英语人教版五年级下册My school calendar .doc

Unit 3 My school calendar 教材分析 本单元重点教学与月份以及各个月份开展的活动有关的词汇和句型。月份和活动的话题与学生的日常生活有着密切的联系大部分学生对开展课外活动有着浓厚的兴趣所以教材创设了相关的情境、活动和任务让学生在活动和任务重学习新知掌握学习英语的方法感受学习英语的乐趣和作用。教师在教学时要尽量创设和谐有趣的学习氛围采用积极的评价方式让学生在玩中学、学中用形成积极有效的课堂教学。 教学目标 1、能听说读写表示月份的单词January, February, March, April, May, June, July, August, September, October和December. 2、听说认读单词plant, best, contest, year, few, thing, meet, Easter, trip, national, American, Thanksgiving, bunny, Christmas, holiday, game, roll, chocolate, RSVP, by和词组: a few, sports meet, National Day, Great Wall, look for 3、了解一年中各个月份开展的活动。 4、掌握句子When is Tree Planting DayEaster party.? Its in MarchApril.并能在实际情境中灵活运用。 5、掌握字母组合ch, sh在单词中的发音。 6、能听懂、会唱歌曲The twelve mouths. 7、能理解并掌握A、B部分lets talk中的对话 8、能听懂lets check部分的内容并完成相应的任务。 9、能完成lets wrap it up部分的填空任务总结学过的可以用在时间前的介词 10、能读懂story time部分的趣味故事。 11、引导学生注重合作交流的学习方式广泛阅读多了解跨国文化知识拓展知识面。 教学重难点 重点 1、掌握本单元的词汇 2、了解一年中各个月份开展的活动 3、掌握句子When is Tree Planting DayEaster party.? Its in MarchApril.并能 23 在实际情境中灵活运用。 难点 1、单词few和词组a few的含义和使用 2、单词by表示“在.之前” 3、本单元词汇较多要帮助学生牢固掌握。 第一课时 教学内容lets learn & read and say 教学目标1)能听说认读写词January, February, March, April, May, June 2) 能听说认读单词plant, contest, year 3) 能听懂掌握句式When is ? 和 Its in 并能在实际情境中灵活运用。 4) 能独立完成read and say部分的任务并引导学生了解常见的节日和活动所在的月份激发学生合作学习的欲望。 教学重点1)能听说认读写词January, February, March, April, May, June 2) 听懂掌握句式When is ? 和 Its in 并能在实际情境中灵活运用。 教学难点了解常见的节日和活动所在的月份 教学准备CD 、PPT 、Word cards 教学过程 一、Warming up 1、Greeting each other Good morningafternoon, boys and girls! How are you today? Nice to see you again. Now lets have English class. 2、Ask and answer Which season do you like best? Why? Whats the weather like in _(季节)? What can you do in_(季节) (教师就这些问题与学生之间进行互动回顾四季的天气特征以及能在每个季节开展的活动) 3、Preview 教师出示节日图片问 When is? In spring, summer, autumn or winter ?在黑板写出四季的单词将黑板分为四个版块让学生六人一小组内谈论各个节日在哪个季节。 二、Presentation 1Lets learn 1) 教学新单词 师生接着上面的问题继续讨论。如 TWe know there are four seasons in a year. But how many months are there in a year? Ss: There are 12. T: What are they? Do you know? Ss:. 教师依次在黑板上写出一年前6个月份的英文单词和学生用升降调的方式练习读这些单词并提醒学生表示月份的英文单词的首字母要大写。 January (Jan.) February (Feb.) March (Mar.) April (Apr.) May June(Jun.) 2)用课件出示植树节的图片问 Look! Its Tree Planting Day. When is Tree Planting Day? 学生说出日期后教师再用课件出示3月12日的日历说Its in March. 并带领学生读几遍。 3) 播放教学录音,全班学生跟着读录音提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调。 4)同桌合作用月份以及月份下面的活动做替换活动练习重新编对话如 S1: When is Childrens Day? S2: Its in June. 5)教师请两三对学生站起来表演对话鼓励学生大胆的表现自己表扬表演到位的学生。 2、Read and say 1) 出示句子Tree Planting Day is in February. Please read the sentence. Can you correct the sentence? 2) 学生发现句子中的月份不对。 3)教师根据学生的汇报改正句子Tree Planting Day is in March. 4) 同桌合作订正本部分的其他四个句子并用句型When is? 和 Its in进行问答练习。 5) 教师请四位学生站起来读正确的句子。 三、Consolidation& Extension Game: 各就各位 教师将16月的单词做成字母卡片并且将字母顺序打乱分发到学生的手里学生 25 按顺序将它们排列成一个完整的单词比一比谁排得快、排得准。 四、Summing up 1、师生一起总结本节课的重难知识点学生说说还有什么不明白的地方。 2、Homework: 1) 跟着录音读三遍“lets learn”部分的单词和对话并模仿录音中的语音、语调 2) 在