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第12课 实现人生的价值一轮复习学案班级：姓名：时间：2018.12.1一、自主预习：阅读课本P96-101页，找出相关问题答案。1、哲学上的价值是指什么？哲学上的价值与具体事物的价值是什么关系？2、人的价值是什么？包括哪些方面？3、如何评价一个人的价值？4、什么是价值观？5、如何理解价值观的导向作用？（如何影响人们的活动？）6、社会主义核心价值观的内容是什么？7、价值判断和价值选择是什么？8、价值判断和价值选择有何特点？（三个特点）9、为什么不同的人对同一事物会作出不同的价值评价？10、如何做出正确的价值判断和价值选择？11、如何创造和实现人生价值？二、请结合价值的有关知识，谈谈你是如何看待中国科学家的薪酬待遇远远不及明星的？请从以下三个角度阐述，并说明理由。1、中国科学家（例如袁隆平、于敏、屠呦呦等科研工作者）、明星（例如陈奕迅、迪丽热巴、Angelababy、鹿晗、王凯等）各自的价值是什么，体现在哪些方面？2、正方：我认为“明星的薪酬与其价值相匹配，高于科学家也无可厚非”，原因是3、反方：我认为“明星的薪酬不应高于科学家”，原因是三、三+二P104一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的脊梁。 近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高，如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“火烧邱少云违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目跟风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。还原历史、守护英雄，捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园，战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场！”“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郅顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。（12分） 说明本题的解题思路，如何审题，如何界定问题以及答题角度和规范。四、习题专练1、有人把一块美玉献给子罕，子罕不受。子罕说：“你把玉当作宝。我把不贪当作宝。你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有（ ）A 事物的价值是变化的，因为其属性和功能具有不确定性B 事物是否具有价值，取决于人们的价值判断C 人们的立场和需要不同，其价值选择就不同D 事物的价值和属性往往因人、因时而异2、过去，人们认为儿童阅读是识字以后的事情。而现在研究发现，儿童对色彩、图形的认知先于文字。于是，图画书当仁不让地成为早期阅读的首选材料。这表明()A基于价值选择的判断具有主体差异性 B价值判断与价值选择具有社会历史性C价值判断在不同的领域有其不同标准 D多数人认可的才是正确的价值判断3、在高铁时代，我国仍不惜亏损运营81对“慢火车”，2016年运送旅客约3000万人次。运营近半个世纪的5633、5634次列车仍然运行在大凉山，送大山里的孩子去上学，为当地乡亲出行提供便利。这种做法反映的价值观道理有价值观的差异导致人们的利益的差异 发展必须坚持以人民为中心的价值导向正确的价值选择以正确的价值判断为前提价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性A. B. C. D. 4、同样写“泥土”，鲁藜写到：老是把自己当作珍珠，就时时有被埋没的痛苦，把自己当作泥土吧，让众人把你踩成一条道路。黄淮写到：老是把自己当作泥土，就时时有被践踏的痛苦，还是把自己当成珍珠吧，便时时有被发现的幸福。这说明对幸福和痛苦的认识具有主体差异性，没有客观标准对什么是痛苦、什么是幸福的看法受主体因素的影响价值理念不同，可能导致人们做出不同的人生选择社会历史条件不同，评价痛苦和幸福的方法也就不同A B C D5、“获得感”是人民群众对美好生活期盼与现实获得之间的契合，是改革成果公平共享的具体体现。如何才能有获得感，众说纷纭。有说要让低收入者尽快脱贫的，有说要丰富基层精神文化生活的，有说要努力推进教育公平化的都对。这反映出()人的客观获得与主观认同总是一致的获得感是人们的主观感受和生活体验价值判断与价值选择具有主体差异性人们对真理的评价标准会因立场而异A B C D6、“获得感”作为政治理论话语体系中一个带着新鲜生活气息的词汇，被党和国家领导人在不同场合屡屡提及。之所以强调民众的“获得感”，是因为()人民群众的利益是社会存在与发展的基础党把维护人民群众的根本利益作为最高价值标准民众获得感的增强是经济社会建设的根本动力群众观点和群众路线是我们事业取得成功的保证A BC D7、（汕头一模）爱国主义是一种力量，会激励人们为实现美好生活而奋斗。爱国主义是一种责任，是对自己以及同胞的责任，人们所爱的不是抽象的国家，而是活生生的、有血有肉的同胞。近年来网络舆论中出现一种贬低爱国主义精神的倾向。在某些人眼里，爱国主义侵犯个人自由，压制个人权利；他们宣称要爱自己，却不爱自己身处其中的民族与国家。当然，弘扬爱国主义并不是要求人们放弃批评国家的权利。“爱之深、责之切”，正是出于对国家的热爱，许多人才会批评国家的缺点，但这种批评和不负责任的“逢中必反”式的批评有天壤之别前者是爱国，而后者是害国。结合材料和价值判断和价值选择的知识，分析为什么同是批评国家却有天壤之别。（12分）8、（深圳一模）黄旭华，中国工程院院士，中国核潜艇之父。出身于医学世家的黄旭华，儿时的志向是悬壶济世，治病救人。中学时期，他亲眼目睹在日寇的铁蹄下，祖国山河破碎、满目疮痍，在日机的轰炸声中，少年黄旭华开始重新思考人生道路：弃医从工，科学救国。上世纪50年代，他投身核潜艇研制，面对国外的严密封锁，在与世隔绝的荒岛上艰苦奋斗，用算盘加磅秤，在较短时间里研制出我国第一艘核潜艇“长征一号”。使中国成为继美、苏、英、法之后世界上第五个拥有核潜艇的国家。30 年隐姓埋名，30年静默坚守，在新中国最隐秘的战线上，黄旭华用毕生的学识和担当，承担起泱泱大国的命运与未来，将炽热的“中国心”镌刻在民族的百年战舰史册，从而立之年，到古稀之年，他潜心核潜艇事业长达 60 年，将人生与祖国命运绑在一起。2014年，黄旭华当选 2013 年度感动中国十大人物。组委会给他的颁奖词：“时代到处是惊涛骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量”。2017 年，他被评选为敬业奉献类全国道德模范。（1）结合材料， 谈谈黄旭华的事迹对我们实现人生价值的启示。（12 分）（2）某班召开“向黄旭华学习”的主题班会，请你就如何践行社会主义核心价值观列出两条发言要点。（4分） 9、党的十九大报告指出，必须坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。广州深入贯彻以人民为中心的思想，坚持在发展中保障和改善民生，近年来推进一大批惠民措施落地实施，各项民生事业不断开创新局面，人民群众获得感显著增强。迈进新时代，广州从更高层次更大格局谋划民生工作。提升发展质量，实现更高质量就业，完善社会保障水平。在城市环境建设、公共服务设施建设、文体惠民等方面持续加大投入。把生态文明建设在重要的战略位置，让蓝天更蓝、河水更清，不断增强群众的获得感、幸福感、安全感。结合材料，运用人民群众的相关知识，分析坚持以人民为中心的发展思想的正确性(12分)10、“中国梦”承载着国家对未来的信心，也饱含了亿万人民对幸福生活的渴望。阅读材料，回答问题。材料一目前，我们距离“中国梦”的目标比任何时候都更接近，实现“中国梦”的信心比任何时候都更坚定。越是在这样的时刻，越是需要依靠人民群众，越是要立足实际、脚踏实地。在新的征程上，无论经历什么样的考验，我们都应当始终保持“中国信心”。材料二幸福是人在创造生活条件的社会实践中，由于感受和理解到个人、集体乃至人类的目标、理想和正义事业的实现而得到人格上的满足。马克思说过：“那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人；那些为最大多数人们带来幸福的人，经验赞扬他们为最幸福的人。”雷锋说得好：“我们每个人的幸福都依赖于祖国的繁荣，如果损害了祖国的利益，我们每个人就得不到幸福。”古今中外一切为大多数人们带来幸福的人，他们是最幸福的人。(1)从寻觅社会的真谛的角度，说明材料一体现了哪些哲学道理。(12分)(2)结合材料二，从价值观角度说明如何更幸福。(12分)