职业生涯概述

第一章,职业生涯概述,第一节 职业概述,一、职业及其含义 所谓职业，是指人们从事相对稳定的、有收入的、专门类别的社会劳动，是一个人社会地位的一般性表现，也是一个人的权利、义务、职责。, 职业具有经济性，即从中取得收入； 职业具有技术性，即可发挥才能和专长； 职业具有社会性，即承担生产任务，履行公民义务； 职业具有促进性，即符合社会需要，为社会提供有用的服 务； 职业具有连续性，即所从事的劳动相对稳定，是非中断性 的。,职业具有如下五层内涵：,从个人角度来说，职业具有以下功能： 职业是个人获得经济收入的来源，是个人维持家庭生活的 手段； 职业是促进个性发展的手段，当个人从事的职业能使个人 的特长、兴趣得到充分发挥时，也就促进了个性的充分发 展； 职业还是个人在社会劳动中从事具体劳动的体现，是个人 贡献社会的途径； 职业也是个人获得名誉、权力、地位和金钱的来源；,二、 职业的功能,从社会角度来看，职业具有以下功能： 职业的存在和职业活动构成了人类社会的存在和社会活 动； 职业劳动创造出社会财富，从而为社会的存在和发展奠定 了物质基础； 职业的分工是构成社会经济制度运行的主体，职业也是维 持社会稳定，实现社会控制的手段； 职业的运动如职业结构的变化、职业层次间矛盾的解决， 也是推动社会进步的一种动力。,课堂讨论：,你认为职业对个人及社会的发展具有怎样的意义？,第二节 职业生涯规划,一、职业生涯的由来 “生涯”一词由来已久，“生”原意为“活着”，“涯”原意为“边际”。“生涯”连起来就是“一生”的意思。在英文里，“生涯”career，指古代的战车。后来逐渐引申为道路，即人生的发展道路。,1.职业生涯的概念 职业生涯也称为事业生涯，是指一个人一生连续负担的工作职业和工作职务的发展道路；是一个人一生中所有与工作相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程。,二、职业生涯的含义,2.职业生涯的特点（1）方向性，职业生涯是生活中各种事态连续演进的方向；（2）时间性，职业生涯综合了人一生中依序发展的各种职业 角色；（3）空间性，职业生涯除了职业角色之外，还包括任何与工 有关的经验和活动，如承担该工作需要的资格和能力，以 及工作中建立的与其他部门或社会成员的人际关系等。,在我国，有些研究者提出了适合我国国情的职业生涯的分期模式。一般认为，人的职业生涯可分为六个时期： 1.职业准备期： 一般从15、16岁开始直到面临就业时止。这一时期包括职业技能学习和等待就业机会。,三、职业生涯的分期,2.职业选择期： 一般集中在17、18岁到30岁左右。人们在这一时期， 根据社会需要和自己的能力、愿望选择职业。,3.职业适应期： 对人的职业能力进行实际检验。 在这一时期里，许多人能在一两年内顺利适应某一种职业（适应期有长有短）或难以适应又重新选择。,4.就业稳定期： 成年、壮年时期。 这一时期占据人的职业生活的绝大部分，是人的劳动效果最好的时期，也是成就事业、获得社会地位的关键时期。,5.就业后期： 人的生理条件改变，人的职业能力会发生不可避免的减 退。6.职业结束期： 由于年老体衰结束职业生涯。,课堂讨论：,通过这节学习，同学们对职业生涯有了最基本的了解。谈一谈你自己对职业生涯的理解？,第三节 大学生与职业生涯规划,职业生涯设计与规划，是指一个人一生职业发展道路的设想和计划，其目的是根据自身的兴趣、特点，将自己定位在一个最能发挥自身特长的位置，并最大限度地实现自我价值。,职业生涯是迈向成功人生的第一步,1.通过职业生涯设计可以明确个人职业发展的目标。 首先，通过职业生涯设计可以明确个人职业发展的目标。 其次，通过职业生涯设计，可以使人了解自己，了解周围 的环境。,一、大学生职业生涯规划的意义,2.职业生涯设计与规划是社会人力资源开发的有效途径。社会的效能取决于人力资源的发挥程度。通过职业生涯设计，最大限度地发挥人的潜能，使社会的效能最大化。, 职业生涯规划，对大学生而言，就是在自我认知的基础上，根据自己专业特长、知识结构，结合社会环境与市场环境，对将来要从事的职业以及要达到的职业目标所做的方向性的方案。,二、大学生要尽早制定职业生涯规划,职业生涯设计实质上是追求最佳职业匹配的过程，它的重要性主要体现在以下几点：1.通过职业生涯设计可以明确个人职业发展的目标2.通过职业生涯设计可以使人了解自己，了解周围环境3.职业生涯设计的核心目标就是要实现人生价值的最大化,1.当代大学生职业生涯规划的误区：（1）忽视职业生涯规划（2）把职业生涯规划等同于职业选择 （3）职业生涯规划急功近利,三、大学生职业生涯规划误区及对策,2.导致大学生职业生涯规划误区的原因：（1）社会原因 第一，教育模式改变，学生人数激增，学校指导工作难 以深入； 第二，片面强调职业的经济收入； 第三，“出人头地”，“光宗耀祖”，“非公不选”等观念严重 影响青年大学生的职业生涯规划。,（2）自身原因 第一，许多大学生的价值观发生变化，由社会中心向自 我中心转变； 第二，自身重视不够； 第三，青年大学生大部分时间是在学习，整体而言缺少 社会经验，因而缺乏规划的宽广眼界； 第四，自我认识不够；,3.大学生避免职业生涯规划误区的对策：（1）确定志向，即顶下自己的奋斗目标。 首先，要树立自己的自尊心，以赢得别 人的关心、尊敬、钦佩等作为生 存价值、作为生活的目标之一。 其次，着手制定既有挑战性，又有可能 实现的目标，全力以赴。,（2）自我评价 直接的自我评价： 首先，要认识到自己的自然条件。 其次，是用自己在不同领域的实践中取得的不同成绩相 比较，以发现自己的长处，确定奋斗的目标。 间接的自我评价： 通过与他人行为的对照及情况的对比，发现自我认识的 错位。,（3）确定短期和长期的目标（以四年制大学为例） 一年级为初探期： 要初步了解职业，特别是自己未来所想从事的职业或 自己所学专业对口的职业，提高人际沟通能力，增加接触社会的机会。,二年级为定向期： 应考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力；尝试兼职、社会实践活动，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。,三年级为强化期： 因为临近毕业，所以目标应锁定在提高求职技能、搜集公司信息、并确定自己是否要考研，锻炼自己的独立解决问题的能力和创造性。四年级为分化期： 找工作、考研