利用道德经典塑造经典人生.doc

利用道德经典 塑造经典人生新乡市实验小学六一中队 吕堃现在的学生大多都是独生子女，从小就受到过多的呵护甚至溺爱，不少孩子在社会交往中，往往习惯于以自我为主，缺乏一种与人谦让、合作的思想，不懂得尊重、关心、体谅别人，有时显得智力有余而教养不足、缺乏必要的礼仪修养。而在我们的现代生活中，最需要的恰恰就是人与人之间互相尊重、互相包容、团结协作的团队精神。因此，我们班把“争当绅士、淑女”定为我们班级的特色。旨在把学生培养成为讲文明，懂礼貌，言谈举止受欢迎的人；勤奋学习，乐观向上，有理想、有志气、有责任感的人。因此我班长期以来一直坚持开展“文明礼仪在我口中”“文明礼仪在我手中”“文明礼仪在我心中”“争当绅士淑女”活动 。“文明礼仪在我口中”这一活动在孩子们刚一入学时，我们班便有条不紊地开展起来了。每天早读，我一直坚持抽出十分钟的时间，带领孩子们诵读我国古代的礼仪经典名著弟子规。并每月举行一次诵读比赛和弟子规故事大赛。每次比赛前，孩子们都会积极准备，各个四人小组也会进行初次筛选。先在小组内比一比谁背得多，谁讲得好，再把最优秀的组员推荐到班级内进行决赛。每次比赛结束，不光要评出最佳单项奖，还要评出最佳组织奖。凡获奖的个人和小组都会通过校信通的形式进行全班通报表扬，并将喜报送回家，将照片贴上墙。有了这样的比赛形式和奖励机制，孩子们个人的竞争意识和积极性被调动了起来，不光早读背，回家也要背。小组内的合作意识也空前的高涨，组长监督、同桌检查，就连课间游戏，组员们也会聚在一起来个“词语接龙”，巩固背诵内容。随着孩子们年龄的增长和理解能力的提高，我们班经典诵读的内容也在不断地扩充：从弟子规三字经到增广贤文中华成语千句文再到论语而且活动的范围也由班级内部转向其他年级利用“手拉手”活动，派我们的“故事大赛”胜出者到低年级的对口班开展“送经典故事，做文明学生”活动。通过诵读，孩子们将道德经典的内容熟记于心；通过讲故事，孩子们也更深刻地理解了道德经典的含义。看到不珍惜时间的同学，他们会说：“朝起早，夜眠迟，老易至，惜此时。”看到不尊敬师长的同学，他们会说：“或饮食，或坐走，长者先，幼者后。”看到比吃比穿的同学，他们会说：“衣贵洁，不贵华，对饮食，勿捡择。”看到追逐打闹的同学，他们会说：“缓揭帘，勿有声，宽转弯，勿触棱。”更重要的是，在一次次的活动中，孩子们既懂得了竞争，又明白了合作。 “文明礼仪在我手中”和“文明礼仪在我心中”是“文明礼仪在我口中的后续活动。在读经典，讲经典之后，我又和孩子们利用班会课一起学习了小学生日常行为规范，并根据我们的班级特色制定了我们自己的班规，利用这些经典规范并指导学生的言行。比如：尊敬师长、自尊自强；勤学好问、力争上游；讲究卫生、主动捡拾；爱护公物、轻拿轻放；他人有难、伸出援手这些他们自己商定出来班规又经过他们灵巧的双手，被制做成我们的“班级公约”张贴在墙上，全班同学轮流担任“文明监督员”，每天记录班上的文明行为，每周评出“小绅士、小淑女”进行通报表扬，并将照片分别贴在“小绅士、小淑女排行榜上。学期末，这些“小绅士、小淑女”自然也是校级“三好学生”“四好少年”的首选。为了能成为小绅士、小淑女，成为同学们学习的榜样，孩子们处处严格要求自己：见面问好的多了，出口成“脏”的少了；讲究卫生的多了，乱扔碎纸的少了；助人为乐的多了，追逐打闹的少了孩子们互相监督，用自己的实际行动争当文明学生，打造文明班级。如果仅靠规章制度和奖惩办法，只能让文明礼仪流于表面。为了让文明礼仪真正走入学生的心里，我们还家校结合开展了一系列的活动。一月份：送祝福，换取真情。“爱人者，仁恒爱之。”在新年来临之际，将自己对亲朋好友的新年祝福和心里话以书信、贺卡或口述的形式告知他人，让对方知道你对他的关心，拉近或改善彼此的关系。很多孩子因此加深了亲情，挽回了友情，懂得了为人处世之道。三月份：养花木，负起责任。利用植树节为全校的花草树木浇浇水，要求每人认领一株植物，为它挂上自己亲手制作的标牌，并保证它能茁壮成长。对植物的照顾既折射出了孩子们对学校的爱，又激发了他们强烈的责任感。不少孩子为了给自己认领的植物浇水，每天都会拿着自己的水杯从教学楼跑到后操场往返几趟却乐在其中。广玉兰开花了，竹林冒出了小竹笋，爬山虎又爬了一层楼都能让他们兴奋好几天。这些花草树木既像他们的朋友，又像他们的孩子，别说自己去踩塌了，别人摸一摸都会很心疼。五、六月份：尽孝道，学会感恩。利用父亲节和母亲节这一契机，要求孩子们每天为父母做一件小事，表达出你对他们的感谢之情。拿一双拖鞋、端一杯热茶、做一顿饭、穿一根针、洗一次脚这小小的举动让所有的父母感动，也让所有的孩子学会了感恩，知道了如何孝敬父母。九月份：尊师长，拉近距离。将教师节送老师礼物改为教师节送老师祝福。为全校每一位老师做一件好事，不管认识与否，孩子见到老师就会主动上前问候，有的帮忙抱作业，有的帮忙擦黑板，有的帮忙接水，有的帮忙扫地，我们班的一个小胖子平时最爱打闹，有一天却跑过来说“老师今天你写字时一抬肩就皱眉，我帮您按按肩膀吧！”看着我满脸幸福的笑容，他一边揉肩一边宣布：“今后课间帮老师按肩膀的任务我全包了，谁也被跟我抢！”我的笑更灿烂了，从此班上少了个惹是生非的，多了个尊敬老师的，师生的心贴得更近了，我能不高兴吗？十一月份：大比武，合作竞争。在小队之间开展跳大绳、诗朗诵、排剧本、办报纸等各项需要集体参与的比赛，培养孩子们合作与竞争的意识。通过一个又一个活动，文明礼仪走进了孩子们的心里，尊重、包容、勤奋、责任、合作、竞争也逐渐成为了他们的一种习惯。班上所有孩子都有了明确的目标和美好的愿望，也有了正确的方向和前进的能量，