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文档简介

解释导学案 五、五1解释导学案 班级： 姓名：学习内容：教科书56-58页内容。学习目标：1、能够辨别事实与推论。2、知道什么是解释。3、能对证据进行解释。学习重难点：重点：对证据进行解释。难点：区分解释与事实。学具准备：老师：滤纸、水、透明水槽、彩色水笔、若干腐烂的水果学习流程：一、导入：1、问：解释是怎么回事？2、揭题板书。二、自主学习1、看书56页的插图，你对几位同学身高曲线图的规律解释是： 2、看书56页的插图，两只小动物在雪地上留下了很多脚印，看过之后，你做出的解释是： 三、探究学习1、观察P57彩色水点的演示实验的现象，你们作出的解释是： 2、观察阅读57页腐烂苹果的说法，哪些是观察到的事实？哪些是解释？（用序号表示） 事实： 解释： 3、阅读人们对“人眼是怎样看到东西”的解释，哪种说法是正确的？一个科学结论的得出，经历了怎样的过程？ 4、日心说、板块说的结论是怎样得出来的（选一个简要描述如下）？ 四、展示、评比、总结五、训练巩固填空题 1.解释是对事物发展变化的 、 ，或者是 等情况做出的说明。2.做出正确的解释，需要有充分的 ，还要利用 ，进行合理的思考。 判断题1、科学家做出的解释就一定是事实，绝对正确。 （ ）2、许多科学结论就是令人信服的解释。 （ ） 连线题：（把科学家的人名与他们各自对“人眼是如何看到东西的”解释用线连接起来。）毕达哥拉斯 物体像镜子那样反射射向它的光柏拉图 光由物体发出，照射到物体上反射到眼睛亚里土多德 看见物体前，阳光与眼睛内部发出的光先混合托勒密 通过发光物体发出的光来看见东西阿尔哈曾 眼睛发出不可见的光接触物体六、评一评这节课我的收获 自己评价： 小组评价： 教师评价
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