七年级英语音标教学案.doc

七年级英语导向性信息教学案设计课题： Unit1 Topic1 Sound 第 课时 课型 New 主备人 Chen Yonghong 审稿人 执教人 课标要求： 认识并掌握20个元音的发音要领学习重点： 认识并熟练掌握元音的发音要领并能拼读单词； 学习难点：纠正原有不正确的发音。一、创设情境，引入新课。Before class, everyone gets an English name for himself/herself, and my English name is .二、自主学习导学.26个英语字母的正确发音单元音：14个双元音：8个 小组评价 学科组长评价 3、 小组合作学习，探究。体验。 分清元音字母、辅音字母4、 迁移深化，达标检测。 元音音标：书写、辨认;单元音、双元音;5、 总结提升，反思质疑 元音发音对比。词汇拼读 练习个人修改6、 作业设计：七、教学反思 八、安全班级应到人数实到人数 小组评价 教师评价 七年级英语导向性信息教学案设计课题： Unit1 Topic1 Sound 第 课时 课型 New 主备人 审稿人 执教人 课标要求:认识并掌握28个辅音的发音要领学习重点：认识并熟练掌握辅音的发音要领并能拼读单词学习难点：纠正原有不正确的发音一、创设情境，引入新课。 Play a gameFlying swatters. Help the students revise the letters AaGg.2、 自主学习导学1分清元音字母、辅音字母 同化、失去爆破和连读个人修改清辅音：11个 浊辅音：17个按元音音素分类字母表 小组评价 学科组长评价 3、 小组合作学习，探究体验。 2. 辅音音标：书写、辨认四、迁移深化，达标检测。 3. 辅音发音对比5、 总结提升，反思质疑。4. 词汇拼读。六作业设计 5. 句子朗读练习七、教学反思： 八、安全班级应到人数实到人数 小组评价 教师评价 七年级英语导向性信息教学案设计课题： Unit1 Topic1 Sound 第 课时 课型 New 主备人 审稿人 执教人 课标要求:26个英文字母的发音学习重点： 26个英文字母的正确书写学习难点：26个英文字母的发音一、创设情境，引入新课.Play a game. The teacher shows the letter cards (the letters from AaNn) one by one and choose students to read it one by one.二、自主学习导学1、学生看书（ P5页P6 页） Ask some students to use their body to show some letters to other students.The other students guess the letters2、熟读课文，翻译并勾勒短语及常用表达。Ask students to listen to teacher and write down the letters . 3、提出疑问，感受新知。 Listen to the tape and read every letter clearly; 小组评价 学科组长评价 三、小组合作学习，探究体验。 . Teacher point out and correct the mistakes四、迁移深化，达标检测。 Ask students to spell some words as quickly as they can.五、总结提升，反思质疑。. 指出元音字母：A a , E e , I i , O o , U u6、 作业设计：Ask students to write them down on their e.x. books7、 教学反思 八、安全班级应到人数实到人数 小组评价 教师评价 七年级英语导向性信息教学案设计课题： Unit1 Topic1 Sound 第 课时 课型 New 主备人 审稿人 签字人 执教人 课标要求：引导学生复习本话题的单词；引导学生熟练读写26个英语字母及大小写； 学习重点：简单的日常用语并作出适当的反应；正确地朗读对话，注意语音语调；学习难点：正确书写字母和单词，并能用大小写字母对所学单词进行转换。一、创设情境，引入新课。 Greet students using the key sentences: “Hello! Good morning. Nice to meet you！”二、自主学习导学1、学生看书（ P7 页P8页） Do Grammar and Functions. Try to fill in the blanks in a set time; 2、熟读课文，翻译并勾勒短语及常用表达。 I 是am, is用于他，她，它， 单数is， 复数are， 不要混了，记牢它。 3、提出疑问，感受新知。 The student from the first part reads the question, and the students who can answer the question read the answers.小组评价 学科组长评价 三、小组合作学习，探究体验。 .Do 3. Talk about each picture in pairs and try to fill in the blanks orally;Number the pictures and one student checks the answers.四、迁移深化，达标检测。Do 1. Listen and fill in the blanks;五、总结提升，反思质疑。 Discuss the rules of sounds of letters in groups and two groups share their ideas with the whole class;六、作业设计： Do 2. Guess the meaning of the following words;七、教学反思： 八、安全班级应到人数实到人数 小组评价 教师评价 七年级英语导向性信息教学案设计课题： Unit1 Topic1 Review of sound 第 课时 课型 New 主备人 审稿人 签字人 执教人 课标要求：引导学生熟练读写26个英语字母及大小写 引导学生巩固所学英标，逐步领会拼读规则。学习重点：Sections AC的单词，用英语表达问候、告别、感谢、欢迎、介绍及辨认他人等交际功能的基本表达法。学习难点：英标，领会拼读规则。一、创设情境，引入新课。 Ask the students to recite the letters in order and try to write it correctly. Read and dictate the words of SectionA to SectionD.二、自主学习导学1、学生看书（P1 页P8页） Ask and answer in pairs to practice the expressions about greeting, introduction and so on.2、巩固课文，知识点，短语及常用表达。 Aa Hh Jj Kk Ee Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv Zz Ii Yy Oo Uu Qq R Ff Ll Mm Nn Ss Xx 小组评价 学科组长评价 三、小组合作学习，探究体验。 Make diologues in groups about greeting, introduction.