丹东我的美丽家乡.doc

振安区“我们的城市风尚”朗诵作品单位：丹东市第二十三中学作者：徐远春 王敏艳丹东我的美丽家乡 这里江河清澈，山峦叠嶂。这里民风淳朴，热情善良。这里临江海，鱼虾肥。这里属山原，粮菜丰。这里春风万朵杜鹃艳，这里夏雨千姿银杏葱。这里就是丹东我的美丽家乡！我爱青山沟的淡妆浓抹，我爱凤凰山的天高云淡，我爱天华山的奇峰怪石，我爱天桥沟的层林尽染。我爱你，丹东！我爱大梨树瓜果的清甜，我爱凤城老窖的百年醇香，我爱大东港海鲜的味美，我爱江城丝绸的溢彩流光。我爱你，丹东！我爱大孤山古建筑的巍峨雄壮，我爱五龙背温泉水的奔涌滚烫，我爱大鹿岛海战场的悲怆激扬，我爱鸭绿江断桥边的赞歌唱响。我爱你，丹东！我爱日出绿江映红孩子们脸庞，我爱珍珠草色拨动姑娘小伙心房，我爱锦江山蜿蜒的健身步道，我爱元宝山舞动的晚霞辉煌。我爱你，丹东！我爱丹东腾飞凯歌奏响，我爱大气秀美四城联创，我爱国门湾夜幕下灯火的辉煌，我爱临港产业园区一抹最新的朝阳，我爱你，丹东！古老的江城焕发出蓬勃的生机，鸭绿江畔奏响改革创新的号角。与时俱进，步伐铿锵，我们为你骄傲，我们为你自豪，我爱你丹东我的美丽家乡！得道多助，失道寡助 学习目标： 1、疏通文意，掌握文中一些重要文言词语的意思。2反复诵读，理解文意，培养学生文言文自学能力。 3、学习本文开头提出论点后逐层论证的写法。 4、初步理解“天时、地利、人和”，“得道多助，失道寡助”的含义，增强对国家安定团结的政治局面的认识。 学习重点及难点：目标1、2、3 学习过程： 一、 课前预习 （相信自已一定行！）1孟子，名 （ ），字子與 （ ）时思想家，教育家，（ ）学派的代表人物。 与孔子合称“孔孟”，并有 （ ）之称。2孟子是一部记录 ( ) 的思想观点和政治活动的书，共七篇。南宋朱熹将孟 子、（ ）、（ ）、（ ）并称为“四书”。 3你能说出有关“和”的成语、俗语或典故吗？二、 课堂学习 （加油哦，比比谁学得快）（一）自主学习 1、初读课文，疏通文意 。 2、对照书下注释，分小组逐段疏通文句并逐句翻译。有问题的地方作上记号。 3、提出本小组的问题。 4、齐读课文。 （二）合作思考 讨论下列问题： （1） 本文的中心论点是什么？ （2） 中心论点提出后作者是怎样进行论证的？ （选取了什么论据来证明这个论点）（3）作者得出的结论是什么？（三）质疑探究： 讨论：“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，再举出一个相关的事例。（活学） 三、巩固拓展 （一）课堂检测 1、解释下列加横线的字词 池非不深也 （ ）委而去之（ ） 域民不以封疆之界（ ）得道者多助 （ ）亲戚畔之 （ ）2、归纳本文中的通假字、古今异义词、一词多义及词类活用情况 （1）通假字 寡助之至，亲戚畔之（2）古今异义词 委而去之 古义 今义亲戚畔之 古义 今义 池非不深也 古义 今义 （3）一词多义 道：1、会天大雨，道不通（ ）2、得道 者多助（ ） 池：1、有良田美池桑竹之属（ ）2、池非不深也（ ） 国：1、固国不以山溪之险（ ）2、搜于国中三日三夜（ ）（4）翻译句子 1、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 2、得道者多助，失道者寡助。 （5）理解性填空1文章的中心论点是：（ ）2分析家认为，美国对外武力干涉他国内政的战略已呈（ ）之势，而中国“和平崛起”的外交战略正呈（）之势。（用文中语句回答）3点明全文主旨的句子是（二）课外拓展 阅读下面的文言材料，回答问题。 齐人伐燕，胜之。宣王问曰：或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃，取之何如？孟子对曰：取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取。古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆，以迎 王师，岂有他哉？避水火也。如水益深，如火益热，亦运而已矣。 （孟子梁惠王下） 1、翻译下列句子 （