重庆学校备课教案.doc

重庆科能高级技工学校备课教案 2 课时授课计划 用于 采矿专业1531 班1. 授课时间: 9 月 17 日 课堂考勤2. 课题:绪论 第一章地球概述3. 教学目的及要求:了解煤矿地质学的研究内容及学习煤矿地质学的意义。了解宇宙、天体的概念及地球的形状与大小4. 教学内容及重点:1、煤矿地质学的概念2、煤矿地质学教授的内容3、宇宙、天体、地球的形状及大小学习的重点：1、学习煤矿地质学的意义2、煤矿地质学讲述的主要内容3、地球的相关知识5. 教学方法:讲授法6. 教具. 地球仪7. 作业:思考题：为什么要学习煤矿地质学？8. 备课详案(附页):绪论近年来随着国民经济的发展和综合国力的提高，石油、天然气、 水力、核电等其他能源有了较大发展，但是煤炭仍然是我国的主要能源，预计在今后相当长的一段时期内这种状况不会有根本性改变。进入21世纪，要求我国煤炭工业深化改革，尽快摆脱粗放经营的旧模式，步人低投入、高产出、高效益的良性循环轨道。煤炭工业的发展依赖煤炭科学技术的进步，其中包括煤矿地质工程技术的进步，加强煤矿地质的理论研究和发展煤矿地质工程技术，对促进煤炭科学技术的进步有十分重要的意义。煤炭行业的工程技术人员掌握扎实的地质理论基础知识，在生产实践中不断深化对煤矿建设、生产中地质规律的认识是十分必要的。一、煤矿地质学及其研究内容煤矿地质学是运用地质学的基本理论、研究和解决与煤矿设计、建设、生产有关地质问题的一门地质学的分支学科。研究的内容：1、地质基础理论部分，包括：地球概论、地质作用、地壳的物质组成、地质构造、古生物和地史等有关的基本知识。是任何地质学的分支学科都必须掌握的。2、影响煤矿开发的地质因素，包括：煤的形成、煤的物质组成与性质、煤的分类和用途；煤层的形态、结构、厚度和储量；煤层顶底板、地质构造、岩浆侵入体、岩溶陷落柱、水文地质、以及煤尘、瓦斯等。3获取煤矿地质资料及处理生产地质问题的方法：包括：煤炭资源地质勘探、煤矿建井时期的地质工作、生产时期的地质工作。重点是井巷地质编录、对影响煤矿生产地质因素的判断与处理、储量计算和储量管理。二、煤矿地质学及其研究方法它是与煤矿的设计、建设和生产紧密结合，具有较强的综合性、实用性和方法性。其研究方法是：遵循“实践认识实践”的认识过程。突出实践的特色。三、煤矿地质学贯彻于煤矿设计、建设、生产、报废的全过程第 一 章 地球概述一、地球在宇宙的位置、形状、大小 1、地球在宇宙的位置： （1）、宇宙：是所有物质的总和。天地四方曰宇，古往今来为宙。天地四方指空间，古往今来指时间。各种物质都包括在宇宙内。（2）、天体：是指宇宙中的各种日月星辰、星际物质。包括恒星、行星、卫星、流星、彗星、星云等。恒星：是指宇宙中能发光，发热的天体。具有巨大的质量和很高的温度。太阳就是离地球最近的恒星。肉眼能看到的天体99以上都是恒星。行星：是指围绕恒星运动的天体，自己不发光质量小。围绕恒星做周期性运动。地球是太阳的行星。卫星：指围绕行星公转，随行星围绕恒星运动的天体。不发光。月球是地球的卫星。流星：围绕太阳公转的小天体，质量小，不发光。彗星：是一种质量很小体积大，沿椭圆或抛物线轨道围绕太阳公转的天体。银河系：是指太阳系所在的一个天体系统。 特点：直径达10万光年，中心厚约1万光年，边缘厚约1000光年，质量是太阳的141011倍。银河系以500km/S速度围绕质量更大的天体运动.银河系内的恒星都围绕银河系中心旋转.太阳系:是指以太阳为中心的一级天体系统,是银河系组成部分.太阳系是由周围的行星,卫星,小行星,彗星,流星,以及散布其间的星际物质组成.以太阳为中心按各自的轨道绕太阳旋转.太阳系的直径约为118亿km.太阳:是一个高温炽热的天体.直径140万km,是地球的109.8倍；体积为地球的130万倍；表面积约是地球的1200倍；质量相当于地球的33.34万倍约1.9891033g；平均密度为1.48g/cm3仅是地球的1/4。中心密度为160g/cm3；压力达3.4451016pa；温度高达1.55107c。高温、高压使太阳内部发生热核反应，产生巨大的太阳能。太阳系的九大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星。其中最大的是木星，是地球的1316倍。行星按分两类，一类是类地行星（水、金、地、火）。特点：密度大、体积小、自转速度慢、公转周期短、卫星少、具有固体外壳、含重元素多。二是类木行星（木、土、天、海、冥）。特点：密度小、体积大、自转速度快、公转周期长、卫星较多、以轻元素为主。 地球：是太阳的卫星。沿椭圆形轨道绕太阳运行。公转周期为365.2422日；自转周期为23.56”4时。一月初距太阳最近称近日点，七月初距太阳最远称远日点。日地平均距离14960万公里（一个天文单位）；太阳光到达地球只需8min。太阳的光和热是地球发展、演变的最主要、最重要的外部因素。二、地球的形状和大小： 形状：是一个北极略尖突，南极略凹陷的梨形椭球体。原因是两极半径短于赤道半径。 地球的重要数据：赤道半径：6378.160km；两极半径：6356.755km；平均半径:6371.025km； 扁率:1/298.25；赤道周长:40076.604km表面积:5.1108km2；体积:1.081012km；质量:5.98 1027g；平均密度:5.52g/cm3课后小结：这节课我们主要学习了两个知识，一是什么是地质学，什么是煤矿地质学，煤矿地质学学习的主要内容是什么、它在生产实践中有何作用；二是宇宙、天体的概念，地球在宇宙中的地位及地球的形状和大小重庆科能高级技工学校备课教案 2 课时授课计划 用于 采矿专业1531 班1. 授课时间: 9 月 19 日 课堂考勤2. 课题:第一章地球概述第一节地球的物理性质3. 教学目的及要求:了解地球有哪些物理性质及各种性质的特点了解与采矿活动有关的五种物理性质，掌握其变化规律4. 教学内容、重点、难点及解决办法:1、 地球的五种主要物理性质2、 地球的五种主要物理性质的特点3、重点是：地磁、重力 解决办法：利用常见的自然现象和模型来化解学生学习的困难五、教学方法:讲授法教具. 模型:六、 作业:七、 备课详案(附页):三、地 球 的 物 理 性 质 1密度： 密度是指地球的质量与体积之比。据计算，地球平均密度为5.52g/cm 3；地球表层岩石的平均密度为2.72.8g/cm3水的密度为1.003g/cm3（水温在40C）；水密度和岩石密度比地球平均密度小。 2.地压： 地压是指地球内部的压力，主要是静压力。是由上覆岩石的重量引起的，这种压力随深度增加而逐渐增大。地压还包括由地壳运动引起的地应力。(来自巷道周围岩体的作用力，叫做地压） 矿井生产过程中，预测地应力的大小、方向、和可能集中的地段，研究、解决巷道维护和瓦斯突出的预报。 3.地热：1)地热：是指地球内部的热量，又称地温。 2)地热的来源：一是：太阳的辐射热；二是地球内部的热能； 3)地热表现形式（深度增加温度增高、地下热水、火山喷发）； 4)分层：（变温层、恒温层、增温层）；5)地温梯度：是指深度每增加100米，温度升高的度数，以/100m表示（又称地热增温率）。地温级：是指温度每升高1时，所增加的深度值，以m/表示（又称地热增温级）。 地热是矿井生产的不利因素；煤矿安全规程规定：采掘工作面的空气温度不得超过26、机电硐室的空气温度不得超过30。4.地磁：1)、地磁：地球的磁性简称地磁。具有一个磁轴和两个磁极（N、S） 2)、地磁子午线：是指罗盘的磁针所指南北方向的延长线。 3)、地磁场的三要素：磁偏角、磁倾角、地磁强度。4)、地磁异常： 5、重力： 1)重力：地球表面的重力是指地面某处所受地心吸引力与地表某处与该处的地球自转离心力的合力。 2)重力异常：由于地壳的组成物质与结构的不同，往往实测重力值与理论推算的正常重力值产生差异，这种现象称为重力异常。密度大的地区表现为正异常；密度小的地区表现为负异常。 3)重力探矿：课后小结：本节学习的内容是地球的五大物理性质，要求同学们掌握每一个性质的概念、变化规律及对采矿活动产生的影响、特别注意地磁及重力这两个性质的应用。重庆科能高级技工学校备课教案 2 课时授课计划 用于 采矿 专业 1531 班一、 授课时间: 9 月 21 日 课堂考勤二、 课题:地球的圈层构造三、 教学目的及要求: 了解地球的构造，掌握圈层构造分类的依据与结果四、教学内容、重点、难点及解决办法: 1、学习内容：地球的圈层构造、外圈层、内圈层2、重点:地壳 3、难点：地壳 解决方法：利用案例教学五、 教学方法:讲授法六、教具. 模型:八、 作业:课后认真学习课程内容九、 备课详案(附页):第三节 地球的圈层构造地球的圈层构造，是指地球可大体划分成几个连续的、由不同成分和物理状态的物质所构成的同心圈层。它反映了地球的组成物质在空间的分布和彼此间的关系，表明地球不是一个均质体。地球的圈层构造，是在地球漫长的发展过程中逐步形成的。大致以地表为界，分为内圈层和外圈层。外圈层包括大气圈、水圈和生物圈；内圈层包括地壳、地幔和地核。每个圈层均有自己的物质组成、运动特点和性质，并对地质作用各有程度不同的、直接或间接的影响，因此了解每个圈层的基本特征，有助于对地质作用的理解。外圈层位于地表以上，能够直接观察到。内圈层位于地表以下，其圈层的划分是通过对天然地震波在地球内部传播特征的研究推断的。地震波（主要是纵波）在地球内部的传播速度在两处有明显的突然变化，这反映了在该两深度的上下，地球物质在成分上或物态上有所改变或两者均有改变，因此该两个深度可以作为上下两种物质的分界面，在地球物理学上称为不连续面或界面。其中，第一个界面是南斯拉夫地球物理学家莫霍洛维契奇于1909年发现的，称莫霍洛维契奇不连续面，简称莫霍面，其深度各地不一，在大陆区较深（最深达60km以上），大洋区较浅；第二个界面是美国地球物理学家古登堡于1914年提出的，称为古登堡不连续面，其深度在2900（2898）km。根据这两个界面，把地球内部分为三个圈层，即地壳、地幔和地核。再依据次一级界面，把地幔分为上地幔和下地幔；把地核分为外核及内核。一、地球的外圈层（一）大气圈大气圈是由气态物质（大气）组成的地球最外部的一个圈层。其下界为大陆和海洋的表面；上界不明显，逐渐过渡到星际空间。根据人造卫星探测的资料，在200030O0km的高空仍有稀薄的气体存在，但密度已与星际空间非常接近，可大致看作大气圈的上界。大气的总质量约51410g，并且由于地心引力，绝大部分集中在最下部的100km范围内。因此其密度下部最大，随高度增加而减小。依据大气成分和物理性质的不同，大气圈目下而上分为对流层、平流层、中间层、热成层、散逸层等五层。大气圈的存在，不仅为人类和生物的生存提供了条件，同时还影响着气候变化和地球上水的循环，并促使外力地质作用发生，改变着地表的面貌。（二）水圈水圈是由海洋、湖泊、河流等地表水，岩石和土壤中的地下水，以及冰川等组成的一个基本连续的水体圈层。它基本位于大气圈之下（除地下水外）；海水以氯化物（NaCl、MgCl，）为主，是咸水；大陆水主要是淡水，含盐度低，以重碳酸盐（CaLHCO3，）为主。水圈中蕴藏着极丰富的水资源，它们是人类及一切生物赖以生存的物质基础。各种水体的活动和水的强溶解性，使岩石遭受破坏，改变着地表的面貌；同时水体的存在，又为新岩石（沉积岩）的形成创造了条件。因此，水是参与地球发展和地壳演变的最积极因素之一。（三）生物圈生物圈是由地球有生物（动物、植物和微生物）生存和活动的范围所构成的一个连续圈层。根据目前资料，在大气圈的84km高空和地壳7bkm深处仍发现有细菌，在5000m的深海还有鱼类存在。但大量生物主要集中于地表以上100m至水下100m的空间内。生物活动是改造大自然和推动地壳发展演变的重要因素。许多生物直接或间接地对岩石起着破坏作用，并导致了地表形态的改变；另一方面还引起地表物质的迁移和聚集，为某些岩石和矿产（如煤、石油、磷矿等）的形成提供了条件。二、内圈层（一）地壳地壳是地球外部的一层固体硬壳，是由矿物和岩石构成的。它位于大气圈或水圈之下，至莫霍面以上，厚度变化很大。其中，大陆地壳厚度较大，平均33km一般高原、山岳部分较厚，平原地区较薄；大洋地壳厚度较小，为58km，平均6km。地壳总平均厚度约16km；体积约占地球的0.3。根据物质组成不同，地壳分为硅铝层、硅镁层。1硅铝层（花岗岩质层）硅铝层是地壳上部呈不连续分布的一层，一般仅在大陆存在，大洋底缺失。厚度040km，平均约10km。化学成分以硅（占73）、铝（占13）为主。密度较低，平均为27gcm；平均压力为30410Pa；平均温度180300 C。2硅镁层（玄武岩质层）硅镁层是在硅铝层下面成连续分布的一层，大陆和洋底均有存在。厚度变化不一，大陆高原、山区平均约30km，平原区10余公里；海洋部分平均58km。化学成分主要是硅（占49 ）、铁和镁（占18）。平均密度约29gcm；压力为3041010110Pa；温度达4001000 C。地壳是地球最薄一个圈层，自形成以来，在各种地质作用影响下，其物质成分、结构、构造及表面形态不断地发展和变化，并聚集了大量的有用矿产，为人类的生存和生产活动提供了相应的环境。（二）地幔地幔的上界为莫霍面，下界是古登堡面，介于地壳与地核之间，故又称中间层。厚度2800多公里，体积约占整个地球的823，地幔的横向变化较地壳均匀。根据地震波速变化情况，将其分为上地幔和下地幔两部分。1土地幔莫霍面以下至1000km深度之间的部分为上地幔。其化学成分仍以硅、铁、镁为主，但较下地壳硅成分减少，而铁、镁显著增加。温度12001500 C。上地幔上部（自莫霍面以下至60km深），仍由固体岩石组成，与地壳共同构成地球坚硬的外层，即岩石圈。自60250km深处，地震波速显著减小9为低速带。推测该部分的温度已达到岩石熔点，由于压力大雨未熔化或部分熔融，但大大增加了岩石的可塑性和活动性，称为软流圈。软流圈的存在，为岩石圈的活动和地壳运动创造了条件，同时软流圈还可能是原生岩浆的发源地。此外，中源和深源地震的震源都发生在上地幔内。由此可知，上地幔对内力地质作用的产生影响很大，故而对其研究日益受到重视。2下地幔自10002900km深处的古登堡面之间为下地幔。其成分比较均匀，主要由金属硫化物和氧化物组成，铁、镍成分明显增加。（三）地核由2900km深处的古登堡界面（即地幔底界面）向下至地心部分为地核。其半径为3473km，体积占整个地球的161。关于地核的物质成分尚有争议，一般认为以铁为主，并含5的镍。外核还可能混有一些轻元素，如硫或硅。本节小结：我们主要学习了地球的六个圈层，其中包含三个外部圈层和三个内部圈层，重点掌握内部圈层中地壳的结构、物质组成及厚度变化和原因。重庆科能高级技工学校备课教案 2 课时授课计划 用于采矿专业1531 班一、 授课时间: 9 月 24 日 课堂考勤二、 课题:第二章地质作用 第一节内力地质作用三、 教学目的及要求:了解地质作用产生的原因及后果掌握内力地质作用的特点四、 教学内容、重点、难点及解决方法:1、 内力地质作用的概念2、 内力地质作用的类型重点是:地壳运动、地震活动解决方法：利用案例进行教学五、 教学方法:讲授法六、 教具. 模型:七、 作业:八、 备课详案(附页):第二章地质作用第一节内力地质作用一、地质作用分类 1.内力地质作用：是指由地球内部的能所产生的内营力引起的地壳物质成分和内部构造及地表形态发生变化的作用。包括:（旋转能、热能、重力能、化学能；） 2.外力地质作用：是指由地球外部的能所产生的地质外营力引起的，称外力地质作用。包括:（太阳辐射能、日、月的引力能等。）二、内力地质作用内力地质作用发生在地球内部，能够引起地壳的物质成分、内部构造和地表形态发生改变。它包括地壳运动、岩浆作用、变质作用和地震作用。（）、地壳运动地壳运动又称构造运动，系指由地球内动力引起的地壳物质发生变位、变形的机械运动。地壳自形成以来，每时每刻都在运动，但运动的强度在时间上和空间上均不平衡。同一地区的不同时期及同一时期在不同地区，地壳运动的强度各有不同。总的来说，在地壳的整个历史时期中，总是缓慢运动与强烈运动交替进行，因而使地壳历史的发展显示出一定的阶段性和周期性。（一）地壳运动的基本形式地壳运动的基本形式有两种：垂直运动和水平运动。1垂直运动垂直运动又称升降运动，是指沿地球半径方向（即垂直于地表方向）的运动，表现为地壳的缓慢上升和下降。在同一地区的不同时期，上升和下降运动交替进行；在同一时期内，一个地区表现为上升运动，而相邻地区则表现为下降运动。垂直运动常造成地壳大规模的隆起与拗陷，引起地势高低变化和海陆变迁。例如，我国大兴安岭一太行山一巫山一线以西的广大地区，在近100万年中曾发生强烈的上升运动，形成如今的高原、高山地形；此线以东的一些地区，由于大规模的下降运动，形成了大面积的平原环境。2水平运动水平运动是指沿地球表面切线方向（即平行于地表方向）的运动，表现为相邻两区地壳相互分离拉开，或相向靠扰挤压，或是两者平行错动。例如，大西洋就是由于地壳水平运动产生的。精确的测量表明，在北纬45欧洲与美洲之间，19261933年的七年中，平均每年水平距离扩大65cm。在地壳水平运动过程中，使组成地壳的岩层受到很大的挤压力或引张力，或者剪切力，从而产生褶皱和断裂，在地貌上常形成高山或深谷。上述两种地壳运动关系密切，不能截然分开，在水平运动中伴随有垂直运动，垂直运动中也伴有水平运动。但在不同地质时期和不同地区，有时以水平运动为主，有时以垂直运动为主。从地壳的发展历史看，地壳运动的总趋势是水平运动占主导作用，垂直运动是派生的。地壳运动对地球表面的基本轮廓和地壳内部构造的变化，起着决定性作用，同时还为其它各种内、外力地质作用的进行创造了条件。因此，地壳运动是地壳发展演变的主导因素。（二）地壳运动的起因有关地壳运动的起因有多种理论，下面简要介绍两种。1地质力学观点、地质力学是我国杰出地质学家李四光教授创立的。他在分析研究由褶皱、断裂等地质构造所组成的各种构造体系展布规律的基础上，提出地壳运动以水平运动为主包括经向水平运动和纬向水平运动；垂直运动是派生的。经向水平运动是从高纬度向低纬度的运动，即由两极向赤道的运动；纬向水平运动是东西向的运动。产生这种运动方式和方向的原因，主要是由地球自转速度的变化引起的。（1）当地球自转速度加快时，地壳上产生惯性离心力，它可分解成两个分力。其中，垂直地面的分力与地球重力作用方向相反，因而被重力抵消；另一个与地面平行的水平分力F，由高纬度指向低纬度，它导致了地壳物质由两极向赤道方向推挤，形成地壳大规模的经向水平运动，造成岩层的强烈褶皱和断裂，产生了纬向构造体系，并出现了一系列大致东西走向的褶皱山脉。如我国的天山、阴山、昆仑山、秦岭、南岭等。（2）地球由西向东自转，当转速加快时，产生指向西的纬向惯性力。在其作用下，地壳上层与下面物质粘结不够牢固的部分，向西滑动较快，以至跟不上地球转动的步伐而落伍，这样便发生了地壳的纬向水平运动。落伍的部分与其西面的部分相遇发生挤压，产生了南北向的褶皱和断裂，构成经向构造体系。例如，由于南、北美洲大陆向西滑动较快而掉队，与欧、非洲分离拉开，在其东侧形成了大西洋；在它的西侧因受太平洋地壳阻挡，挤压形成了巨大的褶皱山脉。在地球自转加快的过程中，地下深部岩浆沿地壳中的断裂上升或喷出地表，使地球内部较重物质向外扩散，从而地球转动惯量增大，角速度则随之变小（因为转动惯量与角速度乘积是恒定的常数），加上地壳滑动摩擦力的影响，导致地球旋转逐渐缓和下来。此时较重物质在重力作用下，重新渗入深部，又为再次的转速加快准备了条件。如此反复，地壳便不停地运巧刀。2板块构造学说板块构造学说是在海底扩张及大陆漂移理论基础上，于世纪60年代由地质学家威尔逊、勒皮雄及摩根等人提出的。它是随着地质科学研究领域不断扩大，广泛应用现代科学技术（如深海钻探、海底探测、电子计算机，遥感技术等）所获得的新资料、新认识，而建立起来的一种崭新理论。板块构造学说认为，地壳运动主要表现为各板块之间的相对运动。漂浮于上地幔内软流圈之上的刚性岩石圈（包括地幔顶部及整个地壳），分裂成许多巨大块体，即板块。通常将全球分为六大板块：美洲板块、太平洋板块、欧亚板块、非洲板块、印度洋板块和南极洲板块。除太平洋板块几乎全部是海洋外，其余五大板块既包括大块陆地又包括大片海洋。地球是一个热的不良导体，内部热能主要靠物质的对流来传导。在上地幔的软流圈内，存在着与板块数目相应的几个对流圈。当软流圈内的物质发生对流时，拉动其上部的板块作大规模的水平运动，而且彼此间的漂移方向和速度不同。相邻的两板块在漂移运动中相互拼合碰撞，致使板块边缘成为地壳活动强烈地带，常挤压变形褶皱成山，或者发生地震和火山活动。例如，喜马拉雅山和青藏高原是由于印度洋板块向欧亚板块南缘俯冲，朝北推挤而致，这也是西藏地区多地震并继续上升的主要原因。（三）地震作用(内力地质作用) 地震作用：是指将地震的孕震、发震、和余震的全部作用过程，称为地震作用。 1.有关地震的术语：震源、震中、震源深度、地震波；震级、烈度； 2.地震类型： 按震源深度分（浅源地震、中源地震、深源地震)； 按成因分（火山地震、陷落地震、构造地震)；本节小结：学习的要点：内力地质作用的概念、产生的原因、分类。特别注意地壳运动的特点及产生的原因、后果及对整个地质作用的影响。重庆科能高级技工学校备课教案 2 课时授课计划 用于采矿专业1531 班一、授课时间: 9 月 26 日 课堂考勤二、课题:第二章地质作用 第二节外力地质作用（第一讲）三、 教学目的及要求:了解地质作用产生的原因及后果掌握外力地质作用的特点及分类四、 教学内容、重点、难点及解决方法:3、 外力地质作用的概念4、 外力地质作用的类型重点是:风化作用、剥蚀作用解决方法：利用案例进行教学五、 教学方法:讲授法六、 教具. 案例图片七、 作业:风化作用产生的原因及后果八、 备课详案(附页):三、外力地质作用类型1、外力地质作用：是指地壳表面由太阳辐射热能引起大自然物理和化学变化的各种地质作用。类型包括：风化作用、剥蚀作用、搬运作用、沉积作用、固结成岩作用；一、风化作用根据作用方式不同分为物理风化和化学分化、生物风化作用。（一）物理风化1、温度变化2、水的作用（二）化学风化1、溶解作用2、水化作用3、水解作用4、碳酸化作用5、氧化作用（三）生物风化作用1、生物物理风化作用2、生物化学风化作用风化产物1、碎屑物质 岩石和矿物碎屑2、溶解物质 真溶液和胶体溶液3、残余物质 母岩风化后形成的不溶于水的新生矿物，褐铁矿、铝土矿、高岭石、胶岭石 二、剥蚀作用指风雨、地表流水、地下水、冰川、海水等各种外部营力，在运动状态下对地表岩石及风化产物进行的破坏作用。根据作用方式的不同，分为机械剥蚀作用和化学溶蚀作用（一）机械剥蚀作用1、地表流水的侵蚀作用坡流的洗刷作用、洪流的冲刷作用、河流的侵蚀作用2、地下水的潜蚀作用 导致滑坡和塌陷3、冰川的刨蚀作用4、海水的剥蚀作用 浪蚀岩洞、海蚀崖、海蚀平台。5、风的剥蚀作用风及它所携带的沙粒对地面岩石的破坏作用，称为风的剥蚀作用。常表现为吹扬和磨蚀两种方式（二）化学溶蚀作用地表水、地下水、海水以溶解方式对岩石的破坏作用三、搬运作用根据搬运方式划分为：机械搬运和化学搬运（一）机械搬运1、流水的机械搬运 底运和浮运、发生磨圆和分选作用。搬运能力与流速关系密切2、风的机械搬运 底运和浮运、发生磨圆和分选作用3、冰川的机械搬运 不发生分选和磨圆作用4、海水的机械搬运（二) 化学搬运真溶液和胶体溶液的方式搬运本节小结：外力地质作用的概念、产生的原因、作用方式及产生的后果，重点是风化作用、剥蚀作用产生的原因及结果需要注意，其次是要抓住搬运作用的两个特点，即分选和磨圆作用。重庆科能高级技工学校备课教案 2 课时授课计划 用于采矿专业1531 班一、授课时间: 9 月 28 日 课堂考勤二、课题:第二章地质作用 第二节外力地质作用（第二讲）三、 教学目的及要求:了解地质作用产生的原因及后果掌握外力地质作用的特点及分类四、 教学内容、重点、难点及解决方法:1、外力地质作用的概念2、外力地质作用的类型3、重点是:沉积作用、固结成岩作用解决方法：利用案例进行教学五、 教学方法:讲授法六、 教具. 案例图片七、 作业:固结成岩作用产生的原因及后果八、 备课详案(附页):四、沉积作用母岩风化和剥蚀产物在搬运过程中，由于自然营力减弱或消失及其它因素的影响，使它们逐渐沉积下来形成沉积物，这种作用称为沉积作用。 地壳表面的低洼地方都可能发生沉积作用，但主要是各种地表水体，尤其是海洋。根据沉积环境不同，可分为大陆沉积（主要有山麓沉积、河床沉积、河漫滩沉积、湖泊沉积、沼泽沉积）、海陆过渡沉（包括三角洲沉积、泻湖沉积等）及海洋沉积（包括滨海沉积、浅海沉积和深海沉积）。按照沉积方式，分为机械沉积、化学沉积和生物沉积三种。 1机械沉积作用 机械沉积作用主要是在重力作用下，使碎屑物质发生沉积。在搬运过程中，随着流水的流速和流量或者风速的逐渐减小，其动能不断降低，当被搬运物质的重力大于流水或风的搬运力时，便发生沉积。由于碎屑本身的大小、比重和形态不同，故沉积顺序有先后之分。一般是颗粒粗大的碎屑先沉积，依次过渡到最小的碎屑；比重大的颗粒沉积先于比重小的颗粒。这种在沉积过程中，使原来粗、细、轻、重混杂的物质，按一定顺序依次沉积下来的作用，称为机械沉积分异作用。其结果导致沉积物按照砾石一砂一粉砂一粘土顺序，沿搬运方向，形成有规律的带状分布。冰川的机械沉积是在冰川融化时所携带的碎屑物质堆积下来，没有分异作用，因而冰碛物颗粒大小混杂、不分层次，并且带有棱角。 2化学沉积作用 化学沉积包括胶体溶液沉积和真溶液沉积两种。1）胶体溶液沉积 胶体质点的颗粒极其细小；一般不受重力影响，同时它们带有电荷。当介质中的胶体质点带有相同电荷时，由于相互排斥，能常期保持悬浮状态。如果胶体溶液中加入了电解质时，便发生中和作用，使原来的质点相互凝聚成大的质点，并在重力影响下引起胶体沉淀。如海岸地带，携带胶体的大陆淡水与富含电解质的海水混合时，常发生胶体沉淀。许多在浅海中沉积形成的铁矿、锰矿就是这样形成的。 2）真溶深沉积 真溶液物质的沉积，主要取决于溶质的溶解度改变。水介质的酸碱度（pH值）、温度、CO，含量及溶质的浓度等发生变化时，影响溶质溶解度的大小。当溶质的溶解度降低时，便析离出来发生沉淀。由于溶于水中的各种物质溶解度不同，受水介质条件的影响也不同，因而真溶液物质的沉积有先有后、有远有近，这种现象称为化学沉积分异作用。通常，化学沉积分异的次序是：氧化物一硅酸盐一碳酸盐一硫酸盐和卤化物。机械沉积分异作用与化学沉积分异作用，合称为沉积分异作用。这种作用使复杂的风化、剥蚀产物，分化为比较简单的沉积物，为形成不同的沉积岩和富集成有关矿床提供了条件。但由于自然界沉积过程是复杂的、多样的，受多种因素影响，因