高中生物知识的记忆方法.doc_第1页
高中生物知识的记忆方法.doc_第2页
高中生物知识的记忆方法.doc_第3页
高中生物知识的记忆方法.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高中生物知识的记忆方法姓 名：辅导老师：学 校：高中生物知识的记忆方法通过高中生物的学习是我明白了学习和记忆是脑的高级功能之一。学习是神经系统不断及受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。学习和记忆相互联系，不可分割。记忆必须加以巩固才能持久，巩固的方法是复习。通过各种感觉器官进入人脑的信息量是非常大，据估计仅有1%的信息能被较长期的记忆，大部分都将被遗忘。能被长期贮存的是反复被运用的信息。通过反复运用，信息在短期记忆中循环，从而延长信息在其中停留的时间，这样就是这些信息更容易转入长期记忆。那么怎样才能更好的把学习过的知识内容最大限度的转成自己的长期记忆呢？个人总结以下几种记忆生物的方法，以供参考。首先是五官并用记忆法:这种方法实际上也就是老师经常提到的，在学习过程中要手、眼、嘴、脑并用的方法。在日常的学习中，大多数同学只知道用单一感官感知，要么只用眼看，要么只读，要么只是手写，而很少多种官并用，故记忆的效果就差。为此，就要求我们在记忆过程中，尽可能调动多种感官，协调记忆，做到眼看、耳听、口读、手写、脑记，其中最重要的是脑记，切记万不能心不在焉。其次是化整为零记忆法：也就是老师经常提到的要能串联的只是网络结构。化整为零记忆法的根据是整体由相互联系、不可分割的要素、环节构成的。一本书、一章、一节都可看作是一个整体，都是由若干个不可分割的部分构成的，要把握所要掌握的知识，就需要化整为零，循序渐进地记忆。化整为零记忆法使复杂、繁锁的问题简单化，是知识线路更加清晰，强化了记忆的效果。再者是分层记忆法：这种方法有点像老师经常说的有易到难，循序渐进。高中生物知识是层层深入的，这就要求我们在记忆的过程中采用分层记忆法，就能深刻理解、把握知识。然后是比较记忆法：老师在讲课的过程中经常会对我们强调说要注意这一部分内容和某某章节的区别等等，就是要让我们对所学习的知识进行比较，找出其相同点和不同点、区别与联系的过程。最后是结构体系记忆法这种记忆的方法在复习过程中更实用。学完一节、一章、一本书总要进行复习巩固，这就需要我们必须了解所复习内容的结构体系。首先找出贯穿于知识的主干部分，再根据知识间内在的逻辑关系把分支内容串联在主干之上，抓住主干顺序记忆分支内容，再把每一分支中更细小的内容填充进去，个个知识点犹如“冰糖葫芦竹签串”，可以有效地避免遗漏或张冠李戴的毛病。总之，记忆知识的方法很多，以上五种是比较常用且行之有效的学习方法。每个学生都有自己的特点，应根据自己的特点选择适合自己的学习方法。掌握了好的学习记忆方法，可以提高学习兴趣，化繁为简，既能完整地记忆生物课的基本知识，又能提高记忆效率，收到事半功倍的效果。教师评语：通过该文可以看出来该生已经找到了学习和记忆的方法，实际上这些方法不仅仅适用于生物，对于各个学科应该来说都是适用的，可以看来该生做了大量的总结，方法对全体学生也都适用，具有很强的运用价值，但是该生只是做了
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论