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文档简介

丹阳市运河小学语文备课纸苏教版小学语文第 一 册第 6 单元第 课： 怀素写字 （主备教师 王锁仙 ）教学目标及重难点1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，激励学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。教学板块教学板块教学流程教学修改 一、看图揭示课题二、初读指导1、教师范读，学生将不懂之处打上“？”2、学生自由读课文一遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。3、检查生字读音。三、学习第一段1、指名朗读课文，说说你知道了什么？2、理解：古时候好学上进3、指导朗读句子，要读好句子中的停顿。 4、练习背诵课文，评议。四、学习第二段1、学生自由朗读第二段，把有关的句子划出来。2、指读句子：怀素写字非常认真。3、怀素是怎样写字的呢？（1）出示第二句话。（2）怀素写字时先干什么？“看清字的形状”和“记住字的笔顺”能否颠倒？（3）怀素接下来干什么？（4）从哪些词可看出他写字很认真？4、看图：怀素写字时多么认真！他是不是每次都这样的呢？从哪一个词可看出？就这样，怀素写字5、连起来朗读，背诵。 四、学习第三段(1)传说，怀素洗笔的池塘因用来洗笔，池水都变黑了，被人们称为“墨池”。因为他家里并不富裕，买不起纸，所以就在木板上练习。 (2)指名读第三自然段。(3)从哪儿看出怀素练字不但认真、而且刻苦?比较“写呀写呀”和“写呀”有什么不同。(读读试试”“日子一长到底有多长?要把木板写穿，该写多少字呀?要花多少时间呢?真有点数不清四、学习第四段1、怀素长大以后，成了2、指导看图：这是什么时候的怀素？他在干什么？3、怀素之所以能成为书法家，是什么原因？4、怀着敬佩的心情读好这一段。5、背诵练习全文。五、学习生字指导写字: (1)教师边讲解边范写。写：上下结构。“一”秃宝盖就像一顶帽子，扁一点，宽一点。下面的“L丁
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