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部编版初中历史九年级上册古代两河流域精品教案 域，成为了四方之王。但我每天要处理的案件实在太多，我已命人编成了一部法典，这下处理事情就有依据了。”两自由民正发生争执并打了起来。 国王：“你们两个混蛋在干什么?给我住手!” 两自由民发现是国王，立即停了下来并向国王行礼。 自由民A：“我尊敬的国王，他两天前把我的一只眼睛打伤了，疼死我了。我要找他算 自由民B：“是他先侮辱我是奴隶，我才打他的。” 国王：“好了，好了，我来给你们判决，你(自由民B)打伤了他(自由民A)一只眼睛，你 就让他把你的一只眼睛也打伤吧! (说完 A 做着向B 的眼睛打去的样子) 3.教师提问：（1）小品中的国王是古巴比伦的哪一位国王?（2）国王的判决有法律依据 吗?依据是什么?涉及了哪些方面的法律规定?举例说明之。（3）这样的判决有何原则?你如何 看待这样的处罚原则? 4.教师指导：学生回答问题（1）时，指出国王汉谟拉比是一位勇猛过人精通谋略的国 王，他建立了一个强大的中央集权的奴隶制国家，为维护统一王国的统治和奴隶制社会秩序，便于在位的第二年开始编制法典。 学生回答问题（2）时，指导学生认识汉谟拉比法典的组成部分和内容。并检查学 生课前查找资料的情况。 学生回答问题（3）时，补充说明古巴比伦有三种人，有权自由民、无权自由民和奴隶。 如果将小品中的自由民A 换成是奴隶，那国王对自由民B 的判决就不同了，只是赔偿该奴隶的主人购买这位奴隶的价格一半的钱就可以了。 5.教师小结：汉谟拉比法典是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社 会的法制传统源远流长。 6.问题思考：讨论并理解汉谟拉比法典的特点。 提示：全面维护统治集团的根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层 的义务，严厉惩罚各种社会犯罪。 三、课堂总结 本课主要讲述了在西亚地区奔腾的两河流域底格里斯河和幼发拉底河养育了人类，在适 合人类农业耕作的自然环境中催生了灿烂的文明。苏美尔人创立了楔形文字，并用文字保留了文学作品吉尔伽美什。古巴比伦国王还制定了汉谟拉比法典，成为目前已知最早的成文法典。 3 板书设计 第 2 课古代两河流域 1.自然环境 2.文明历程 3.古巴比伦王国：君主专制制度 4.汉谟拉比法典：严格的社会等级 4 教学反思 古巴比伦在三千多年前的奴隶社会就做到了国家有法
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