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水暖厂拓展教案草稿 拓展培训教案课题工种（班级）团队展示、移花接木、蛟龙出海盲人方阵、地雷阵（安全确认）、圣塔课时安排检查签字4-8员工拓展培训班塑造团队精神，建立成功团队深刻体会，强化员工之间、部门之间、上下级之间的有效沟通。 建立积极向上的轻松的组织气氛，提升企业员工负责任的心态。 激发员工积极主动迎接挑战的正面态教学目的度，建立有助面对竞争的现代企业文化。 促进个人成长（自信心进取心责任感使命感自我认知积极的人生态度）。 培养学员坚强的意志品质，创新思维和解决问题的能力，对他人的热诚和关爱良好的环境意识和社会责任感。 1、充分达到拓展培训的教学目的。 2、确保培训过程的安全性。 重点传统的拓展训练项目对大家来说可能还比较新颖，但是单一的项目、回顾是无法给大家带来很深的感触，且有些项目做过就缺乏效果的延续难点延长培训效果,将培训过程中的感受应用到实际的工作中去破冰项目大树与松鼠材料及场地无适用对象所有学员时间5-10分钟操作程序 1、事先分组，三人一组。 二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。 2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；落单的人应表演节目。 3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。 4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。 分队随机将学员分成两行后，按照一至五报数，同样数字的学员为队。 团队展示充分展示参训人员的创意与激情集众人智慧，浓缩创新意识，展示团队风采，迅速形成一支拥有共同使命感的团队！培训人员将以组为单位，使每个人都积极地参与到培训之中，团队的所有成员必须共同面对困难、迎接挑战、攻克难关!活动要求 1、全体队员分成5个队。 2、各队推荐或自荐队长、副队长和旗手各一名。 3、编队歌。 可自编曲，也可原曲填词、简短。 4、起队名。 形象、有意义。 5、队训。 文字简练、朗朗上口，具有震撼力。 6、制作队旗。 共同创意，队徽简单、蕴意深刻。 要求全体队员在队旗上签名。 7、各队相互展示、解释队名、队歌、队训、队旗。 培训目标为培训做好心理和身体准备；使增强队员之间的互相认识和了解，鼓励沟通，打消彼此隔膜、拉近距离；在初步团队建设完成各项任务的过程中营造团队气氛，形成初步统一的团队。 拓展项目 一、盲人方阵项目名称盲阵项目性质团队合作项目任务在40内将我提供的一些绳子围成一个最大的正方形，所有学员均匀得分布在正方形的边上。 项目流程1把学员带到场地，先让学员看看周围的环境。 然后，让他们戴上眼罩。 2布置项目3宣布项目开始，把部分绳子递给个别较沉默学员，部分绳子放在地上。 4观察学员表现(参考盲阵记录)5项目结束时，提醒学员先闭上眼睛，再摘眼罩，然后慢慢挣开眼睛。 回顾流程1可用方法、问题，及理论点项目结束后，对团队顺利完成任务表示鼓励.问大家觉得我们项目完成的怎样？假如团队成员没戴眼罩，团队完成该项目将会花费多少时间？如果项目完成的成功，可问“大家觉得成功完成任务，最主要的原因是什么？有办法作得更好吗？”如果项目完成失败，问“大家觉得项目失败，最主要原因在哪里？如果一会儿，我们再作一次，我们会怎么作？”就学员回答进行展开沟通沟通对于团队而言，就象神经系统对于人体一样，是不可缺少的。 沟通对于团队而言，有控制、激励、情绪表达和信息传递的功能沟通的定义为了设定的目标，把信息，思想，情感在个人或群体之间传递，并达成协议的过程。 定义要素目标、信息、思想、情感、协议。 沟通的类型通过研究证明，在沟通中有65%的信息是通过肢体语言传递的。 沟通中的障碍信息表达的障碍表达能力不佳；语义差异；传递形式不协调；社会环境与知识经验的局限。 沟通语言非语言口头书面距离方向肢体语言身体接触信息传递的障碍时机不当；漏传和错传；干扰。 信息接受和理解方面的障碍。 德鲁克提出的四个“简单”问题一个人必须知道说什么一个人必须知道什么时候说一个人必须知道对谁说一个人必须知道怎么说问你们觉得，你们的team leader对团队完成任务有哪些方面的影响?领导类型勒温在1939年经典型地将领导分为三种类型专制型、民主型和放任型。 不同类型的领导，其所在团队的工作效率有很大差异。 领导的功能强调目标；协助工作；支持成员；改善团队关系。 问你们在确定最终方案前经历了哪些步骤？流程计划界定问题，确定决策标准，设计备选方案；启动选择满意方案；评价检查和评价方案；行动实施方案。 团队决策优点a)提供更完整的信息缺点a)浪费时间b)制定更多可供选择的方案b)成员地位不等c)增强最终解决方案的接受程度c)抑制不同观点d)提高合理性、民主性d)责任不明团队冲突解决团队冲突的五种方式处理方式一竟争处理方式二回避处理方式三迁就处理方式四妥协处理方式五合作小故事“南风”法则也称为“温暖”法则，源于法国作家拉封丹写过的一则寓言北风和南风比威力，看谁能把行人身上的大衣脱掉。 北风首先来一个冷风凛冽寒冷刺骨，结果行人把大衣裹得紧紧的。 南风则徐徐吹动，顿时风和日丽，行人因为觉得春意上身，始而解开纽扣，继而脱掉大衣，南风获得了胜利。 这则寓言形象地说明了一个道理温暖胜于严寒。 领导者在管理中运用“南风”法则，就是要尊重和关心下属，以下属为本，多点人情味，使下属真正感觉到领导者给予的温暖，从而去掉包袱，激发工作的积极性。 二、圣塔项目名称圣塔项目性质团队合作项目任务在规定时间里按规定筑成一座符号要求的塔项目流程1将学员随机分成2组，要求从游戏开始起，不允许发出任何声音，读筑塔项目规则2遍.2项目开始，记录学员表现回顾流程可用方法分组讨论，然后各组派代表发言，谈谈感受和所得。 就学员发言展开。 着重于信息分享、分工；信息分享的重要性；如何解决交流不畅带来的问题；个人职责。 结合盲阵一起，和大家探讨“沟通”的话题。 (如有)理论点见前面的沟通。 有效的沟通，必须避免以自己职务、地位、身份等作为基础去进行沟通。 沟通与共同、共有、共享等词汇非常接近，与他人有多少的“共同、共享、共有”，将决定你与他人沟通的程度。 小故事最开始，上帝创造的人类只有一种语言，人们生活和谐、美满。 有一天，人类决定建一座高塔到天上去。 很快，塔就建起来了，眼看就要到天上。 上帝急了，怕人类真要到天上来。 于是，上帝赋予了人类多种语言。 从此，那个塔再也没有再高一点。 三、安全确认（地雷阵）一项目介绍性质团队合作项目要求/任务所有队员在40分钟内，从雷区入口进入，依次通过雷区，到达对岸。 规则左右两侧粗黄线无限延长，不可扰过；可从1-12任意格进入；每次只允许一人在雷区里活动只允许在相邻的格子间移动一步，不许跳格，不许踩线队员依次进入雷区,共有两种口令a.听到“安全”，雷区内队员可继续行动；b.听到“对不起,有雷，请原路退回”，则雷区内队员必须按原路返回到雷区外面，否则扣分。 满分100。 有4种违例现象:a.第一次触雷视为探雷，不扣分，如果重复触雷，则扣分；b.不按原路返回；c.踩线；d.雷区内不止一个人。 项目时间40分钟,宣布项目记时开始后，培训师不再回答任何问题。 二项目记录要点重复踩雷踩线不听指令未按原路退回讨论时间行动开始突破黄区走出雷区三项目目标组织纪律，学习方法（合理利用工具）突破思维定式，培养创新意识科学的方法，记忆/记录四回顾要点我们的项目做的比较成功，但还是被扣了分数，大家知道是在哪些方面吗？（违例扣分）总结我们在集体操作时，约束力可能是衡量团队绩效的重要指标，如果这个问题上有出入，领导者应该负主要责任。 可以看出，我们在项目本身的理解上没有问题，遗憾的是在这么多小问题上出差错，工作中往往也是这样，在不知不觉中犯的错误会使你的工作成效大打折扣。 重复踏雷的现象,从开始到项目进行中逐渐变少。 项目开始时，我要求大家仔细听规则，就是要求我们要善于倾听，把所需要的信息收集全，这才有利于下一步的操作，如果我们没有认真地倾听规则，犯错误肯定是在所难免的。 我们用了很多的方法来完成这个任务，做记录，在地上做标记，分人记录等。 这些都是成功的节点，当我们的目标明确之后，寻找方法就是首要大事。 “团队学习”是现代“学习理论”的重要课题，“1+12”和“1+12”的现象都会出现。 有一个很值得注意的地方，大家都能够主动利用身边的工具，很快的找到解决问题的捷径。 俗话说“好记性不如烂笔头”，相对科学的方法可以减少损失。 科学的，准确的记录会给决策人提供极大的帮助。 走入“红区”。 我们最终是被逼到里面，而这可能是成功的关键一步。 在工作和生活中，每个人都会有“思维定式”，许多东西在我们意识深处是“理所当然”的。 这两片红区在形式上是与其他格子不同，但我们的规则没有不准进入。 富于创新精神是突破思维定式的最突出的表现。 突破脑子中的框框后，会前进，走一大步。 雷阵没有任何规律可寻，要勇于尝试。 50%的成功机率!这些格子不是画在地上，而是画在我们的头脑中突破思维定式还表现在其他方面，如相邻的小格子的理解，没有很好的行为规划,不尝试新的路线是否可以斜走，后一个人走新的路线等，关键时刻后退一步，以迂为直，海阔天空,可能会走出困境，以退为进，以守为攻。 画线路图,每个位置是否有雷,只有我知道,学员不知道,但不去尝试正确意见的坚持，规则上没说不允许做的事，都可以做。 过去的人是看见才相信，现在的人是先相信了再看组织学习，群体的学习能力努力提供自己的才智按时完成,记忆惊人;没有使用最为有效的方法何时走斜线？为何不敢走红色区域？进去时有何想法？为何情愿重复触雷也不愿意尝试新的出路？-突破思维定势，寻找创造性方法。 四、移花接木性质团队合作项目要求/任务所有队员按教练员口令轮流走动，并用掌心扶住相邻队员的木杆，尽量不让竹竿倒下。 规则每组队员各自站成一圈首尾相接，在5分钟内竹竿没倒的数量多者为胜利小组。 a.听到“顺时针”，队员顺时针走动；b.听到“逆时针”，队员逆时针走动c听到“停止”，队员停止走动d听到“加速”，队员加快走动速度竹竿倒下一根则淘汰一名队员。 有4种违例现象:a.不听教练指挥b.扰乱其他