高一语文《记念刘和珍君》第四课时教案.doc

高一语文记念刘和珍君第四课时教案一、重点语段赏析提示：对重点语句的理解,要抓住句子中的重点词语,联系上下文来进行解读。1、鉴赏示例惨象,目不忍视,流言,耳不忍闻。无话可说,默无声息的缘由。沉默 ,爆发,灭亡。这个句子可以分成这么几层意思：概括基本事实,表达内心感受,引发深刻思考,探讨民族出路。我们来分组解读一下这四层意思。(1)看惨象惨象是什么?为什么让作者目不忍视?请在4、5部分勾画有关惨象的语段,概括作答。惨象:刘和珍及两救助女伴遇难,目不忍视:下劣、凶残、虐杀下劣请愿、女生、执政府前、从背部入、手枪凶残徒手、穿心肺、穿胸、立仆虐杀棍棒伤痕、头部胸部猛击“从背部入”说明刘和珍中弹时并没有对军警造成威胁;“弹从左肩入,穿胸偏右出”说明杨德群不是在站立状态中的枪,而是在没有任何反抗能力的状态下(想扶中弹的刘和珍时)中的枪;“她还能坐起来,一个兵在她头部及胸部猛击两棍”棍棍致命,可见军警的目的在于杀人,而不是维持秩序。的确,在学生背后开枪,对搀扶中枪者开枪,棍击已经中枪者可以看出军警以欺凌弱残者为乐,以杀人为乐。 (2)听流言流言有哪些?为什么耳不忍闻?请浏览第1、3、4、5部分作答。流言:暴徒、受人利用。莫名其妙,没有审判力。耳不忍闻:与事实不符合:毅然坚定追求进步思想；黯然富有斗争精神、有责任感；欣然爱国热忱、赤子之心； 始终微笑态度温和温和善良。目的:掩盖真相、推卸责任、混淆视听(3)析沉默:“我”无话可说,民族默无声息，简要分析两种沉默包含的情感是否一样?勾画默读1、2、4、5部分抒情、议论语段作答。不一样。无话可说悲哀尊敬、痛恨愤怒、失望期望交织，情太重太深而无言以对。默无声息野蛮而严密的专制下害怕、淡漠、麻木。(4)寻出路在沉默中“爆发”需要注意些什么?不赞成徒手情愿，以有限的代价换取更大的胜利，扩大血痕；主张武装自己、保护自己；血债必须用同物偿还；扩大阵营。 2、文中几个概念“真的猛士”（略）、”庸人”、“中国人”、“有恶意的闲人”（略）、“无恶意的闲人”、“苟活者”（略）分别指什么人？ 明确：“庸人”者，平庸之人也，平平常常无所作为的人。这种人对反动派的暴行有所不满，对烈士的死难有所哀痛，但是他们不感“直面正视”他们特别容易忘却“旧迹”，忘却历史的教训，他们不思反抗，苟且偷生，在客观上起着“维持世界”的作用。 “中国人”是指反动派，还是指所有的中国人？因此“不惮以最坏的”中的“中国人”不仅指反动派，而且包括一般中国人。“无恶意的闲人”指那些对爱国青年的斗争、牺牲冷眼旁观的人，烈士的鲜血不过给他们当茶余饭后的谈资，对这种人，作者是不抱希望的。 “有恶意的闲人”，是鲁迅对走狗文人的痛斥。3、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？明确：“直面”中的“面”是动词，面对的意思；“正视”，正眼看，不回避。“哀痛者”、“幸福者”分别为“以为哀痛”的人和“以为幸福”的人。“哀痛者”和“幸福者”都是指刘和珍等革命青年。她们在黑暗面前不逃避，在屠杀面前不退缩，她们深知社会的黑暗和民族的苦难有多深重，所以她们的“哀痛”超过常人；但她们又坚信黑暗终将过去，并正在为光明的到来而奋斗，所以又是“幸福者”。 4、她不是“苟活到现在的我”的学生，是为了中国而死的中国的青年。这里鲁迅是谦虚吗？ 点拨：结合语境来看，对刘和珍这位杰出女性在请愿中的表现，鲁迅满含赞美，钦佩和尊敬，同时在与她的比较中，作者发现了自己的许多不足和难企及于她的地方，因而此处说谦虚并不是很恰当，更重要的是表现了鲁迅严于解剖自己的一面。5、我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 明确：根据上文，缘由有两个方面，一是反动派的残酷镇压，一是反动文人的恶毒诬蔑。在这白色恐怖下，人们还怎敢说话呢？但沉默后的结果将会怎样？作者列举不同的前途，即暗示只有“爆发”才是唯一的出路。在此是 号召人们起来反抗。 6、当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！如何理解“伟大”一词？ 点拨：“伟大”一词有 “赞颂”说与 “反语”说。持“赞颂”说的认为这一部分的中心是赞颂刘和珍等爱国青年沉勇友爱、临危不惧的精神，另外在此句中“当 的时候”这一介宾短语使用并不恰当，用了这个介宾短语使句子成了无主句，如删去 ，就不难理解“这”指代前一句，侧重点是“三个女子从容地转辗”，“惊心动魄的伟大” 是赞颂主和珍等人的勇敢行为和不怕牺牲的精神。 持“反语”说的认为这是讽刺执政府对爱国青年的攒射，这样也就能与下文的伟绩、武功等反语相谐调一致。 （解说：此处历来有争论，只要能言之成理，就应予以肯定。） 7、有限的几个生命不算什么的。一是说在反动派眼里算不了什么；一是说少数人的请愿对黑暗的中国起不了作用；一是说唤不醒庸人们的觉悟。此句渗透着惋惜、哀伤和激愤的感情。二、延伸拓展鲁迅先生是深沉的,我们要看到记念刘和珍君中的 “同声一哭”既有对刘和珍这样的好青年的流血牺牲的悲哀,也有对我们国家当时的黑暗专制的悲哀。然而,更为重要的是,作为一名智