《我是什么》王梦佳老师教学设计.doc

我是什么第一课时教学设计教学目标：1、认识“浮”和“雹”11个生字，会写“冲、池、浮”3个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文第1、2自然段。3、了解水的变化过程。教学重点：有感情朗读1、2自然段。教学难点：了解水的变化过程。教学准备：课件、生字卡片一、激趣导入，了解水之变。1、 王老师今天是第一次来咱们班，很高兴能和咱们班的小朋友一起学习，所以今天王老师给大家带来了一位新朋友，它呀曾经大闹天空，后来西天取经，带着他的金箍棒，斩妖除魔，他就是？孙悟空（出示孙悟空照片）（预设：孙悟空，正音悟四声）2、 孙悟空有一个别人都没有的本领，那就是？（变）（板书变）3、 今天我们来学习有关“变化”的有趣的文章，疑问地读一读标题（板书标题）（齐读标题）二、初读，了解水的四种变化11、要知道他是谁呀，咱们还得先来过字词关。示PPT带注音飘浮 暴躁 灾害雹子灌溉 机器 淹没 冲毁点名读（3）、正音浮fu，雹子bao，灾害zai谁来当小老师？（3）跟读PPT无注音，没有拼音宝宝的帮助，你还认识么？开小火车读。（2）PPT跳红，这些词语中含有要我们会认的字，有信心学会它么？PPT出示生字，你有什么好办法来记住它们？（熟字换偏旁、形声字、加一加、减一减、猜字谜）熟字换偏旁：躁操澡，毁没，掩淹形声字：灌，稼，雹，浮，加一加：溉既，淹奄，减一减：爆暴，猜字谜：器、灾，知道这么多的方法，王老师有两个小字谜，请坐得最直的小朋友来猜一猜PPT出示，家里着火了（灾）一只狗四张嘴（器）点名说。并说说理由。字谜记字的方法真有趣，除了字谜，王老师还想到更有趣的方法，一起来回忆园地四学过的有意思的口诀。开心地读读它，齐读观察雹字，你能继续编一个口诀么？（有雨下冰雹）真能干！表扬他难度升级，躁字和长得像的兄弟澡、操能编一个类似的口诀么？（有水能洗澡，有手能做操）2、下面让我们把这些生字宝宝送回到课文中，大声朗读课文，要求：1.读准字音，读通句子。2.用漂亮的波浪线画出水娃娃的变化过程。3、 *用挺拔的坐姿告诉我读好了。下面王老师要请小朋友来读一读自然段，我要请几个小朋友来读？（指名读5）4、读完了课文，谁来说一说小水珠到底变成了什么？点名说。(4)贴字卡（成汽云成小水珠雨成小硬球雹子成小花朵雪）（做成相应图画卡片）（PPT出示4句话）四句话说清楚小水珠的变化过程，一起读一读。三、精读，认识水四种变化过程。1、水娃娃是怎么样变成云呢？请你读读课文的第一自然段，边读边想：你觉得哪些地方最有趣？2、（1）理解极小极小出示升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。汽的样子我们一起来看看，（图片）这些极小极小的点是有名字的，它叫云滴。它很小很小，一百多万个小云滴才能结合成一个小雨滴落下来。哪里看出小的？从原文中找指导读：那么小的云滴朗读时也要读出她的极小极小一起读一读（2）理解漂浮飘浮小云滴在空中做什么？（PPT出示飘浮）师：机灵的小朋友知道另外一个漂浮么？哪个漂？点PPT如何区分它？（预设：风中是飘，水中是漂）师：请能干的小朋友填一填，指名（漂浮和飘浮两句话填空）（3）理解红袍你觉得还有哪些地方很有趣？理解句子：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。看图， 1）你为什么觉得这句话很有趣？（生：云还会穿衣服，还是不同颜色的衣服，穿白衣服，就是白云。穿黑衣服就是乌云。早晨和傍晚披的红袍是朝霞和晚霞。2）能用课文中的话说一说么？看着图边读边想象，读出有趣（出示PPT文字）。3）它们都是云。地上的水变成了天上的云，流动的水变成了飘动的云，无色的水变成了多彩的云，水娃娃真是个魔术师。（4）理解落打飘云在天上飘浮着，会遇到谁呢？（播放“风声”）竖起小耳朵听一听，遇到了谁？（风）1.水娃娃碰到这些冷风又会发生什么变化呢？请大家自己读读第二自然段。（变成雨、雹子、雪。）1）大家见过雹子吗？PPT出示图片，雹子就是一个小硬球。打在哪里了？（生3）师：它打在大树上，大树被打痛了，打在小草上，小草被打倒了，打在我们的头上好疼呀！（出示句子，有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。）谁来变成小硬球，读出打下来时重重的感觉。2）水娃娃在天上玩累了，他们会怎样回到地上呢？请你快速在第二自然段找出三个表示动作的字，圈一圈。学生汇报，教师板书：落、打、飘3）教师指着板书，伸出你的右手，做动作演一演，雨是怎样落下来的？动作从上而下，稍快。雹子是打下来的，重重的，雪是飘下来的。动作轻盈。这几个动词用得多形象呀！应该怎样读呢，请大家边做着动作边读一读。4）这几个动词的位置能不能换一换呢？（不能，速度不一样，雹子比较重，所以是“打”。雪比较轻，所以是“飘”。）（5）真聪明！我们和水娃娃交上了好朋友。捧好书本，好好地读第二自然段。（6）水娃娃，真是一名魔术师，他会变成（指板书）汽云、雨、雪、雹子。其实它还会变，你在生活中还看到过水变成什么？（学生：水蒸气、冰、霜、雾、露珠）四、指导书写、引导观察1.水娃娃真有趣，不但在生活中会变，在大自然中会变，而且在汉字中也会变（出示田字格生字：冲 池 浮） 请看，水娃娃在汉字中又变成了什么？2.认真观察这三个字，这三个字在书写时有什么共同特点？（左右