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文档简介

公开课教学设计课 题：实数的有关的概念授课教师：授课时间：2016年3月30日（星期三）第 3 节授课班级：九（1）地点：教室一、教学目标：1使学生复习巩固有理数、实数的有关概念2了解有理数、无理数以及实数的有关概念；理解数轴、相反数、绝对值等概念，了解数的绝对值的几何意义。3会求一个数的相反数和绝对值，会比较实数的大小4画数轴，了解实数与数轴上的点一一对应，能用数轴上的点表示实数，会利用数轴比较大小。二、教学重：1有理数、无理数、实数、非负数概念；2相反数、倒数、数的绝对值概念；三、教学难点：在已知中，以非负数a2、|a|、(a0)之和为零作为条件，解决有关问题。4、 教学准备：课件5、 教学方法：小组合作6、 教材分析：数的绝对值概念比较容易出错。七、教学过程：一、基础回顾1、实数的有关概念 (1)实数的组成 (2)数轴：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴(画数轴时，要注童上述规定的三要素缺一个不可)， 实数与数轴上的点是一一对应的。 数轴上任一点对应的数总大于这个点左边的点对应的数， (3)相反数 实数的相反数是一对数(只有符号不同的两个数，叫做互为相反数，零的相反效是零) 从数轴上看，互为相反数的两个数所对应的点关于原点对称 (4)绝对值 从数轴上看，一个数的绝对值就是表示这个数的点与原点的距离 (5)倒数 实数a(a0)的倒数是(乘积为1的两个数，叫做互为倒数)；零没有倒数二：【课堂练习】 1|22|的值是（ ） A2 B.2 C4 D4 2下列说法不正确的是（ ） A没有最大的有理数 B没有最小的有理数C有最大的负数 D有绝对值最小的有理数 3下列各数中：-1，0，1.101001, ,-,2,.有理数集合 ； 正数集合 ；整数集合 ； 自然数集合 ；分数集合 ； 无理数集合 ；4. 已知(x-2)2+|y-4|+=0，求xyz的值5 已知a与 b互为相反数，c、d互为倒数，m的绝对值是2求 的值6 a、b在数轴上的位置如图所示，且，化简7 若a的相反数是最大的负整数，b是绝对值最小的数，则ab=_8.已知，则 9.光年是天文学中的距离单位，1光年大约是
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