九年级显微镜导学案.doc

练习使用显微镜学习目标:（1）说明显微镜的构造和作用。（2）掌握显微镜的规范操作方法。（3）理解使用显微镜的注意事项。学习重点: 显微镜的使用方法；学生独立、规范操作能力的培养学习难点: 规范使用显微镜，并能够观察到物象（左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开的训练）。学法指导: 本章最大的特点是实验操作性强，每个知识点都要通过自己动手得出结论。学习过程:一、揭示教学目标1、知道显微镜的构造和作用2、说出显微镜的正确操作方法3、理解显微镜使用中注意事项二、自学指导（一）1、内容：考点聚焦11页（光学显微镜的结构）。2、方法：阅读、勾画、了解显微镜的构造。3、时间：2分钟三、学生自学（一）1、认识显微镜的构造，将各部件名称及功能写在下面。（见七年级教材显微镜结构图）2、说出光圈、反光镜、粗（细）准焦螺旋的作用四、检查自学效果，点拨更正五、自学指导（二）1、自主阅读课本11页考点聚焦（显微镜的操作过程）。2、阅读、理解显微镜的构造。3、时间：2分钟六、学生自学（二）使用显微镜步骤（1）取镜和安放_握镜臂，_托镜座；略偏_ ，放在试验台距边缘_厘米处，安装好低倍目镜（如5）和_。（2）对光 转动转换器，使高倍物镜对准_ _（物镜的前端要与载物台保持_厘米）。 把_对准通光孔，用_眼注视目镜内，_眼同时睁开。转动_，使光线通过_反射到镜筒内看到白亮的圆形视野。 （3）观察：将载玻片标本放在载物台上，压住，标本正对通光孔的_。转动_先让镜筒缓缓下降，直到物镜接近标本，此时眼睛一定要看着_。_注视目镜内，_时针转动_，使镜筒缓缓上升，直到看清物像。在略微转动_使看到的物象更加清晰。七、检查、点拨订正八、讨论题：显微镜使用的注意事项1、物象的差异：高倍显微镜下物象 、数量 、视野 ；低倍显微镜下 、数量 、视野 ；2、光线的调节：外界光线较暗时使用 和 ；外界光线较亮时使用 和 ；3、气泡和细胞的区别：视野中的气泡呈现 ；细胞 ；4、污点的判断方法是 ；5、显微镜放大倍数的计算： 的倍数 的倍数；6、显微镜下观察的材料是 ；7、显微镜观察时要 睁开，用 眼观察；8、更换物镜，手不能扳动物镜，应转动 ；9、镜头脏了要用专门的 擦拭；10、显微镜的观察应尽量用 物镜；11、显微镜成像是 像；比如：“上”的物象是 ；如果物像发生偏离，应该把玻片标本移向 ；12、在对光中，光线依次通过 、 、 、 、 、 和 ，才进入人的眼睛。13、玻片标本一定要正对 的中心；镜筒下降时要缓缓进行；眼睛一定要看着 ，以免 等。九、小组合作讨论后，教师点拨订正。 十、思考：1、再换上10目镜进行观察，会发现什么现象？2、将所观察的标本移到视野的中央，先移动一下标本，看看物象朝那个方向移动。想一想这说明了什么问题？3、显微镜使用完后，怎么办？4、显微镜的出现和发展对生物学的意义以及对我们生活有什么影响？十一、检测达标：1写有“上”字的玻片标本，视野中看到的物像是（ ）字。2显微镜的目镜5,物镜10，放大倍数是（ ）；目镜10，物镜10，放大倍数是（ ）；目镜10，物镜40，放大倍数是（ ）。3如果物像偏左，你应将标本向（ ）移，才能使物像居中。4、 观察是科学探究的一种方法。显微镜就是其中的一种工具。(1)显微镜有实验室常用的_显微镜和放大几十万倍的_显微镜。（2）除了显微镜我们还可以用_来观察生物。（3）实验室使用显微镜观察的顺序是：取镜和安放、_、观察、收镜、整理试验台。（4）观察时，玻片标本要放在_上，用_压好