有关化学式计算-刘刚.doc

第五单元物质的组成课题2化学式与化合价（第三课时）有关化学式的计算一、教学目标1、知识与技能 了解相对分子质量的涵义，领会并弄清相对分子质量与相对原子质量的关系。掌握根据已知化学式，计算物质的相对分子质量、各组成元素的质量比以及某一元素的质量分数。能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。2、过程与方法 通过对书中的例题的自学掌握简单的化学式计算，通过互相讨论能够获得进一步的提高,突破一些难度大的问题。3、情感态度与价值观 培养学生独立自学的能力和合作意识。二、教学重点：有关化学式的计算。三、教学难点：化合物中某一元素的质量分数。四、学生情况分析：对于学生基础较好的班级，思维比较活跃，可结合化学式计算联系生产、生活、社会实际运用进行教学。对于基础较差同学多的班级应该注意不要太快,从基础入手，以好带差。五、学法指导：指导学生从化学式的书写入手学生通过自学书中的例题，掌握简单的计算，通过好学生的自我探索，独立掌握方法，从而带动其他同学进步，教师尽量只作书写规范指导。六、教学方法：采用阅读、讲解、讨论、练习、归纳、等教学法。七、教学过程教师活动学生活动设计意图设问、创景：1、 最轻的气体是什么气体？2、 能不能用最简单的方法判断气体的密度比空气大还是比空气小？3、 “使用先进技术生产国际首创的含氮量可达20.1的NH4HCO3。”的广告是不真实？讲解：随着学习的深入，我们将逐一解开这些谜题。板书：二、有关化学式的计算1.相对分子质量计算提问：相对分子质量定义？板书（学生完成）：定义：化学式中各原子的相对原子质量总和。计算：Mr(H2)= Mr(H2O)=MrCa(OH)2=Mr(CuSO45H2O)=讲解：Ca(OH)2、 CuSO45H2O相对分子质量的计算巩固练习：1.Mr(CO2)=2.Mr(Cl2)=3.Mr(NH4HCO3)4.Mr(Al(OH)3=5.Mr(NH3H2O)=讲解、提问：空气的相对分子质量我们看作是29，大家想一想学过的气体我们如何比较气体与空气的密度2.计算组成化合物中各元素的质量比（沿用前面的教学方法放手给学生）讲解：Ca(OH)2中元素质量比计算练习1.H2O中H:O质量比2.Ca(OH)2中Ca:O:H质量比3.SO2中S:O质量比4.Al(OH)3中Al:O:H质量比3.计算化合物中某一元素的质量分数板书（学生完成）：公式：某元素的质量分数该原子的个数该元素的相对原子质量质量化合物的相对分子质量100%练习：计算SO3中O的质量分数Fe2O3中Fe的质量分数KAl(SO4)2中K的质量分数计算NH4HCO3中N的 质量分数能力提高：以一瓶钙片的标签（主要成分碳酸钙）、一瓶补锌的口服液（主要成分硫酸锌）、加碘盐（含碘酸钾）为题目。小结：本节课我们学习了1.相对分子质量计算;2.化合物中各元素的质量比;3.某元素的质量分数。作业：书后习题学生思考、讨论。 学生阅读教材92页内的容给一段时间记忆学生上黑板写出定义其他人默写。学生阅读教材，自学相对分子质量计算学生边练习老师边批改，给学生一些时间，由好学生给较差学生讲解改错学生讨论学生阅读教材，自学元素质量比计算。学生边练习老师边批改，给学生一些时间，由好学生给较差学生讲解改错。学生阅读教材，自学元素质量分数计算。学生边练习老师边批改，给学生一些时间，由好学生给较差学生讲解改错。两位学生板演，其他学生自练，回答问题3。各个小组编写习题包含以上的三个内容：相对分子质量，元素质量比，元素质量分数，互相考察。创设情景，激发兴趣。不需举手，