英语人教版五年级下册unit3 my school calendar.docx

半岗镇侯郢小学王海燕 Unit3 My school calendarThe Second Period课时目标1. 能听、说、读、写单词“January” “February” “March” “April” “May” 和 “June” 。2. 能听、说、认读单词 “plant“ ,”contest” 和 ”year“.3. 能听懂、掌握句型“when is ?“ 和 ”Its in “并能在实际情境中灵活运用。4. 能完成“Read and say“ 部分的任务。5. 引导学生了解常见的节日和活动所在的月份，激发学生合作学习的欲望。重点难点重点1. 能听、说、读、写单词“January” “February” “March” “April” “May” 和 “June” 。2. 能听懂、掌握句型“when is ?“ 和 ”Its in “并能在实际情境中灵活运用。难点了解常见的节日和活动所在的月份。教学准备多媒体课件教学过程一、 课前热身1. 课堂口语练习。T:Good morning/hello/Good afternoon , boys and girls .Ss: Good morning/hello/Good afternoon ,teacher.T:Welcome back to our class . How are you today ?Ss: Fine ,thank you .2. 让学生同桌合作，用句型“when is ?“ 和 ”Its in “进行谈话，谈论各自生日所在的月份。二课前准备教师出示课件，问学生一年有几个季节？一年又有几个月?然后逐一出示月份的图片。三新课呈现1. Lets learn教学新单词。师生接着上面的问题继续讨论。如：T: We know there are four seasons in a year .But how many months are there in a year ?Ss: There are 12 .T: What are they ? Do you know ?Ss:.教师依次在黑板上写出一年中前6个月份的英文单词，和学生用“唱反调“的方式练习读这些单词并提醒学生：表示月份的英文单词的首字母要大写。 January February March April May June教师用课件逐一出示1-6月份的单词卡片，并逐一展示1-6月份的节日。学生同桌合作，用月份及月份下面的活动做替换练习，重新编对话。如：S1：When is Childrens Day?S2:Its in June .教师请两三对学生站起来表演对话，鼓励学生大胆表现自己，表扬表演到位的学生。2.Read and say.出示句子：Tree Planting Day is in February.T:Please read the sentence .Can you correct the sentence ?学生发现，句子月份不对。教师根据学生的汇报改正句子：Tree planting Day is in march .学生同桌合作，订正其他句子。四巩固延伸游戏：各就各位。教师将1-6月的单词做成字母卡片，并且将字母顺序打乱，分发到学生手里，学生按顺序将它们排列成一个完整的单词，比一比谁排得快、排得准。五、课堂小结师生一起总结本节课的重难点知识，学生说说还有什么不明白的地方。六、布置作业1.跟着录音读三遍“Lets learn ”部分的单词和对话，并模仿录音中的语音、语调。2.在四线三格内将本节课学习的单词抄写五遍。板书设计Unit3 My school calendarThe Second PeriodJanuary February March April May Junewhen is ? Its in 教学反思 本节课主要教学1-6月的英文表达以及询问他人节日或活动所在月份的句型及回答。教学新课前，我和学生用对话的形式复习了上单