、扩大初级产品生产 D、大力引进人才2、在非洲殖民统治期间，很多国家形成的经济模式是( )A、“进口-加工-出口”经济 B、“单一商品经济”C、以制造业为主的经济 D、转口贸易经济3、下列产品属于工业制成品的是 （ ）A、矿产 B、木材 C、牲口 D、汽车4、关于撒哈拉以南的非洲的人口、粮食、环境问题，你认为首先要解决的是 （ ）A、控制人口增长过快的问题 B、粮食供应不足的问题C、畜产品缺乏的问题 D、土地沙漠化的问题5、人口自然增长率居世界首位的大洲是（ ）A、非洲 B、亚洲 C、南美洲 D、大洋洲6、分析撒哈拉以南的非洲下列因素