培训学校2017年年终工作总结.docx

培训学校2017年年终工作总结篇一：2016年度培训工作总结合集二：职业培训学校2016年工作总结合集三：2016-2017学年度学校工作总结 *中学2016-2017学年度学校工作总结 我校在上级教育主管部门的正确领导和大力支持下，在过去一学年里，在全体教职工的共同努力下，深化内涵发展，注重细节管理，圆满地完成了目标任务。区教育局以及当地老百姓均给我校以较高评价，学校的一些办学管理措施逐步地得到教育同行的认同。现将一年来的工作情况总结如下： 一、教学质量稳步提升 过去的一年，我校工作以“抓一个中心，突出三个重点，突破两个难点”为基本手段（一个中心：教育教学为中心；三项重点：安全工作、学生管理工作、毕业年级教学工作；两个难点：教师的积极性的调动和学校的基建改善）；以“办人民满意，社会满意”的教育为基本出发点，在各级领导的大力关怀和支持下，在全体教职工的共同努力下，学校工作开拓进取，锐意创新,全面落实了学校工作计划，取得了一定的成绩，表现在： 1.高考成绩喜人。2016年高考再次完成高考目标任务，其中本科人，专科 人。学生成绩提升幅度大，2011年我校录取的高一级新生中，无1人上一中第一志愿录取分数线，但高中三年的学习，成绩进步明显，其中文科考生 同学高一入学成绩分别为分，考点排名为名，2016年高考成绩分别为 分，二人均上二本录取分数线。多名同学从中考成绩平平到高考成绩的大幅度提升飞跃，再次彰显了我校“中进高出、高进优出”的鲜明特色。参加2016年高考的 人中有人被各个批次的高等院校录取，录取率为 %。我校高考连年超越的出色的表现赢得了社会的广泛认可！ 2.中考再创佳绩。2016年中考各科成绩均有不同程度的提高，各项评估指标较往年有较大的提升,部分学科优势地位仍然保持，中考综合评估在前两年全区排名上升5位次的基础上继续跃升个位次，居全区第名，尤其是2016年中考升学率达%，创历史之最。参加2016年中考的168名考生中有40名被省示范高中录取，43名被普通高中录取，职业中学录取52人。 3.各类赛事成绩优异。2016年，学校教学秩序井然，教风学风良好，各级各类工作有序推进，效果显著。在不同级别的竞赛中，我校有多名同学表现突出，为学校赢得了荣誉。 +加各项获奖 二、教师队伍建设初见成效 1.提升教师整体素质 没有教师的成长，就谈不上学生的成长，更谈不上学校的发展。为了加快青年教师和骨干教师的培养，学校响应“青蓝工程”的号召，把对青年教师的培养作为一项未来工程来抓。一是学校开展教研组内的听评课活动，让骨干教师带头上示范课、青年教师上汇报课等，以此为平台，本着“组内协作、资源共享、共同进步”的宗旨，真正达到了“个人讲、大家点、互相帮、共提高”的效果，促使一大批年轻教师迅速成长起来，从而促进我校教师教育教学整体水平的提高。二是组织年轻教师参与“国培计划”、“网络研修”等各类培训。本学年，学校以“国培计划”、“省培计划”等项目为重点，校本研修为基础，依托现有资源，采取短期集中培训、置换培训、校本研修、远程网络培训等多种模式，“走出去，引进来”深入开展骨干教师和教师全员培训。建立了中青年教师结对帮扶，骨干教师对口交流制度，实现了教育资源和信息共享。 通过培训活动，我校教师积极参与，认真反思，都得到了不少的学习收获，大大提高他们的专业水平，使我校逐步形成有素质、高学历、能力强的教师队伍，促进教师队伍的良性发展。 2.大力推动教学常规的落实 本学年，学校根据上级文件精神，制定了学校发展工作要点，从常规管理，课堂教学，教研教改等方面细化安排，组织开展了多项教学活动。组织开展了教师观摩课活动，通过上课，议课、磨课形式，有力的促进了老师的专业水平的发展和综合素质的提高。同时，为丰富教学生活，各教研组如期组织开展了各类竞赛活动，也都收到了良好的效果。 三、管理工作扎实有效 1.加强人性化管理建设 管理方面，我校一以贯之的是“以人为本”的思想，我们的一切出发点和归宿都是为了老师和学生的发展。为此，我们一是提倡四个关注：关注学校，关注班级，关注同事，关注学生。二是提高“服务”意识。要求领导尽力为教师服务，教师尽心为学生服务。全体教职工带着热爱学生的深厚感情，关心学生健康成长，时刻提醒自己的职责：一切为学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展。三是提升管理水平。要求班子成员牢固树立责任意识，深入教学、深入一线，自己干出样子影响教师，同时真心实意关心教师，实行情感管理，突出人文关怀，以亲和力和人性化措施调动教师积极性。构建了“以人为本”的内部管理体制，最大限度地调动了教师的工作积极性，为学校综合实力的提高和可持续发展创造了条件。 一年以来，学校把严格制度管理和实施情感管理相结合。领导班 子成员，精诚团结，一心为公；在工作中做到以诚待人、以情感人、务本求实，为全体教职工创造出具有亲和力、凝聚力、向心力的工作环境。 2.德育工作常抓常新 （1）全面贯彻落实中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干规定和爱国主义教育实施纲要，进一步加强和改进德育工作。对学生进行理想、信念、成才、做人的教育，注重学生世界观、人生观、价值观和个人良好品德的形成。 （2）德育教育中对学生开展多种形式的正面教育，针对学生的年龄特征和知识背景，形成“源于学生、贴近学生、发展学生”的分年级分层次的德育目标架构，即：七年级，文明礼仪教育、学习习惯教育、青春期健康教育、心理品质教育、感恩家长教育；八年级，法规教育、团队意识教育、感恩学校教育；九年级和高中，前途理想教育、心理素质教育、感恩社会教育，逐步显现我校“环境育人、课程育人、生活育人”的德育工作特色。 （3）建立科学的德育评价考核制度。各班对学生实施德育积分考核制，班级将学生在校的德育考核每月进行一次，期末总评。每学期末班主任都要认真写好学生评语，填写在学生评价手册上，并按时发给学生和家长。 3.落实教学常规，实施精细化管理 加强常规管理，是落实教育教学的根本保证；实施精细化管理是全面提高教学质量的有效途径。我校始终按照区教育局的工作安排，结合本校实际，有计划有组织地开展各项教学活动。一是坚持依法治 教，依法执教，严格执行课程计划，开齐开足各类课程。二是在检查工作时，坚持一个“细”字。例如对各年级组的教案、作业检查时，把每一位教师的教案作业情况一一记录下来，发现问题，做好记录，随后由个教研组组长反馈到组内每一个人。三是严抓备、讲、辅、批、考、评、补诸环节。特别值得一提的是考试环节：在进行月考、期中考试、期末考试时，做到 “四统一”，即统一监考、统一装订、统一标准、统一改卷。每次考试后，都要以年级组为单位进行总结，找出存在问题及根源，提出改进措施，准确地写出试卷质量分析。 4.抓好安全教育工作，创设安全学习环境 学校的安全维系着社会的稳定和家庭的幸福，关系到学校正常的教育教学秩序，是学校教学秩序正常运行的有力保障。我校按照 “安全责任，重在落实”的工作方针，把安全工作抓实、抓牢，确保学校安全“零事故”。 (1)加强安全领导，牢固树立“安全第一”的观念。 一是建立学校安全组织机构，坚持校长负总责、亲自抓，分管副校长负实责、具体抓，包级领导抓年级、政教处具体实施的四级安全领导机制，层层签订安全工作责任书，做到“一岗双责”。二是实施离校请假条制度，在校期间需要离校的学生拿上由班主任签字的请假条方可离校，以此确保学生在校安全。三是加强门卫管