初二上学期语文期末试卷.doc

座位号 姓名_ 班级_ 考场 _密封线20122013学年第一学期期末考试初二年级试卷语 文(满分150分 时间120分钟)题号一二三四总分得分一、语言的积累与运用（33分）1、下列加点的字词注音正确的一项是（ ）（3分）A寒噤（jn） 吊唁（yn） 藩篱（fn） 褶皱（zh）B差使（chi） 轩榭（xi） 额枋（fng） 匀称（chng）C嶙峋（lng） 伧俗（cng） 逾时（y） 狼藉（ji）D尴尬（gn） 孕育（yn） 百舸（g） 罗绮（q）2、下列名组中没有错别字的一组是（ ）（3分）A、鞠躬 遗骸 锐不可挡 张皇失措 B、狼藉 烦躁 荡然无存 消声匿迹C、轩榭 藩篱 惟妙惟肖 因地制宜D、归咎 喷嚏 铸剑为犁 穿流不息3、下列句子中加点的成语运用不正确的是（ ）（3分）A、富有创造性的人总是不求甚解地汲取知识，使自己学识渊博。B、老师突然出现在教室后门口，正在嬉笑的同学立刻显出一副毛骨悚然的表情。C、东南亚金融危机使一些人的财产荡然无存。D、她已经精疲力竭了，坐在那里休息了好久。4、下列句子没有语病的一项 （ ）（3分）A、通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐相处。B、在贵州省经济贸易洽淡会上，外商和港澳同胞参加了丰富多彩的洽谈会的展品。C、我们要与大自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园地球。D、近段时期以来，小王电脑水平有了明显的增强。5、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是 ( )（3分）A造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。 B晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。C大漠孤烟直，长河落日圆。 D谁道人生无再少，门前流水尚能西。6、根据下面的提示语填空。（共10分）（1）人说“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦颐在爱莲说中所说的：“ ， 。”（2）崔颢的黄鹤楼中包含诗人对于岁月流逝，世事沧桑的无限感慨的句子是：_，_。（3）李白渡荆门送别中 ， ，两句用游动的视角来描写景物的变化。（4）苏轼评价王维诗：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”在使至塞上中 ， 两句充分体现了诗中有画的特色，笔力苍劲，意境雄浑。(5)十一月四日风雨大作中把现实与梦境结合起来的诗句是：_，_。7、阅读下面两则材料，按要求答题。（3分）据川东周末报道：一位八旬的老人被子女遗弃在广安一卫生院，无人照料。其实老人有四位子女。卫生院也曾多次联系老人子女，希望他们承担起照料老人的义务，但他们都以各种理由拒绝，甚至说：“又不是我一个人的老人。”据报载，一位学生在班上乐于助人，积极协助班主任管理班级，不料却招来一些同学“出风头”的讥讽，让其很受伤。到底什么是荣，什么是耻？人们在认识上存在着不少困惑。由此看来在全社会开展荣辱观教育是很有必要的。作为学生，面对上面材料中老人的子女和材料中的那位学生，你会对他们说些什么呢？请任选其一，在下面写出你要说的话。（注意说话对象，语言得体，易于对方接受）A面对遗弃父亲的子女，你会对他们说：“_ 。”B面对被讥讽的学生，你会对他说：“_ 。”8、读一定数量的课外文学名著，是语文学习的基本要求。但读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。初中两年，你一定在老师的指导下读了不少好书。在你读过的名著中任选一部做一个简要的读书札记。（5分）书 名作 者印象最深的人物该人物形象给你的人生启示二、文言文阅读（25分）（一）阅读下面文段，完成914题（17分）三 峡 郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”9.解释下面加点的字。(4分)（1）虽乘奔御风不以疾也（ ）（2）略无阙处（ ）（3）晴初霜旦 （） （4）哀转久绝 ( )10、 选出加点词词义相同的一项（ ）（3分）A或：或王命急宣 或以钱币乞之 B绝：哀转久绝 群响毕绝 C故：故渔者歌曰 两狼之并驱如故 D素：素湍绿潭 可以调素琴11、根据文中意思，把下列句子翻译成现代汉语。（共4分）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 。素湍绿潭，回清倒影。 。12、李白诗“两岸猿声啼不住”，在本文中具体描述的句子是： 。 （2分）13、第三段写三峡春冬景色时，既描写了“ ”的静景，也描写了“ ”的动景，动静结合，相得益彰。（2分）14、如果你有机会去三峡旅游，你会选择哪个季节前往？为什么？请用自己的话说明理由。（2分） （二）赏析古诗，根据要求回答1517题。（8分）归田园居陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。15、“草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的对比说明了什么？（3分）_16、“衣沾不足惜，但使愿无违”一句表达了作者怎样的思想？你是如何看待陶渊明归隐“遁世”的？（3分） 17、陋室铭中有一句，表现作者鄙弃官场生活的句子是： ， 。（2分）三、现代文阅读（32分）（一）阅读说明文，根据要求回答问题。（16分）太空中的绿色动力太阳帆太阳光传送光和热，照到人身上，人会感到暖洋洋的，但从来也没有人感觉到太阳光有压力。实际上，太阳光是有压力的，因为光具有两重性，既是电磁波，又是粒子光子。光线实际上是光子流，当光子流受到物体阻挡时，光子就撞到该物体上，就像空气分子撞到物体上一样，它的动能就转化成对物体的压力。-6-6不过，太阳光产生的压力光压是非常非常小的。不仅人感受不到，就连普通的仪器也测不出来。在地球附近，太阳光照射到一个平整、光亮、能完全反射光的表面时，产生的压力最大，大约是910 牛/平方米，也就是说100万平方米平整光亮的面积上才受到9牛的压力，只相当于一个2分硬币的重量。在地面上，由于重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等力的存在，微乎其微的太阳光压力被淹没在这些宏观力的汪洋大海之中。“山中无老虎，猴子称大王。”到了太空中，重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等几乎完全消失，太阳光压才有了出头之日。一些具有创新思维的人开始想到利用太阳光压来推动航天器在太空飞行。早在上一世纪初，俄罗斯宇航理论先驱齐奥尔科夫斯基就提出过这一大胆的设想。以后，又有不少科学家进行过研究。然而，只有当科学技术发展到今天的水平，在有强大的火箭把航天器送入太空的条件下，利用太阳光作为航天推进力才有了实现的可能。太阳光压的大小是与接受太阳照射的面积成正比的。受照面积越大，产生的压力越大。为了获得一定的压力，必须有足够大的受照面积，从而引出了太阳帆的概念。太阳帆是一种面积很大，表面平整、光滑、无斑点和皱纹的薄膜，一般由聚酯或聚酰亚胺等高分子材料制成，表面镀铝或银，使其具有全反射的特性。一块面积为105105平方米的太阳帆，在太阳光正射下可获得大约100毫牛的力，用它推动100千克的物体，可产生1毫米/平方秒的加速度。这个加速度极其微小，只有地面重力加速度的万分之一。俗话说：“涓涓细流汇成大海，块块碎土堆成高山。”速度等于加速度与时间的乘积，尽管加速度非常小，只要时间足够长，终能达到一定的速度。即使航天器的加速度只有1毫米/平方秒，那么，一天以后，速度达到86.4米/秒；一个月后达到2592米/秒；130天后，就可超过第二宇宙速度，达到11.23千米/秒；一年后可达到31.54千米/秒，足以飞出太阳系，由此可见加速度不在大，时间长则灵。 姓名_ 班级_ 考场 _密封线18、本文的说明对象是： ，你认为“太空中的绿色动力”中“绿色”一词的含义是： 。（3分）19、第段中划线的“这”字指代什么？（3分） 20、太阳帆有哪些特征？请用简要的话概括。（3分） 21、第段运用了哪些说明方法？有什么作用?（3分） 22、本文语言既科学准确，又生动形象。分析下列句中加点词语的表达作用。（4分）-6在地球附近，太阳光照射到一个平整、光亮、能完全反射光的表面时，产生的压力最大，大约是910 牛/平方米。 到了太空中，重力、大气压力、空气阻力、摩擦力等几乎完全消失，太阳光压才有了出头之日。 （二）阅读记叙文，根据要求回答问题。（16分）民工父亲的幸福李良旭刚搬入新居的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看：一个陌生人。他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝，问道：“你找谁？”只见那人的脸一下子涨得通红。他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工，我想请您帮个忙，不知您能不能同意？”“什么事？你说吧。”我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他。见我态度和缓，他一激动脸涨得更红了，语速急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗？房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子说清楚。”这位民工一口气把话说完，然后，一脸企盼地望着我。我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一个心细的父亲！我点头答应了。他见我爽快地答应了，激动地说：“谢谢！谢谢！您可真是个大好人啊！我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚今天，我可遇到大好人了啊！”这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤黝黑，身体结实，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯生生的神情。父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，这面墙上原来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥方便，待房屋建好后，再将这洞口堵上。哦，对了，我的中级技工考试也通过了，现在我也是有文凭的建筑工人了。”他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多。没想到，在我看来一件简单、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么激动。就这一下子，我感到我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。周遭氤氲着一种温暖。父子俩互相搀扶着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。”儿子的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？不要乱想了。你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“ 。”23、通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么？（3分） 24、文中的“我”对民工父亲的态度经历了哪三个阶段的变化？（3分） 25、联系上下文，揣摩下面句子，探究括号中的问题。（4分）“我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起同时他又用另一只手握了握父亲的手”（文中父子的两次握手，意味有什么不同？） “我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我头脑有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚”（怎样理解这句话的含义？） 26、民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析（写出三个方面即可）（3分） 27、结合上文，展开合理的想象，将第段孩子要说的话续写出来。（50字以内）（3分）孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“ 。”四