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关注留守儿童健康成长计划书第一篇:关注留守儿童策划书 关注留守儿童策划书 一、活动背景： 在中国有这样一个弱势群体。他们的父母为了生计远走他乡离开年幼的孩子，外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的群体留守儿童。 留守儿童问题是一个突出的社会问题。随着中国社会政治经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关心和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。 根据权威调查，中国农村“留守儿童”数量超过了6100万人(相当于英国人口的总和）。57.2%的留守儿童是父母一方外出，42.8%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的79.7%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，7.3%为不确定或无人监护。 留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在“留守儿童”群 体中最为突出。据调查显示，父母外出打工后，与自己的孩子聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而隔代教育又有诸多不尽如人意处，给这些可怜的孩子留下了一生的遗憾，有的甚至走向犯罪的道路。根据最新数据显示，留守儿童心理问题检出率高达57.14%。留守儿童问题是我国现代化进程中的一个独特的社会问题，是社会主义新农村建设的又一障碍，严重影响了留守儿童的健康成长，已引起全社会的关注。 留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、性格内向，缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。 二、活动主题：“星星之火，点亮心灯” 三、活动时间：2014.7.13-2014.7.16 四、活动地点：安徽省黄山市歙县育鸿学校 五、活动目的： 1、关爱农村民工子女及留守儿童，为他们提供力所能及的帮助 2、通过志愿活动,给贫困地区的孩子带去新知识、新的思想、新的理念，给他们送爱心，送关怀,从而对他们的人生观,价值观起到正确的引导作用。 3、加强留守儿童与大学生之间的沟通，使我们的大学生更加了解这个特殊的群体，从而留守儿童得到更多人的关怀与帮助。 六、活动内容： 1、7月13号下午 举行”运动嘉年华”主题趣味运动会 为了更快地与孩子们结下友谊，建立深厚的情感，我们将以举行“运动嘉年华”主题趣味运动会的形式，与孩子们相见相识，我们很快就能相信爱玩的孩子们建立起友谊，玩到一块。 运动会结束后，我们将开展篮球足球的教学课，教孩子们打篮球踢足球，进一步增进友谊。 通过玩游戏，拉近与孩子们的距离，增进彼此之间的交流，给孩子们的心理注进更多的关爱与温暖。 （负责人：白冬清、郝斌、马源野、魏云(具体策划另附） 2、7月14号下午 “我的小小梦想”主题班会 为了对孩子们作进一步了解，在下午的时间组织主题为“我的小小梦想”班会，大家在一起互相讨论，增进感情。孩子们跟我们诉说他们的梦想，我们向孩子们介绍我们的经历和大学里的生活、趣事。通过彼此之间的讨论，给孩子们种下梦想的种子，构建希望的蓝天。 （负责人：马源野(具体内容另附） 3、7月15号下午 素质拓展训练 为了增长孩子们的素质，给孩子们传播知识和人生道理。我们在下午时间内组织素质拓展训练，通过游戏等方式教会孩子们人生哲理，给孩子们以启蒙。 （负责人：贾冬慧、王琪、赵宝祥（具体策划另附）) 4、7月14号、15号、16号上午 作为一名大学生，已经拥有一点的知识储备，每个人心目中 都想成为讲台那个挥舞着粉笔的人。我们打算用三个上午的时间走上讲台，传播课内外知识，开拓孩子们的视野。我们会提前做好准备，13号下午的时候我们会提前跟老师进行交流审核。具体安排课程有生活与安全、社会科学、音乐、魔术。三天上午我们轮流给各年级各班进行授课。 （生活与安全；农津；社会科学：王春雨：音乐：魏云；魔术：刘巍） 在每天晚上，我们还会安排人，走进孩子们的宿舍，传播宿舍卫生和安全知识，拉近与孩子们的距离！ （负责人：韩达、任海波、李策） 5、7月16号下午 最后一下午的时间，我们打算和校长一起度过，在一个小型的讲座里面，对这几天的各项活动做一个总结与评价，并且与校长作进一步交流。 七、活动对象：关注留守儿童健康成长计划书 育鸿小学全体学生 八、活动组织者： 天津职业技术师范大学电子工程学院部分老师及志愿者 九、应急方案： 1. 天气太热，或出现暴雨天气现象，则减少外出活动，活动内容可适当调整。 2. 如有同学有中暑现象，则要求马上停止工作并对症状进行简 单处理，严重者需送往医院。 3. 遇到腼腆的孩子，我们要主动的去开导他们。 4. 在活动气氛不活跃时，就采取一些娱乐性的活动调动积极性。 5. 安排人员负责场地纪律维持、场地后勤保障 十、注意事项： 1、注意严格把关，选拔出优秀的志愿者。 2、加强志愿者的培训和管理。 3、提前准备好各个环节的各种所需物品。 4、注意活动时间的把握和现场气氛的调动。关注留守儿童健康成长计划书 5、注意后续工作的开展。 电子工程学院 2014年6月17日第二篇:关注留守儿童策划书 “凝聚社会关怀，点亮温暖未来” -关爱农民工子女暑期社会活动 策 划 书 陕西科技大学职业技术学院 2011年6月10号 第一章：活动的主题 第二章：活动的相关资料和其背景 第三章：课题研究 第四章：活动目的及意义 第五章：活动可行性及其分析 第六章：活动的创新 第七章：活动内容 第八章:活动注意事项 第九章：活动经费预算关注留守儿童健康成长计划书 第一章：活动的主题 我院此次申报的暑期社会实践主题为“凝聚社会关怀，点亮温暖未来”关爱农民工子女暑期志愿者活动。 第二章：活动的相关资料和其背景 1、当代农民工子女现状及其面临的问题不容乐观的现状 2010年统计数字显示，我国流动农民工数量超过1.5亿，除留在农村的1600多万子女有部分在城市公办学校就读外，很大一部分孩子在民办农民工子弟学校学习，另有一部分则辍学、失学，他们的教育问题令人堪忧。随着城市建设趋势的快速发展，农民工团体进城的趋势还会不断扩大，所遗留的子女众多问题，接下来若干年，也将是社会讨论和解决的一大热点问题。 2、教育问题： “国务院要求对流动儿童接受义务教育以输入地政府为主，以公办学校为主，但由于城乡二元分割，现行户籍制度框架下落实面临诸多困难。但是对输入地政府，全部敞开公办学校承受能力有限；对城市公办学校，保证教育质量和合理办学规模成为入学门槛；对民办农民工子弟学校，师资力量薄弱教学条件有限。造成了对当代农民工子女教育的诸多不利条件，这是这种和城市子女教育起点的不同，让他们对于知识的渴望度和掌握度都有很大影响。 3、X地区留守儿童现状：留守孩子由于父母不在身边，远离了直接监护人，远离父母的关爱与教育，在监管教育等方面产生了缺陷，他们的学习、生活及思想道德建设方面出现了一些不容忽视的问题。通 过对夫妻双方外出务工人员子女家庭教育情况进行调查，在调查中了解到，父母双方在外打工子女的上学和管理已成为一个突出的社会问题。 第三章 社会实践中相关课题研究 课题名称：X地区农村留守儿童成长状况研究：基于教育、医疗保健以及心理健康的视角 调研实践：学院有选择地挑选西安地区各县进行留守儿童成长状况的调研，选取观测点设计调查问卷，采用面谈、电话访谈、问卷调查、 资料索取等方式进行调查，调查对象以学校、卫生机构、政府相关部门、家庭、进城务工人员等为主进行调研，通过调查获得一手资料，为实践报告撰写进行资料准备，调查结束后，完成论文。关注留守儿童健康成长计划书 第四章 活动目的及意义 目的：结合农民工子女的现实需求，依靠当地政府、学校支持，对农民工子女进行学业辅导、心理辅导、爱心捐助、探望父母、 等志愿活动，帮助他们度过一个愉快、充实的暑假。并且把我院长期的帮扶机构做好。 意义：本次社会实践活动，不仅能帮助农民工子女健康茁壮的成长，而且能让他们体会到来自社会的关爱。使他们能够了解大学生活的丰富多彩，以激起他们对大学生活的向往之情。 ：针对“三下乡”社会实践活动，让我们大学生深入到贫困山区，学会关爱，学会感恩，让我们大学生的组织及协调能力方面得到提升，让每个人从思想和行动上得到提升。 第五章 活动的可行性分析 此次我院已经联系联合了#书城以及调研涉及的相关政府；前期根据活动主题和课题研究方向，设计好完善的制式问卷、系统的结构化访谈问题以及相关访谈主题；在人员构成上我们选择了熟悉当地环境同时有一定活动能力的学生加入团队，从行程安排、技术支撑、关系协调以及人员组成上都将精心准备，为实地调研和后期课题完成做好准备。 第六章：活动的创新 1：虽然我校有阳光助学中心，以及汇海基金会，但帮助的对象都是本校学生，因此，本次活动，我院成立“爱之风”助学机构，对于社会的资助不仅仅一种创新，同时也为爱的长期传递打下一个好的开始。 2：创立课题名称：X地区农村留守儿童成长状况研究：基于教育、医疗保健以及心理健康的视角，对于了解当地留守儿童，同时为长期监测系统做好一次有益的尝试。 3：联系报社针对性强，以及嘉汇汉唐书城等知名企业，让活动的宣传面很广，影响力较大。第三篇:关注留守儿童健康成长 关注留守儿童健康成长公益活动 策划单位：乐源小组 背景：“汇源果汁慈善基金会”由中国扶贫基金会与汇源果汁共同发起，区域内全部经销商参加，将主要应用于救助扶贫地区的教育、医疗卫生和人道主义救援。 “汇源果汁慈善基金会”启动后的募集方式为：汇源果汁每销售一瓶，就自动捐入基金5角，基金使用区域将主要集中在全国各地偏远地区。 在中国有这样一个群体：他们的父母为了生计外出打工，用勤劳获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作出了贡献，但他们却留在了农村家里，与父母相伴的时间微乎其微，包括内地城市，也有父母双双外出去繁华都市打工。这些本应是父母掌上明珠的儿童集中起来便成了一个特殊的弱势群体留守儿童。 留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着 中国社会政治经济的快 越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人群体农村留守儿童。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。根据权威调查，中国农村目前“留守儿童”数量超过了5800万人。572%的留守儿童是父母一方外出，428%的留守儿童是父母同时外出。留守儿童中的797%由爷爷、奶奶或外公、外婆抚养，13%的孩子被托付给亲戚、朋友，73%为不确定或无人监护。 由于地理和历史等原因，我国不同区域的经济发展很不平衡，农村人地矛盾尖锐。在市场经济迅猛发展的推动下，大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工，其中大部分为夫妻一同外出，因经济等原因无法将子女带在身边，由此引发“留守儿童”问题。由于留守儿童多由祖辈照顾，父母监护教育角色的缺失，对留守儿童的全面健康成长造成不良影响，“隔代教育”问题在”留守儿童”群体中最为突出。 据调查显示，父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差，学习受到影响。留守儿童由于亲情缺失，心理健康方面存在阴影，很大一部分表现出内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、缺乏爱心和交流的主动性，还有的脾气暴躁、冲动易怒，常常将无端小事升级为打架斗殴。 （一） 关注留守儿童健康成长公益活动启动仪式 活动时间：2012年5月1日 活动地点：天一城 参加人员：各级领导、媒体记者、志愿者代表、邢台汇源总代理等 横幅名称：关注留守儿童健康成长公益活动启动仪式 事物分工： 一、 策划单位：签名喷绘设计制作、落地牌安装、横幅、开幕仪式的活动流程、拍摄、摄影、捐款箱、活动海报、嘉宾名字牌、背景布 二、 外联单位：来院领导联系、嘉宾联系、条幅审批、 三、媒介单位：约记者、接待记者、新闻通稿、领导发言稿、联系主持人、 以上工作内容请各组负责人安排在5月1日前执行完成。 仪式议程：（待议） 1、 主持人介绍来宾 2、 宣布活动开始 3、 领导讲话 4、 剪彩 （二）捐款活动 时间：2012年5月3日 地点：天一城 参加人员：全体市民 、汇源员工 一、 策划单位：签名喷绘设计制作、落地牌安装、横幅、拍摄、摄影、捐款箱、活动海报、背景布 二、 外联单位：来院领导联系、嘉宾联系、条幅审批、 三、媒介单位：约记者、接待记者、新闻通稿、领导发言稿、联系主持人、 第四篇:2015学校关爱留守儿童工作计划2015学校关爱留守儿童工作计划（一）根据上级文件精神，并结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。 一、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响“留守儿童”健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。 1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%; 2、留守儿童入学率、巩固率均达100%; 3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100%给予法律援助; 4、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。 二、主要措施 (一)健全机制，发挥班级主阵地的作用 制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 2、建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校设立留守儿童亲情电话，电话号码3、真情关爱，“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体