宝宝睡着了11.doc

宝宝睡着了 教学对象分析：折纸是一门艺术, 也是幼儿十分感兴趣的手工活动。能激发幼儿的创造力,通过折叠,可以锻炼幼儿手指,促进大脑发育，活动中，幼儿可以自由创造，自由表达，各种能力得到有效发展。 幼儿园教育指导纲要指出： 艺术活动应注意选择与周围自然环境及幼儿现实生活密切联系的材料。 艺术教育的资源无处不在，幼儿都是从襁褓中的婴儿成长起来的，那包裹幼儿的小被褥是他们再熟悉不过的了。小被褥都是正方形的，便于折叠，而被褥上的花纹又是千姿百态，五颜六色的。所以非常适合我们拿来做折纸的的素材。午睡是孩子在幼儿园一天中的一个重要环节，良好的睡眠姿势能让幼儿的精神和肌肉得到良好的休息和放松，对身体有很大的好处。但是好多孩子在家中没有养成良好的睡眠姿势。新纲要提出艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，充分重视幼儿在活动过程中的情感体验和态度，促进幼儿健全人格的形成。选择本次活动，正是响应了新纲要所提出的：所选的教育内容是各领域内容相互渗透，从不同的角度来促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 活动目标： 新纲要提出艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，充分重视幼儿在活动过程中的情感体验和态度，促进幼儿健全人格的形成。我结合健康宝宝这一主题中的宝宝睡着了这一活动，从艺术和健康两个领域同时入手，通过幼儿感兴趣的折纸活动，培养幼儿动手能力，提升幼儿艺术表现力，同时引导幼儿学习正确睡眠姿势。为此，我为本次活动制定了认知、技能两方面的目标：认知目标： 知道良好的睡眠习惯有利于身体健康。 技能目标： 学习用对角折的方式沿线折出小被子；能在折纸内层添画人物形象用简单花纹装饰小被子。 重难点分析： 重点：是学习对角折，养成良好的睡眠习惯，知道良好睡眠习惯有利于身体健康。难点：是看图示学习对角折的方法，并进行添画。 活动准备： 1、课件：幼儿睡觉时的录像、折纸步骤图片， 2、小被子包好的布娃娃、折纸范例 3、幼儿的的操作材料：折纸、彩笔。 教学方法： 多媒体演示法、谈话法、提问法、观察比较法、讨论法、欣赏评价法 教学策略： 本活动遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在纲要新理念的指导下，整个学习活动，始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在听听、看看、试试、说说、做做的轻松气氛中掌握活动的重、难点。活动过程及设计意图： 一、导入部分 1、幼儿观看妈妈哄宝宝入睡的录像导入，激发幼儿学习兴趣。 每个小朋友都有自己的妈妈，你是不是最爱自己的妈妈了？妈妈也最爱自己的宝宝了，你想知道你小的时候妈妈有多么的爱你吗？咱们来看一看。（设计意图：以观看录像的形式导入，直观生动，容易调动幼儿的学习兴趣，进行幼儿的情感教育。）2、学抱小宝宝 “你们小的时候妈妈每天都把你抱在怀里哄着睡觉，这说明妈妈非常的爱你们。那妈妈是怎么抱小宝宝的？我们来学一学。”（教师抱包好的布娃娃，和幼儿一起随音乐学抱，体会妈妈的爱） 二、基本部分： 1、教师谈话进行情感教育，并提问，引出包小宝宝的环节。4 “妈妈的怀抱是温暖的，小宝宝在妈妈的怀抱里会感到很安全，很舒服，妈妈的爱让小宝宝健康快乐的成长。你看，小宝宝在她的被窝里睡的多甜啊！你知道他的小被窝是怎么包出来的吗?咱们一起来看一看。”（看录像包的步骤） 看完后提问幼儿：谁能说一说小宝宝的被窝是怎么包出来的？ （让幼儿描述包宝宝的方法，积累生活经验，从而为幼儿后面学习折纸做铺垫。） 2、出示折纸范例，引导幼儿学习折法步骤 “你们看老师还会用纸当小被子把小宝宝包在里面，你看他睡的多香啊！你们的小宝宝睡的也很香，一会儿请你轻轻的把他抱出来，看看老师是怎样用纸当小被子把小宝宝包在里面的。小宝宝就藏在你的折纸下面，现在两个小朋友观察一个。”（让幼儿观察准备好的折纸范例，并相互说一说是怎样折的） 3、分部观看折纸录像。 提问：你知道老师是怎样折出来的吗？谁能说一下？（根据幼儿的回答，分部观看折纸录像，让幼儿学习具体的折纸方法步骤，解决重难点部分）4、师幼一起绘制步骤图 “录像里教的方法你学会了吗？老师想把刚才教的折纸方法画成折纸步骤图，你们能给我帮忙吗？”（根据幼儿说的一步一步的出示画好的步骤图，此环节是对折纸步骤的复习巩固，让幼儿重复讲述，强化幼儿记忆，并多次进行视觉的刺激，让幼儿学会看图示，来突破重点、解决难点，对后面幼儿的实际操作起到了很重要的作用）5、幼儿折纸，教师给予适当的指导。 现在请你拿一张纸试着折一下，看看能不能自己折出宝宝的小被子。”（折纸过程中播放摇篮曲当背景音乐） 折好后提问：你在折的过程中有没有遇到什么困难啊？你觉得哪一步自己折不好，咱们请小朋友一起帮忙解决一下。（幼儿说困难，教师根据实际情况灵活解决问题。） 6、幼儿对自己的作品进行调整，并进行添画。 “现在请你再来改一下，然后画出宝宝睡觉的样子，在画宝宝头的时候一定要画大一点。最后给他的小被子装饰上好看的花纹。”播放摇篮曲当背景音乐） 7、展示幼儿作品，并进行评析 “请折好的小朋友举起来，小朋友你们互相看一看，然后说一说你觉得谁的宝宝睡得最香，谁的小被子最漂亮。”（老师表扬鼓励折的好的幼儿。）5 10、引导幼儿学习正确的睡姿。教师手举范例说：“这是我们小时候睡觉的样子，那你现在是怎么睡觉的呢？你睡觉的时候手和脚是怎么放的。（让幼儿自己描述自己睡觉的姿势） 看课件，找出自己认为正确的睡姿。老师还准备了一些照片，请你看看照片上的睡姿哪种是正确的？（先整体看，然后分别看大图。根据幼儿说的点击，同时做相应的介绍） “现在老师告诉你哪种姿势才是最正确的。因为我们的心脏是在左边的，所以在睡觉时，正确的姿势是向右侧身，腿稍微弯曲，把手放在胸前，然后闭上我们的眼睛，这样就可以美美的、健康的睡一觉了。”三、结束部分 以一首摇篮曲结束此活动，前后呼应，让幼儿回归到安静的环境中，一起静静的哄着怀里的小宝宝睡觉，体验自己的成功。 “我们的小宝宝困了，现在咱们就一起轻轻地哄小宝宝睡觉吧。你的小宝宝睡着了吗？我们轻轻的送他到卧室里去好吗？”（随音乐） 此次活动内容体现了兴趣性，探索性，整体性和发展性。活动组织遵循了相互作用（师生互动、生生互动、个体与集体互动）的原理