一米阳光的温暖.doc

一 米 阳 光 的 温 暖 “时代后妈”养成记相传，玉龙雪山终年云雾缭绕，而每年秋分则是日月相交、同辉同映的日子，神灵会在那天赐予人间一米阳光。传说，若有幸被这一米阳光照射到，则能拥有幸福和快乐。作为一名被称为“人类灵魂工程师”的年轻教师，我多希望自己能成为这“一米阳光”，为每一个孩子带去幸福和快乐我是一名年轻教师，走上讲台的时间不足三年，然而班主任之路却历经五年级、六年级，以及现在的三年级，原因在于我总是中途接班，以至于被家人称为“80后后妈专业户”。虽然家人所起的外号带有戏谑的成分，但是对于中途接班的我来说，可能“后妈”这样的词语确实能，也真的能很好地概括自己的尴尬位置1、孩子们对于前任班主任已适应良久，怎样使得这群仍处于心理依赖性强的孩子们适应自己呢？2、家长们会不可避免地拿自己和前任班主任相比较，尤其是年轻班主任，家长们的观望态度着实让我心里打鼓。 因前任班主任个人工作调动问题，我于去年九月接手了现在的这个三年级班级，再次光荣地成为一名“后妈”。初见孩子们时，他们一脸的新奇，在底下小声地议论，主角不可避免地就是我了；前来送孩子报道的家长也贴着窗玻璃，使劲地看向我，间或与身边的家长谈论；更有家长“气势汹汹”地质问我怎么中途更换班主任刚入校接手五年级时，孩子们、家长们的质疑还历历在目，现在又如往事再现一般摆在我面前，内心不觉苦涩，仍耐着性子给家长们解释，向孩子们做自我介绍。一切开学工作准备就绪后，我这个“后妈”正式上岗了。因为对本班孩子的调皮捣蛋早有耳闻，为了树立起自己的班主任威严，我采取了一系列严厉的管理措施。渐渐地，我发现班级秩序确实井然了，但是孩子们的眼里却闪烁着害怕的光芒，老远看见我就溜得比兔子还快；初期还算活泼的课堂氛围也荡然无存，被死气沉沉所代替课下我开始反思：严厉，是管理班级的好方法吗？当家长觉得我能镇得住孩子时，我就是个合格的班主任了吗？当孩子们只会表面服从、暗地逃避我时，我是个好老师吗？答案显而易见。作为“后妈”，彼时的我，与社会上那些屡屡见诸于报端的后妈们的唯一区别在于：没有体罚孩子。但我遏制了孩子们活泼的天性，将孩子束缚在课堂之内，仅仅用严厉作为管理的手段。我该怎样重新塑造“时代后妈”的新形象呢？恰巧此时发放了中小学生人文和科学素养读本一书，翻看时发现第六单元来，交个朋友吧，于是，计上心来。周五班会课，走进课堂，看着孩子们前一秒还叽叽喳喳的场面瞬时转变成个个正襟危坐的情景，不觉有些心酸。清了清嗓门，用开学以来少有的微笑以及温柔的语调说起了开场白：“这堂班会课我们先来听首歌。”我感到了孩子们诧异的眼神，要知道三个星期以来，每个周五的班会可都是“批判大会”呀。于是，转身，开音乐，教室里顿时流淌着优美的音乐旋律“轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干这温暖依旧未改变”一开始还板着小脸的孩子们偷偷地交谈起来，有着音乐天赋的孩子还跟着哼了起来，果然音乐亦是沟通的桥梁，我暗暗地想。曲终，我继续保持微笑地说：“刚才大家听到的这首歌名字是让世界充满爱，今天我们的班会课主题是交朋友。”我在黑板上写下“来，交个朋友吧”几个课题大字。“请同学们把书翻开至48页。”这时，一只小手怯生生地举了起来，我示意这个成绩优异却十分内向的男孩站起来。“老师，我忘带书了。”看着他憋得通红，再多说几个字就要哭出来的小脸，我心想：我可真是个童话故事里的坏“后妈”。我走过去拍拍他的头：“下次可要带齐了弹药才能上战场，不然还没消灭敌人，自己可就要英勇就义了。今天，你就凑合着和你的同桌用弹药吧！”全班同学，包括他都愣了一下，然后很多孩子都捂着嘴偷偷地笑了起来。“你们认为咱们该怎样交朋友呢？该交什么样的朋友呢？”给了孩子们十分钟的时间阅读教材，又给了他们十分钟的讨论时间，再加上前段轻松的玩笑铺垫，孩子们的汇报也比平时死气沉沉的课堂活跃了许多 “书上说交朋友要真心，热情。”“要尊重别人。”“可以通过学校、网络等交朋友。” 孩子们略带拘谨的回答，仍然让我心头一暖。适时我又抛出一个问题：“你们觉得能和老师们交朋友吗？”刚刚略有起色的课堂又像被人掐住了脖子，闷了下来，很明显，这个“掐脖子”的人就是我。“好像可以。”终于有个稚嫩的声音响了起来。“为什么？”我鼓励这个特别爱捣蛋的男孩继续说下去。他不好意思地挠了挠头：“因为老师很年轻。”话音刚落，立刻引来哄堂大笑，我不好意思地红了脸。这群小鬼灵精看着我微红的脸渐渐地打开了话匣，热络地讨论起怎样和老师交朋友。看着这终于有点儿活力的课堂，看着孩子们有点小兴奋却又暗暗克制的脸庞，看着这有点儿小失控的场面，我心中略感安慰。下课铃响之前，我示意孩子们安静，说起了打了无数遍的腹稿：“同学们，正如你们所说，课堂上我是你们的老师，课下我希望能成为你们的好朋友，无论是否年轻，老师们都希望和你们每个人都成为朋友，你们愿意吗？”有的孩子给予了我响亮的回答，有的孩子怯生生地点了点头，还有的孩子瞪大了眼睛望着我通过这个教学生涯中的小插曲，我认识到，对待孩子光有严厉是不够的，孩子只会“畏”你，而不会“敬”你。阳光宽容的心态，平心静气地等待孩子成长