综合实践备课教案鲁教版.doc

综合实践教案张桂娥高平五中单元1 自我成长-解读青春心灵密语（5课时）学习目标：能适应青春期身心发展的各种变化，学会个人情绪与压力的调控，掌握人际交流的技巧。能够正确认识自身的优势和不足，接纳和欣赏自我，能在学习和沟通中调整完善自我。能通过争取的途径和渠道解决成长中遇到的一些问题，养成开朗乐观的个性，保持积极向上的心理状态。一、了解中学生心理健康方面的研究成果（2课时）情景设计：青春，多么美好的字眼，代表蓬勃向上的朝气，很多我们以为一辈子都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的日子里，被我们遗忘了 。我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢回首自己来时的路，我不断的回首，伫足，然而时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。你给我一滴眼泪，我就看到了你心中全部的海洋。如果上帝要毁灭一个人必先令其疯狂.可我疯狂了这么久为何上帝还不把我毁掉。那些刻在椅子背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出没有风的，寂寞的森林。在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。那些曾经以为念念不忘的事情就在我们念念不忘的过程里，被我们遗忘了。寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你 在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。每当我看天的时候 我就不喜欢再说话 每当我说话的时候 我却不敢再看天我每天都在数着你的笑，可是你连笑的时候，都好寂寞。他们说你的笑容，又漂亮又落拓。课程解读： 青春拒绝冷漠，让我们为社会奉献热情，青春充满自信，让我们勇敢的面对挑战，青春充满创造，让我们尽情的展现智慧。古往今来，无数的诗人、作家用五彩的笔描绘过它，赞美过它。获得对青春时代的认识，理解人生的意义和价值，我们可以去图书馆阅读关于记叙青春的作品，做好简要记忆，并和同学们一起交流。我生命里的温暖就那么多，我全部给了你，但是你离开了我，你叫我以后怎么再对别人笑。曾经也有一个笑容出现在我的生命里，可是最后还是如雾般消散，而那个笑容，就成为我心中深深埋藏的一条湍急河流，无法泅渡，那河流的声音，就成为我每日每夜绝望的歌唱。凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要忘记的事情真的就这么忘记了。躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。牵着我的手，闭着眼睛走你也不会迷路 。假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。有些事情还没讲完那就算了吧.每个人都是一个国王,在自己的世界里纵横跋扈,你不要听我的,但你也不要让我听你的.。我忘了哪年哪月的哪一日， 我在哪面墙上刻下一张脸 ，一张微笑着 ，忧伤着， 凝望我的脸， 我们微笑着说 我们 停留在 时光的 原处 其实 早已被洪流 无声地 卷走。有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。那些以前说着永不分离的人，早已经散落在天涯了。原来和文字沾上边的孩子从来都是不快乐的，他们的快乐象贪玩的小孩，游荡到天光，游荡到天光却还不肯回来。你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。歌声形成的空间,任凭年华来去自由,所以依然保护着的人的容颜不曾改和一场庞大而没有落幕的恨。总有一天我会从你身边默默地走开,不带任何声响.我错过了很多,我总是一个人难过。学生任务：1、读一些青春时代作品，交流书本中获得的感悟，探讨对问题的看法2、筛选朗读的篇目，举办青春期朗诵会，感受青春热情奔放和美好的理想。教学后记：二 开展本校学生心理健康状况调查（1课时）情景设计：同学们的心理状况如何，有些什么样的烦恼和问题？了解这些问题可以用调查的方法。心理健康调查。 你的意志力如何？做完下面的测验，你可加深对自己意志的了解。如果你的意志力不足，就要有意识地加强训练。根据自己的实际情况，在题目后的五个答案中，选择一个最适合你的答案，并在相应的字母上划“”。1、我很喜欢长跑、长途旅行、爬山等体育运动，但并不是我的身体条件适合这些项目，而是因为它们能使我更有毅力。A、很同意B、比较同意C、可否之间D、不大同意E、不同意2、我给自己订的计划常常因为主观原因不能如期完成。A、这种情况很多B、比较多C、不多不少D、比较少E、没有3、如没有特殊原因，我能每天按时起床，不睡懒觉。A、很同意B、比较同意C、可否之间D、不大同意E、不同意4、订的计划应有一定的灵活性，如果完成有困难，随时可以改变或撤消它。A、很同意B、比较同意C、可否之间D、不大同意E、不同意5、当学习和娱乐发生冲突时，哪怕这种娱乐很有吸引力，我也会马上决定学习。A、经常如此B、比较多C、时有时无D、较少如此E、并非如此6、学习或工作遇到困难时，最好的办法是立即向师长、同学、朋友求援。A、同意B、比较同意C、无所谓D、不大同意E、反对7、在练长跑遇到生理反应，觉得跑不动时，我经常咬紧牙关坚持到底。A、经常如此B、比较多C、时有时无D、较少如此E、并非如此8、我常因读一本引人入胜的小说而不能按时入睡。A、经常如此B、比较多C、时有时无D、较少如此E、没有9、我在做一件应该做的事之前，常能想到做与不做的好坏结果，而有目的地去做。A、经常如此B、比较多C、时有时无D、较少如此E、并非如此10、如果对一件事情不感兴趣，那么不管它是什么事情，我的积极性都不高。A、经常如此B、比较多C、时有时无D、较少如此E、并非如此11、当我同时面临一件该做的事和一件不该做的却吸引着我的事时，我经常经过激烈的斗争，使前者占上风。A、是B、有时是C、是与非之间D、很少这样E、不是这样12、有时我躺在床上，下决心第二天要干一件重要的事情（如突击学一下外语），但到了第二天，这种劲头就消失了。A、常有B、比较多C、时有时无D、较少有E、没有13、我能长时间做一件重要但枯燥无味的事情。A、是B、有时是C、是与非之间D、很少这样E、不是这样14、生活中遇到复杂的情况时，我常常优柔寡断，举棋不定。A、常有B、比较多C、时有时无D、较少有E、没有15、做一件事之前，我首先想的是它的重要性，其次才想它是否使我感兴趣。A、是B、有时是C、是与非之间D、很少是E、不是16、我遇到困难时，常常希望别人帮我拿主意。A、是B、有时是C、是与非之间D、很少是E、不是17、我决定做一件事时，常常说干就干，决不拖延或让它落空。A、是B、有时是C、是与非之间D、很少是E、不是 18、和别人争吵时，虽然明知这样做不对，我却忍不住说些过头话，甚至骂他几句。A、时常有B、有时有C、有时无D、很少有E、没有19、我希望做一个坚强有毅力的人，因为我深信“有志者事竟成”。A、是B、有时是C、是与非之间D、很少是E、不是20、我相信机遇，好多事实证明，机遇的作用常常大大超过人的努力。A、是B、有时是C、是与非之间D、很少是E、不是考试焦虑测验：A 很符合；B 比较符合；C 不太符合；D 很不符合。1.在重要考试的前几天，我就坐立不安；2.临近考试时，我就拉肚子；3.一想到考试即将来临，身体就发僵；4.在考试前，我总是很苦恼；5.在考试前，我感到烦燥，脾气变坏；6.在紧张的复习期间，我老想着“这次考试考糟了怎么办？”7.越临近考试，注意力就越难集中；8.一想到马上就要考试，参加任何文娱活动均没兴趣；9.在考试前，老是预感到这次考试将要考糟；10.在考试前，常做关于考试的梦；11.到了考试那天，我就不安起来；12.考试铃一响，我的心马上紧张起来；13.遇到重要的考试，我的脑子就比平时迟钝；14.看到考试题目很多，我会感到很不安；15.在考试中，我的手会变得冰凉；16.在考试时，我感到十分紧张；17.一遇到难题，我就担心自己不及格； 18.在紧张的考试中，常想些与考试无关的事情，注意力集中不起来； 19.在考试时，我会紧张得连平时记得滚瓜烂熟的知识也回忆不起来；20.在考试时，我会沉浸在空想中，一时忘了自己是在考试；21.在考试中，想上厕所的次数比平时多；22.考试时，即使不热，我也会浑身出汗；23.考试时，我会紧张得手发抖，连写字都很困难；24.考试时，经常会看错题目；25.进行重要的考试时，头就会痛；26.如果发现剩余的时间已来不及做完全部的题，我会急得浑身出汗；27.考试后，发现自己本来是懂的题，却没答对，我会感到十分沮丧；28.有几次重要的考试之后，我都腹泻；29.我对考试十分厌烦；30.只要考试不记成绩，我就喜欢考试； 31.考试不应当像现在这样在紧张的状态下进行；32.不进行考试，我能学到更多知识。评分规则：A得3分，B得2分，C得1分，D得0分。各题分数相加即是你的总分学生设计：读课本第九页人际关系测验，并测出答案，改进自己的人际关系。教学后记：三、解决心理问题的对策（1课时）情景设计：调查学生的心理问题，对同学心理状况有一个整体的了解，我们怎样对待这些心理问题呢？请大家讨论，谈谈自己的看法。平时多关注自己，找到问题的根源。现在的中学生基本是独生子女，从小娇生惯养、生活自理能力差，从小就承受着学习的压力。家长对子女期望过高，望子成龙，望女成凤，偏重智力开发而不顾其心理发展水平和承受能力，对他们提出过多的苛求。子女考试分数的高低成为了分水岭。过重的压力，繁多的学业，几乎将孩子天真烂漫，敞开胸怀接受大自然和社会影响的机会全部挤掉。这种无形的心理压力，导致了学生的心理承受力十分脆弱，导致了身心发展扭曲变形、所以重视中学生的心理问题及心理调适尤其显得十分重要。同时，父母对孩子言传身教，赏罚褒贬，极其世界观、信仰、思想、作风、待人接物的态度，对具有高度模仿性而缺乏选择性的中学生来说，起着性格上的奠基作用。当今的社会正处在变革时期，竞争越来越激烈，人际关系也越来越复杂，影响人心理健康的因素越来越多，出现了某些不健康的思潮与改革开放的主旋律并存的局面。面对错综复杂的社会现状，是非分辨能力尚不够成熟的中学生 ，在猎奇心的驱使下，有时也会去其精华，取其糟粕。如随着电脑的普及和淫秽、凶杀等不健康录象制品、不洁书刊的泛滥，学生接触社会传媒不良信息的机会大大增加，他们往往潜移默化地受到影响。当前，由于不少学校还未实行从“应试教育”到素质教育的转轨，忽略了学生心理素质的培养，考试成绩、升学档次成了衡量学生有没有出息的唯一标准，学生也将考试升学的挫折看成是人生的挫折和失败。而学生在考试、升学的挫折面前，想到家长或教师的斥责，自然感到惶恐，感到前途渺茫，有些人便选择了逃避，对自己彻底放弃，有的甚至离家出走，给家庭、学校、社会，也给自己造成了不应有的缺憾。另外，过重的课业负担导致学生心理上疲劳，情绪焦虑不安。不少学校的课业负担体现为“三超”即：超负荷的学习量，超高的学习难度，超常的学习时间。在教育方式上，一些教师的做法却是反教育的。据笔者调查，目前，有少数教师在教育、教学过程中用警告、讽刺、挖苦、揭短、遗弃等手段代替思想教育，用简单粗暴的惩罚手段代替严格的管理，用威胁的手段代替激励。这些“精神虐待”现象并非教师有意所为，他们的出发点是敦促学生上进成才，可结果往往事与愿违。心理学家指出，精神上受虐待的孩子，在成长过程中所遭受的心理和思想伤害，可能比肉体受虐待的孩子更大，因为这是对孩子自尊心、自信心的严重摧残，而自尊心受到挫折的人，又会出现多种心理障碍。 中学生正处于生长发育的高峰期，心理发展错综复杂，他们追求成人感，有独立性意向。但这些心理与他们在现实生活中的依赖性出现矛盾。他们只要求权利却不愿尽义务，只要求被爱而又不懂得爱别人。由于他们自我评价的能力较低，产生“明于知人，黯与知己”，“严以责人，宽以律己”的不良倾向。一些学生过于自信、自负，在强烈的自我表现欲和虚荣新的驱使下，故意表现得蛮横无理，甚至有意与教育者对抗，行为表现与教育者的意愿往往背道而弛。此外，中学生处在青春萌动期 ，对异性有好奇心和神秘容易出现早恋问题，期间要经历心理发展的种种困惑、矛盾和挑战。那些落入情网的学生，往往精神萎靡不振，形成心理障碍。有的紧张、恐惧、羞涩；有的苦闷、自卑、惆怅、失望、孤独、悔恨、愤怒。考试焦虑的对策： 自信心不足的对策：人际关系紧张的对策： 异性交往方面的对策：教学后记：四、设置校内心理咨询室（1课时）情景设计：当同学们有一些心理问题，如果得到老师和专家的辅导，就能保持一个健康的心理状态，认识心理咨询室。心理咨询师具备什么条件：1.墙壁采用绒布墙，用以隔音、吸音，给人更加安全、温暖的感觉。2.墙壁、地板和窗帘使用温和、平静的色调。个体咨询室可粉饰苹果绿色调，给人安全、平和、凉爽的感觉；或粉饰米黄色，以显得温暖、温馨、亲切。3.地板为木质地板。4.沙发颜色为暖色调，线条简洁，质地柔软舒适；桌子为玻璃圆桌；两张沙发成90度摆放，避免咨访双方对视。5.桌上放置以简洁清新的盆栽，绿色植物象征生命力，用作室内点缀令环境充满生机。6.采用突显灯具，可调节明暗。把灯具作为空间的视觉焦点，光线含蓄柔和，能令情绪平静，精力集中，不致于分散注意力。7.简易的音响设备，例如录音机或CD机，用于播放松弛音乐和指令。8.风景画要反映广阔、恬静的自然景观，能开拓遐想空间，令心境舒畅。团体辅导室1.墙壁、天花和地板采用浅蓝色，给人和谐、平静的感觉，有利于放松及宣泄。2.投影/音响设备，播放专题影片和音乐，用于模仿学习和放松训练。3.单面镜，用于观察矫正不当行为。4.涂鸦墙，为不喜欢运动的学生提供宣泄空间。5.地板为木质地板。6.椅子为可折叠或可层叠，有利于节省空间。7.抱枕要形状多样、色彩灿烂，令室内环境轻松、活泼。其他一些咨询材料1.心理咨询室台帐 2.学生心理咨询记录 3.团体咨询记录 4.电话咨询记录5.班级心理辅导记录 6.对学校领导的建议7.与家长沟通记录 8.心理档案内容9.学生心理档案封面等教学后记：单元2 传统文化-除夕夜与圣诞节（5课时）学习目标：通过中外传统节日的对比研究，了解民族文化传统，培养对民族文化的亲近感。体会和理解不同文化之间的共同之处，形成多元文化包容不同尊重的意识。培养主题活动的组织、协调能力。一、了解除夕夜（2课时）情景设计：中华民族有五千年的悠久历史，在漫长的历史长河中，一代又一代人的智慧积累，形成深厚的传统文化，这些智慧的积累就是一种文化的基因，成为我们中国精神的积累和底蕴。我们传统文化中，“天人合一”、“仁者爱人”“和而不同”等思想。在面对日新月异的世界时，我们不仅要学习世界先进的文化，要吸收传统文化的精华，让我们发现的眼光在传统文化里含英咀华，用博大的胸怀取世界浪潮中直挂云帆。除夕的来历：守岁，就是在旧年的最后一天夜里不睡觉，熬夜迎接新一年的到来的习俗，也叫除夕守岁，俗名“熬年”。探究这个习俗的来历，在民间流传着一个有趣的故事： 太古时期，有一种凶猛的怪兽，散居在深山密林中，人们管它们叫“年”。它的形貌狰狞，生性凶残，专食飞禽走兽、鳞介虫豸，一天换一种口味，从磕头虫一直吃到大活人，让人谈“年”色变。后来，人们慢慢掌握了“年”的活动规律，它是每隔三百六十五天窜到人群聚居的地方尝一次口鲜，而且出没的时间都是在天黑以后，等到鸡鸣破晓，它们便返回山林中去了。 算准了“年”肆虐的日期，百姓们便把这可怕的一夜视为关口来煞，称作“年关”，并且想出了一整套过年关的办法：每到这一天晚上，每家每户都提前做好晚饭，熄火净灶，再把鸡圈牛栏全部拴牢，把宅院的前后门都封住，躲在屋里吃“年夜饭”，由于这顿晚餐具有凶吉未卜的意味，所以置办得很丰盛，除了要全家老小围在一起用餐表示和睦团圆外，还须在吃饭前先供祭祖先，祈求祖先的神灵保佑，平安地度过这一夜，吃过晚饭后，谁都不敢睡觉，挤坐在一起闲聊壮胆。就逐渐形成了除夕熬年守岁的习惯。 守岁习俗兴起于南北朝，梁朝的不少文人都有守岁的诗文。“一夜连双岁，五更分二年。”人们点起蜡烛或油灯，通宵守夜，象征着把一切邪瘟 病疫照跑驱走，期待着新的一年吉祥如意。这种风俗被人们流传至今。调查人们怎样度过除夕：1、家家户户会贴春联,这儿的人们还会贴特有的挂门钱.人们都会在这一家把家里的一切擦拭的干净清爽,还会做好五天的可口饭食.2、都忙碌着.昨晚炸了肉,鱼及豆腐等的丸子.今天还在折一些传统下来的除夕用物,还有最重要的是包水饺.主要任务即是贴春联了.主要的门要贴上福字横对及竖对,然后再贴上挂门钱;窗上则只需要横对及挂门钱即可;家门前的地方,则有出门见喜的对联;有水井的地方则有井泉兴旺.处处是红红的一片.红红火火过大年,也许这里体现的最明显睡前一支鞭炮已是传统于是晚上八点至十一点的时间内，便有着响亮的鞭炮声阵阵这项任务当然是父亲的主角隔壁奶奶家则是由从城里赶回来的叔叔一家处理大小事情3、老人们，过年也成了孩子与大人的结合体春晚一直是人们年夜饭中的一道菜随着口味的提高，这道也变的少了重要性，但仍是不可或缺的母亲累了，一会便入睡；我与父母便绕有兴致的看着，但最后我也有点支撑的感觉，守岁的滋味其实并不美好，也是一项体力活十二点钟的敲响，让我们迎接了旧历新年的到来于是，鞭炮声响成了一片这即是新年最美丽的声音了炮竹声中一岁除学生活动：采访或者调查人们怎样度过除夕之夜的？采访地点采访对象采访提纲采访记录教学后记：二、了解圣诞（2课时）情景设计：圣诞节由来：教会开始并无圣诞节，约在耶稣升天后百余年内才有。据说：第一个圣诞节是在公元138年，由罗马主教圣克里门倡议举行。而教会史载第一个圣诞节则在公元336年。由于圣经未明记耶稣生于何时，故各地圣诞节日期各异。直到公元440年，才由罗马教廷定12月25日为圣诞节。公元1607年，世界各地教会领袖在伯利恒聚会，进一步予以确定，从此世界大多数的基督徒均以12月25日为圣诞节。其实哪一天并不要紧，重要的是应该知道它是为纪念救主耶稣降生。 由于圣经记载耶稣生于夜间，故传统称12月24日夜为圣诞夜或平安夜。 在圣诞节人们会准备圣诞树，给朋友和心爱的人准备圣诞节礼物并在圣诞夜放在他们的帽子里面，还会和朋友们一起唱圣诞歌，制作圣诞卡片，和家人朋友在圣诞树下一起吃圣诞大餐等。总之，圣诞节是个象征着美好的日子！世界人们怎样度过圣诞节： 中国人接触圣诞节还是最近几年的事，全国各地的气氛也不一样，象是一些沿海地区比较有节日气氛，象是地处最南的深圳、广州一带，由于毗邻香港，开放城市，年青一辈的人虽有不同的宗教信仰，但已将圣诞节作为一个普天同庆的日子了。现在就让我们大家一起看看圣诞节的一些固定节目吧。12月25日这一天，各教会都会分别举行崇拜仪式。天主教与东正教举行圣诞弥撤，新教举行圣诞礼拜。有些教会的庆祝活动从午夜零点就开始。除崇拜仪式外，还演出圣诞剧，表演耶稣降生的故事。 圣诞PARTY： 圣诞节必不可少的节目，有家庭式的，朋友式的，情人式的各种各样PARTY。一种友情，亲情，爱情聚会的好时光。戴着圣诞帽，唱着圣诞歌，说说大家的圣诞愿望。 圣诞大餐： 圣诞节作为一个隆重庆祝节日，不能少了好吃美味食品。圣诞节火鸡大餐就是例牌主菜了，以前的人们或许会用微波炉自己做，现在的人们过节好多就是在外面餐馆里用餐了，商家们也会利用机会赚顾客们的钱，当然还有许多圣诞节食品，姜饼、糖果等等了。 圣诞帽： 那是一顶红色帽子，据说晚上戴上睡觉除了睡得安稳和有点暖外，第二天你还会发现在帽子里多了点心爱的人送的礼物。在狂欢夜它更是全场的主角，无论你去到那个角落，都会看到各式各样的红帽子，有的还有帽尖发亮的，有的是金光闪闪的。 圣诞袜： 最早以前是一对红色的大袜子，多大都可以，因为圣诞袜是要用来装礼物的，小朋友最喜欢的东西，晚上他们会将自己的袜子挂在床边，等待第二天早上的收礼。要是有人圣诞节送小汽车那怎么办？那最好就叫他写张支票放进袜子里好了。 圣诞卡： 是祝贺圣诞及新年的贺卡，上面印着关于耶稣降生故事的图画，以及“庆祝圣诞、新年快乐之类的祝愿的话。学生活动：让学生采访附近的人怎样度过圣诞节的采访地点采访对象采访提纲采访记录教学后记：怎样对待“洋节”和传统节日（1课时）网络调查怎样对待传统节日和洋节：中国人应该过自己的传统节日新华网友：圣诞节只是诸多“洋节日”在中国的一个缩影。近些年，情人节、愚人节、感恩节等众多的“洋节日”在中国都市大行其道，但这些西方节日原有的意义已被中国的年轻人曲解，变成了“疯狂聚会”、“狂欢的盛宴”。中国人，你过的哪门子圣诞？新华网友：单从消费和娱乐的角度看，多一个节日对于中国人来说是好事。既可以促进消费，拉动内需，又能让百姓感受到异域的文化，多一个娱乐消遣的机会。但是，从信仰和传统的角度讲，圣诞对于中国人来说，又算是什么节日呢？新华网友：中国自己的节日够多了，如元旦、春节、元宵节等。记得小时候，每逢这些节日来临的时候，那真的是幸福并快乐着。现在，我们的周围却被诸如洋快餐、洋节围了个水泄不通。当我们津津有味地吃着那些洋垃圾时，我们也在漫漫地失去属于自己的文化。一个国家一旦失去了真正属于自己的东西，无异于斩断了发展的的根基和后劲。新华网友：作为龙的传人，中国有那么多传统的节日，何必定要过外国的节日？文化共享可以理解，对国外节日感兴趣、多了解也无可非议，但为什么国人过圣诞节比外国人还要兴奋？我只要过春节，那才有中国文化的气氛！新华网友：我们自己的传统节日在一年又一年的漠视中被淡化了，而对西方节日却大肆炒作，这已经不仅仅是简单的商家以盈利为目的进行宣传的问题了。谙事不深的青少年从小就受到这样的熏陶，当他们长大成人之后，还会记得多少中华民族的传统节日？别把圣诞节当成洪水猛兽新华网友 ：我们中华民族的文化是经过几千年漫长岁月延续下来的，很难说哪些是我们原始的文化、原始的节日，就像我们没有理由排斥国外先进的技术、文明，拒绝学习外民族语言一样。随着时代的发展，社会的进步，多一些节日没有什么不好，这本无可厚非。蕴曦：只是找个多吃一顿的理由和借口，又不是什么大事，不必认真。喜欢这个节日的人，可以在平安夜约上几个友人，共同享受这个浪漫的节日，如果不喜欢尽可以在家休息。新华网友 ：引进一些外来的节日文化，可以丰富我们的生活，给我们带来欢乐，能多些人们相互间沟通感情、增进友谊的机会。圣诞节就要到了，我们还等什么？去尽情的享受节日的欢乐吧！给快乐找个借口，你打算怎样过圣诞新华网友： 如果够幸运, 准备和新认识的朋友去最热闹的地方谈人生, 谈理想！s新华网友：我的计划是平安夜晚上先去酒吧玩到午夜三点，之后去通宵营业的商场购物。新华网友：我从来没有刻意过圣诞节，圣诞节只是一个可以有借口消费的节日，这个时候也是和亲朋好友一起聚会逛街的时候，人多就和大家一起过，没有人就独自过。 新华网友：给远方的家人、朋友打个电话，简简单单的一句问候，也会让人感到温暖。亲情、友情是人生重要的组成部分，在节日里别忘了送上一份祝福，和他们共同分享快乐。新华网友： 家家都在海吃海喝、街上到处晃荡着酒鬼，医院人满为患，挤满酒精中毒和胃肠道疾病患者，这就是节日的“景象”？除了“吃”还剩下什么？我们也该换种方式，让节日过得更有意义。学生活动：你怎样认为传统节日和洋节？教学后记：四、民族文化和洋文化辩论（1课时）情景设计：对比中外文化展开辩论，怎样对待这样的冲突。这样的辩论好处在于，可一战定胜负，可以省去很多不必要的麻烦思索。那些反对中国文化的人们，这是你们宣传自己，反对中国传统文化的大好机会。如果你们感到自己有充分的理由战胜中国传统文化，正是大显身手的时候啊！我吴俊善以中国传统文化为武器，在网上论战八年，一千多场，从没有碰到过对手，给反中国传统文化的人制造了无穷的障碍，总是让这些人灰头土脸的的不敢露头，不能得志。趁这个机会，把吴俊善驳倒，洗刷你们的耻辱，你们的障碍就扫除了，你们的学术观点就可以堂堂正正的登上学术的店堂了。否则，你们的观点虽然靠权力和当局的许可，可以登上学术的店堂，但被吴俊善驳的体无完肤，终究是一种污点，是一种心病。如果西方派不敢来辩论，只能说你们的心虚，底气不足，纯粹是学术混子。一辩论可分成“中论”与“西论”两方进行辩论，中西方各自推选辩手四人。二辩论命题经组委会协商后确定。三辩论规则由组委会确定。四辩论者应如实的报自己的姓名、单位、住址、职业，以便评委会审核五未尽事宜另行商榷六1.在这里首先要定义是什中国传统文化，中国传统文化是以“太极阴阳八卦”哲学思想为核心展开的三教九流文化。有人会会反驳说：“佛教不是中国文化”。我的回答是：“佛教虽然来自印度，但它的基本原理和中国传统文化是一样的，都是参禅悟得的，所以佛教文化与中国的文化一拍即合，并发展出大乘佛教，把佛教归于中国传统文化就是在这个意义上的”。“儒释道武医”是一体文化，它们的基本原理是一样的。儒家是人间佛教而已；道家重于逻辑推理，在道德的指导下进行实修；佛家重于实修，佛教的理论都可以代入逻辑式解析。他们都是你中有我，我中有你。2.中国传统文化不是无神论文化，但又不是西方的一神论文化。3.中国文化不是纯信仰（迷信）的文化，而是道德（逻辑）文化加信仰的文化，道德在文化中占统治地位学生活动：了解中国传统文化内涵，写一篇感想，是否保留传统文化，还是和洋文化融合？教学后记：单元3 社会生活.社区老年人生活情况调查学习目标：能通过自己的观察和分析，探究现象中反映出问题。能全面的看待问题，综合各方面因素提出问题解决的思路和设想掌握访谈记录总要领，能根绝需要将调查活动进行分解与汇总。有意识的关注社会问题，初步认识到制度建设重要性，尊重、关爱老人。一、“社区老年人生活调查”研究方案（2课时）情景设计：古代先哲孟子说过，,老吾老以及人之老”，这句话的意思是说，在赡养孝敬自己的长辈时，不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人，可见在我国古代，孝敬老人、承担赡养的义务，就已经作为社会公德和仁善的标准。那么当代社会，我们爷爷奶奶一辈的老年人生活是什么状况？他们对晚年生活有着怎样的期望和要求？让我们走进社区，去关注老人人的生活。一、研究课题：沁园社区老年人生活状况调查研究二、研究背景 随着社会的进步和人民生活水平的提高，我国人口老龄化问题逐渐突显出来，并日趋严重。古交市是提前进入老龄化社会的城市之一，目前全市已有8多万老年人，占全市人口的34.89%，日益庞大的老年群体越来越受到社会各界的广泛关注，各种各样围绕老年生活的问题也接踵而至。三、研究内容我们小组针对老年人的生活状况，围绕物质、精神两方面进行调查，并着重研究老年人的精神生活。四、研究计划研究时间：半个月研究阶段：第一周 准备阶段：选题，分工，制作问卷，收集相关资料 第二周 采访调查：形式：分发问卷，实地采访。过程：在这一个星期中，我们先后走访了古交市老年大学、老年公寓、敬老院、普通老人家等地，共分发问卷150份，回收有效问卷108份，详细采访老年人近10位，其中2位较有代表性，采访过程收入附件。 五、研究结论加快为老服务设施的建设 完善老年社区服务体系加强宣传力度，形成尊老风气 给老年人提供适合他们的工作机会设计好调查方案后，我们就可以准备好调查的素材资料，走进社区，开展调查访问活动了。学生活动：调查本村或本社区老年人的活动状况，尊重老人的作息时间，取得居委会或社区管理部门的配合和帮助。撰写调查报告：社区老年人的年龄分布和身体状况 社区老年人的日常生活安排、健身活动和健康意识。社区老年人的经济状况。 社区老年人对生活的期望和想法。调查综述：结合调查，提出我们的观点和看法。教学后记：二、分析调查案例（2课时）情景设计：归类整理：通过调查，我们队社区老年人的生活状况有了一定的了解，妈妈对于调查中反映出来的问题，我们可以采取那种方法解决呢？快为老服务设施的建设老龄事业的发展离不开政府的投入和支持。政府要加强政策扶持和引导，规范管理。要进一步加大老龄事业投入力度，建设一批高标准、高质量、功能齐全、设施先进的为老服务场所，特别是市区应该适度超前，建设一个上规模的市老年公寓、市老年活动中心，并加快原有为老服务场所的改扩建步伐，增加功能，提高服务质量，以满足老年人的基本生活层次的需要。同时，要坚持“两条腿走路”的方针，充分发挥社会办老龄事业的积极性，促进投资主体多元化，创办一批满足不同消费层次需求的为老服务设施，走政府支持、市场开发、社会参与、多方投入的道路，实现老龄事业福利化、社会化、产业化的有机结合。完善老年社区服务体系要切实加快以社区为中心的老年照料服务体系的建设。老年社区养老是家庭养老与社会养老的有机结合形式。重视社区建设，大力发展社区服务，是发达国家几十年来解决老年照料服务问题的经验教训所得出的一个重要理念，值得我们借鉴。 要从老年人口的实际需要和社区的经济承受能力出发，充分发挥政府和社区两个积极性，加强社区建设，积极发展老年服务事业，特别是要改善社区为老服务设施，提高为老服务的质量和水平。老年社区服务要以老年人为主要服务对象，实现老年人不出社区，就能在社区内享受到包括医疗服务在内的基本的社会保障和社会服务。加强宣传力度，形成尊老风气本次调查显示，子女对老人不够关心的一个重要因素是他们都没有良好的养老、尊老意识，而且对“关心”这个概念认识不全面。他们中的大多数认为只要给老年人足够的物质享受就是关心老人、体贴老人了，严重忽略了老人们的精神需要。所以要解决老年人与子女之间的问题，首先要改变子女的错误观念，让他们树立关心老人心理的观念。也就是说要在全社会形成尊老风气。有关部门可以通过心理讲座、公益广告等宣传手段来告诉市民关心老人，尤其是关心他们的精神生活的重要性，另外还可以开展关爱老年人的评比活动，并对这方面做得好的市民进行公开表扬，鼓励大家关心老年人。给老年人提供适合他们的工作机会本次调查显示，许多退休在家的老年人拥有年轻人无法比拟的经验与技术，但他们却仅仅因为年龄的缘故而不能继续工作，这实在是很大的人才浪费。我们希望政府能建立起一个组织,把有意愿继续工作的老人组织起来，根据他们的掌握技术程度，年龄，工作经验，体力等因素将他们进行分类，并以此为他们寻找适合的单位。举例来说，那些掌握了较高技术的老人可以去相关的企业做技术顾问，考虑到老年人的体力问题，可以安排半日制的工作时间或一周上一到两次班；对于那些没有掌握技术但有相当育儿经验的老人，政府也可以作安排，比如假期的时候孩子们都放假在家，而父母却要继续上班，这时候可以让这些老人来负责照看孩子，这样不仅可以让父母安心工作，让孩子得到很好的照顾，还可以使这些老人从照顾孩子的过程中获得与孩子们相处、交流的快乐。在调查过程中，我们也发现了一些仍在贡献余热的老人，周文江爷爷就是其中的代表。周爷爷年轻是国家一级战斗英雄，退休后仍没有停止为社会做贡献，在不少院校担任校外辅导员。他表示他最愿意亲近的就是青少年，并在下一代身上花费了很多心血，被评为省、市两级的关心下一代先进个人。与年轻人的接触使周爷爷的性格变得乐观、开朗，对生活充满了热情。由此我们不难看出为社会工作给老年人带来了精神动力和精神满足，而这恰恰是许多老年人缺少的。给老年人提供适合他们的工作可以充分利用他们的经验与技术，从一定程度上缓解当前人才短缺的状况。从老年人的角度来看，这么做一方面可以得到一些酬金，在不高的养老金的基础上获得更多的生活费，以补贴并不十分宽裕的生活；另一方面可以丰富老年人的精神生活，使他们认识到自己的价值，摆正自己的心态；此外，这种能者多劳多得的竞争机制，还可以刺激老年人继续学习，不断自我完善自我提高，并形成良性循环，有助于我市老年人整体素质的提高。综上所述，给老年人提供适合他们的工作，能真正让老年人做到我们一直提倡的“老有所为，贡献余热”，何乐而不为？最后我们衷心地希望所有忙碌了大半辈子，为国家作出了巨大贡献的老人们能够在他们的晚年“老有所养、老有所学、老有所为”！教学后记：三、分析调查案例（1课时）问：您今年高寿？答：我今年81岁。问：您曾是战斗英雄，那么您现在的待遇如何？答：我1977年退休，这些年来一直住在这里。我们的待遇很好，退休金有3000多，物质上什么都不缺。这里环境又好，我在这里生活很安逸。问：您身体很好吧？答：对，我身体状况很好，而且经常锻炼。问：和您一起生活的大都是些昔日英雄，您和他们关系如何？答：我们这里是个大家庭，大家友好往来、和睦相处。早年虽然不是战友，但老了以后都成了最亲近的人。问：除了他们，您还愿意和谁亲近呢？答：我有5个儿女，虽然都不在身边，但他们经常回来看我，每逢过节都来。另外，我最愿意亲近的还是你们这一代人。我很喜欢年轻人，有朝气，又聪明，是国家未来的希望。我老了以后做过很多学校的课外辅导员，在和众多青少年接触过程中我深深体会到了他们勃勃的生机和朝气。我真的很喜欢年轻人。问：看来您在我们这一代人身上花费了很多的心血，真不容易。答：对，退休后我一直在做关心年轻人的工作，还被评为市、省两级的关心下一代先进个人。其实重要的不是这些荣誉，而是我觉得这样做很有意义，这也是我最喜欢做的事。问：能不能谈谈您闲暇时都做些什么？答：我喜欢散步，不但对身体有好处而且能放松心情。平时我也看一些书报，经常和老战友联系联系。总的来说生活是很充实的。问：那您对老年人如何保持身心健康一定有什么心得吧？答：我觉得老年人最重要的是人老心不能老，要保持一个良好的心态。在这个基础上多与社会交流，吸收新鲜的东西，做些有意义的事，这是很有好处的。问：我们会把您的建议转告给其他老年人的。您认为老年人应该怎样看待社会的发展？答：我看到有些老年人成天在讲我国社会如何的腐败，这是不对的。他们不能只看到社会不好的、阴暗的一面，而应看到积极的、向上的一面，不能只看到杀人放火、抢劫偷盗，而要看见日新月异的社会进步。老年人都希望国家繁荣，生活安定，我觉得我们国家的现状很不错了，希望别的老年人也能这样想。谢谢您接受我们的采访，祝您和您的老伴健康！访对象：市桃园社区某老人（78岁）采访时间：11月3日（由于采访过程中老人使用方言，故有些内容难以理解，下文为部分采访记录）问：您老今年多大岁数了？答：我有78了。问：您现在身体还好吗？答：不太好。我从前没什么文化，做的都是粗活，我已经多年不干活了，但身体上有不少毛病。有从前落下的老病，还有岁数大了又生的新病，我已经开了两次刀了，家里的钱都用光了，现在生病没钱治，身体又一天不如一天。问：那您有没有医疗保障或者养老保险？答：哪里会有啊，我现在小病小痛忍忍也就过去了，实在难过就去弄堂里老中医那里要几付中药喝喝，多亏他了。没钱去医院啊，总归治不好的，过一天算得一天了。问：您生活那么困难，那您的子女呢？他们不照顾你吗？答：我有个女儿，过去读书不好，到外面去干活，后来找了个外地人结婚，难得回来。他们的日子也困难，前几天来电话说厂子快关门了。不怪她，不怪她 （说道伤心处，老人有些呜咽，说不出话来，我们无法继续采访。最后，我们安慰了老人，并感谢他的配合，心情沉重地离开了）研究感受：在这次的学习过程中，我学到了不少知识。其中感触最大的就是遇到困难的时候。特别是当我第一次外出采访时，竟连续两次碰壁，真是让我沮丧不已。不过，四个星期下来，我在这方面也有了很大的进步。因此我觉得进行这样的学习是十分必要的，这不仅丰富了我的课外知识，同时也提高了我的日常交际能力，对我将来的发展是有很大好处的。我希望将来能有更多的机会进行这一方面的学习，掌握更多的知识。我衷心地希望我们的课题能顺利完成，这将给我将来的学习带来更大的自信。我接触到了一门全新的学科研究性学习，在整个研究过程中，最艰难的莫过于实践调查部分了。我们顶着烈日，搜寻着目标：老年大学、干休所、老干部活动室我们走访了一个又一个老年人活动的地方，还不时地吃“闭门羹”，这半天下来，已是疲惫不堪了，最后还得求助于以前的同学。而最令我影响印象的，则是采访战斗英雄周文江爷爷。他虽然已是81岁，但还担任着不同院校的校外辅导员，在社会中发挥着余热。他最希望也最喜欢做的事便是关心下一代、宣传革命优良传统。这一点着实让我感动。这次研究性学习，我们关注的是老年人，在调查之前，我和许多人一样，对这个弱势人群并不了解，但当研究接近尾声时，我对他们有了全新的认识。在调查过程中，一些乐观向上的老人给我留下了相当深的印象，比如担当多所院校校外辅导员的周爷爷、积极参加文艺演出的余奶奶、尽心管理小区物业的王奶奶他们丰富多彩的生活和对生活的那份热情绝对不输我们这些年轻人，令人不得不佩服。从前从未深入了解老年人的生活状况，只觉得他们是社会上不被重视的一个群体。通过此次研究，我看到了老年人丰富多彩的生活，与众不同的心境。在与老年人的接触过程中，我发现不同老年人有着不同的心态和生活方式。他们有的在家安享晚年，有的还在岗位上工作；有的积极乐观，也有的孤独自闭。他们的生活就像一本翻不完的书，内容丰富且精彩纷呈。老年人活跃在社会这个舞台上，扮演着重要的角色，他们是社会不可缺少的一个群体。我们所有人应该善待他们，关心他们，使他们的生活更加美好。教学后记：单元4 个人成长.我的情绪“晴雨表” 学习目标：能通过上网、查阅书籍等方式，找到自己所需要的信息资料；在与人沟通的过程中，能感受到对方情绪的变化，也能使对方感受到自己情绪的变化。初步了解初中生心理健康知识，并能进行心理调节。正确认识自己的长处与不足，并根据周围环境调节自己的身心当遇到心理困难的时候，知道如何寻求帮助。能够根据活动主题，写出一份结构完整、内容充实的总结报告。探究“我的情绪”（1课时） 情景设计：在我们的成长中，有快乐也有烦恼，有成功也有事变，我们怎样面对生活中的这些酸甜苦辣呢？古人说的好，胜不骄，败不馁，引申一下，就是要保持得意淡然、失意时坦然的心态，从容面对得失与成败，以积极的情绪品味生活。面对生活，热爱生命。生活中是不可能一帆风顺的，不免会有一些困难与挫折 霍金,坐在轮椅上全身瘫痪都能想到太空中发生的事.见过霍金的人都说:霍金坐在轮椅上,身体萎缩在一起,歪着头,口水从嘴里流出.就是这样一个被挫折折磨来折磨去的人造就了天文史上的奇迹-写出了海伦,天生的聋盲人,却能写出优美的文字. 挫折使人坚强,成熟,使人生有意义,不是吗? 关注生活中的挫折,毕竟生活需要挫折,人生需要挫折，这些都说明了生活中是不可能一帆风顺的只要用微笑面对酸的苦的辣的都只是一个容易越过的障碍记住用微笑面对什么都可以解决看淡一切，不要把困难看得太重，一切都会过去的，一切都会好起来的！风雨之后才是彩虹啊自己开开心心的过好每一天才是最重要的。人生肯定会有甜酸苦辣的,这是几千年来不变的定律,你看好象好多伟人都经历过磨难的,所以不用去想这个问题.关键是你要以怎样的心态去适应面对生活.我觉得一定要有积极乐观的心态.其实上天是要你成为比别人更成功的人所以才要你经历磨难的.所以面对困难一定要有信心去克服,不要和别人比,说什么为什么人家不会经历这些.只要记住这是你自己的人生,独一无二,好好享受就好了.每个人的生活其实都是一首歌，区别只在于看你怎么去谱写，去吟唱这首人生韵律。大家都说，生活是五味的，有辛酸，有苦涩，也有甜蜜。这些酸甜苦辣，就像是一个个绚烂的音符，在你的在意与无意之间，谱成了属于你自己的生活这首歌。学生活动： 小的时候，我总是奇怪“酸甜苦辣”这个词语。人们常常用它来形容生活的滋味，可是我总是觉得这个词语很不公平。“酸”、“苦”、“辣”都是形容生活中不尽人意的词语的，而唯独只有“甜”是让人心满意足的，但是尽管如此，人们为什么还是用它来作为生活的比喻词呢？直到我长大了，懂事了，我才明白，生活就是“酸甜苦辣”，经常只是辛酸的多、苦涩的多，甜蜜往往只占了生活滋味的一小部分，成为人们所向往，却又求之难得的五味之一。 那么，在这种缺少甜蜜的生活中，你又是怎么去面对的呢？在你的生活这一首歌中，你是多用了“酸甜苦辣”中的哪一个音符呢？人们给出的答案，通常只是或“酸”，或“苦”，或“辣”，而甜的成分多的生活的歌却很少。这是什么原因呢？人们的潜意识里作出了回答：其实“酸”、“苦”、“辣”并不要紧，那只是一时的风雨，只要有一个良好的心态去面对这些生活中的苦楚，那么才能从这些不尽人意的滋味中，体会出甜蜜的味道。不要只去在意“甜”的成分，酸甜苦辣缺一不可，仔细地去体味吧，相信“酸”、“苦”|“辣”同样会带给你那种幸福的滋味。 俄国的普照希金有那么一句名言：“假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子很快就会来到。”是啊，酸甜苦辣这些生活的滋味，每一种都是一首优美的歌，只要你用不同的方式谱写它，吟唱它，它就会回报你不同的果实。假如你用焦虑的心情去听这四首歌，那么它们也不会回报你动听的歌声；假如你用快乐的心情去演奏它，那你将迎来一个美好的生活！教后反思：情绪对人的影响（1课时）情景设计：有这样的一个故