让毒品远离下一代（教学设计）.doc

让毒品远离下一代（教学设计）1、使学生了解并掌握什么是毒品。2、使学生了解并掌握毒品对人体、家庭、社会的危害。3、使学生了解并掌握抽烟的危害（二）过程与方法目标通过观看影片和阅读相关资料，使学生知道什么是毒品及毒品对人体、家庭、社会的危害，了解日常生活中哪些是毒品，毒品是怎样损伤人体的，让学生知道毒品的危险，使学生产生对毒品的拒绝心理，达到预防的目的。（三）情感与价值目标通过本堂课的学习，让学生在内心深处产生对毒品的厌恶感、惧怕感，达到主动拒绝毒品的目的。同时，本课也让学生知道了毒品的种类及化学名称，让他们能主动识别毒品，达到不误食毒品的目标。二、教学重点和难点重点：毒品的认识毒品的定义、种类、对人体的损害过程、相关法律。难点：毒品的识别和学生主动拒绝毒品的心理架构，让已经有吸烟史的学生戒烟三、教学方法 小组合作交流四、教学手段：在信息技术教室上本课。影片展示、文字展示、提供网络平台网上搜索、分组交流与合作、学生演讲相结合，以学生讲解为主五、教学过程1、情境导入：认识毒品，获取知识观看毒品和危害与防范（也可在网上看：/show/ShAQePTdqNwHKbwQ.html）2、课件展示问题串：利用信息技术，深化知识生活中与学习中，你第一次知道毒品是在什么地方？什么时候？方法：结合学生实际回答。身边的人吸毒，家人吸毒，课本上（历史“林则徐销烟”知道鸦片）片子中提到了“毒品”两个字，请问：什么是毒品？包括什么？方法：请同学们得胜网络，查找答案。以法律、医学等为依据来说明，主要说明什么是毒品，毒品的种类和具体列出几种。观看完影片后，你知道毒品来源于什么植物吗？方法：可以反复看影片，也可网上查询。然后让学生回答。所有毒品都来源于罂粟花和罂粟果。片子中提到了“毒品”的危害，请问：毒品是怎样损害人体的？方法：请同学们得胜网络，查找答案。主要说明毒品对人体功能的破坏生理和心理两个方面。生理依赖：指吸毒成瘾者一旦停止使用或减少这些毒品就会出现戒断反应，身体和精神上就会如头晕失眠，食欲减退，肌肉骨骼疼痛，抽搐呕吐，性情暴燥等症状，要缓解这些症状，只有不断地吸毒。心理依赖：指吸毒者持续或周期性地出现体验吸毒感觉的欲望。这种欲望往往使吸毒者为了得到毒品而不择手段，甚至丧失理智。观看影片后，你认为毒品对个人有什么危害？方法：通过反复看片子或网上查询。让学生从网上找出危害，使他们自己面对毒品危害的同时产生对毒品的惧怕感而达到自觉远离它的目的。观看影片后，你认为毒品对家庭有什么危害？方法：通过反复看片子或网上查询。从家的层面让学生对毒品产生拒绝感。观看影片后，你认为毒品对社会有什么危害？方法：通过反复看片子或网上查询。说明毒品对社会的危害，让学生认识社会上违法犯罪的根源，达到自觉抵制毒品的目的。观看影片后，你认为吸烟有什么危害？方法：请班上有抽烟史的同学回答。针对学生中抽烟的现象进行教育。3、学生讨论：利用知识，塑造灵魂。思考：青少年是怎样染上毒品的？在哪些场所容易染上？在什么情况下容易染上？方法：小组讨论并作答。4、小结：通过学习，达成共识珍爱生命，远离毒品。咱们学到了什么？（学生通过学习达到自觉主动拒绝毒品的目的）学生通过影片或上网查询，回答。（有道理就行）结束：同学们要知道：6月26日是 日， 是戒烟日。在同学们的誓言中结束：珍爱生命，远离毒品，为自己健康成长，为家庭和睦幸福，为社会长治久安，为世界和平发展。我们以自己的人格与良知，郑重宣誓：我认识了毒品，知道了危害，明白了事理。对毒品：不生好奇心，不尝第一口，不抱试一试，不存侥幸心，不去追时尚，不去赶时髦。对人生：不效仿、不义气，不到娱乐场所去；不逃避，不逆反，不把恶习身上染；不无知，不上当，不与不良人为伴；不被蒙，