我在长大教学设计.doc

我在长大教学设计一、 教材分析：我在长大是首师大版品德与生活教材一年级上册第三单元认识我自己第四个主题我长大了的一个教学活动。第三单元认识我自己的教学内容根据课程标准的相关要求，主要目的在于引导学生健康、安全地生活。因为，对于儿童来说，健康、安全地生活是儿童生活的前题。教材从爱护自己的身体开始，引导学生认识自己身体各部分的组成和作用，以爱护自己的身体作为拓展，进而知道学生养成良好的饮食习惯，懂得自己的事情自己做，并在其中感受成长的过程，增强客服困难的勇气，体会成长的快乐。二、 学情分析：由于学生上学已经有一个多月的时间了，在这段时间中学生完成了从幼儿到学生的转变，学到了很多的知识、培养了很多的好习惯，可以说这段时间学生的进步是最快的，甚至可以说是飞速的。因此我把教材中多彩的秋天和认识我自己进行了对调，在这个时刻讲我在长大一方面对之前学生的进步给予总结，另一方面在学生体会到成长的喜悦后，要以一个更高的标准来要求自己。为了更加有针对性的制定本课的教学目标，我在上课前对学生进行了教学前测，此次前测主要采用访谈式的方法。给学生出了三道前测题：1、 你想不想长成一个大孩子？想。2、 你觉得怎样就算长大了？自己的事情自己做、不乱要东西、学会了认字等等3、 长大会有什么样的感受呢？自豪、高兴针对访谈的结果，明显看出我班学生很渴望自己能够长大，但对“成长”的意义缺乏认识，太过片面，可以感受到，孩子对自己能够长大心中充满了自豪和喜悦，但是由于没有理解成长的意义，在这里所说的“高兴”“自豪”显得十分空洞。因此，根据以上的前测结果，我制定了以下教学目标。三、 教学目标1、 知识与技能：知道成长是身体的变化又是心理、能力、道德的变化。2、 过程与方法：利用搜集资料、小组讨论等方法，感受成长的过程。3、 情感态度与价值观：抒发对成长的渴望，体会成长带来的喜悦。四、 教学重难点：感受自己成长的过程，凝体会成长给自带来的喜悦。五、 教学过程：教学环节教师引导学生活动设计意图一、导入。通过自己成长的照片，认识到自己的成长。二、感受自己的成长，体会成长的快乐。长身体学本领懂道理三、设立自己今后的努力目标。四、总结活动一：猜猜我是谁？1、同学们今天老师给大家带来了一张特别的照片，看！大家看了都笑了，你们笑什么呀？这个刚出生的小婴儿可是咱们班的一位同学呢。谁来猜猜他是谁？2、谁猜到了？是他吗？照片中的孩子是谁呢？请你举起手来。对，这就是*，请你和大家打个招呼吧。（ppt显示对比照片）3、现在请你打开电脑，看看电脑中的照片是谁呢？4、看到照片中的你，有什么想说的吗？5、是啊，我们刚出生时还是那么一点点儿的小人儿，慢慢地我们学会了爬、做、站、走，学会了说话，现在，我们成为一名小学生了。大家想不想看看你的成长过程呢？点开文件快看看吧。6、你现在又有什么感受？小结：没错，从照片中看你们真是长大了。板书：长大。活动二：拿小时候的衣服、物品做比较，感受自己身体的成长。1、今天呢，同学们都从家中带来了自己小时候用过的一些东西，下面我们把它们拿出来。2、我们可以把它拿在手中摸一摸、闻一闻，是不是能想起很多小时候的事情呢？同桌两位同学互相交流一下吧。3、老师发现，大家在讲自己小时候事情时都特别开心，谁愿意把这开心的事情和我们大家分享一下?（衣服、用具、玩具）4、从这些变化中，你感受到什么了？对，我们在长身体。板书：长身体。活动三：学生自己搜集成长的“证据”制作“本领记录袋”，课上进行展示。1、我们的身体在一天天地长大，同时，我们的本领也在慢慢增多。前段时间，咱们班就开展了一个“比比谁的本领大”活动，我们每个同学都给自己建立了一个“本领记录袋”，里面装的都是我们的本领。现在，我们就以小组为单位进行展示。2、啊呀，小组内的本领展示可真精彩呀。哪个小组愿意到前面来展示一下？（1）书写。你原来的字就这么漂亮吗？你是怎样练的呀？其实，咱们班还有很多同学认真刻苦地练习书写，每个同学都有了很大的进步请大家打开你们的拼音本，数一数自己有几颗小星星啦？真是了不起！（2）口算。我们好多同学也都有这项本领呢，我们来展示一组好吗？（开火车）（3）说英语。（印章）（4）弹琴。弹琴可是一件困难的事情，你平时是怎样练习的呢？（5）做值日。谁来说说怎样擦黑板？以上所说的都是同学们在平时努力学习，学到了这么多的本领，老师真替你们高兴！板书：学本领活动四：通过老师的眼睛，捕捉到了“精彩瞬间”体现我懂事了。1、但刚刚我在*的本领记录袋中发现了这个东西，你能给我们解释一下这是什么意思吗？2、多么懂事的孩子，其实在班中像这样的同学还有很多，老师在和你们相处的2个月里拍下了很多精彩瞬间，我们一起来看看吧。3、这些情景我们再熟悉不过了，因为这些小事情每天都在我们身边发生。你现在有什么感受吗？活动五：通过阅读家长来信，体会自己懂事了。1、不光老师高兴，你们的爸爸妈妈看到你们的成长更高兴，这不，他们还给你们谢了一封信呢。快打开看一看，信里都写了什么吧。2、谁说说爸爸妈妈在信中都夸我们什么了？你们不论是在学校还是在家中，都懂得了许多的道理。板书：懂道理。小结：从小到大，我们不但长了身体，学习了本领，还懂得了许多的道理，这一切都说明什么呢？板书：我在长大活动六：自己写一写未来的打算。1、看，同学们说的多自豪啊！我们都长大了，就要以更高的标准来要求自己，请你想一想，今后你想在哪些方面有所进步呢？请把你的打算写在或画在你的志愿卡片上。2、谁来给大家念一念自己的打算？同学们的打算太好了，老师相信只要努力，你们一定都会实现。今天，我们感受了成长的快乐，其实我们每天都在慢慢长大，希望今后同学们都能像今天这样，回顾自己成长的过程，并制定今后的努力方向，这样我们就会成长得越来越好。学生猜照片中的同学会是谁。照片中的孩子举手，“大家好，我是*”。学生看电脑中自己的照片。我觉得我长大了很多。我那时真小啊这是我吗？看电脑中自己的照片。我真的长大了。从纸包里拿出小时候的用品。说一说这件物品的小故事。展示自己的成长故事。我们的身体在长大。准备“本领记录袋”从1号开始展示自己的本领，并说说怎样获得的本领。我的本领是写字漂亮，这是我的字，我每天都练习，所以才能写的这样好。书写、口算、说英语、唱歌、弹琴、做值日、画画等。老师或同学提问？楼道里有一张纸，我把它捡了起来。播放学生劳动、站队、上操的场面，旁边配上字与拼音。我觉得自己很了不起。学生阅读家长来信。学生可以简单说说家长对我们的夸奖。有突出事例的可以读一读。说明我们长大了。学生写一写今后的打算。学生对照片一定非常感兴趣，一下子调动了学生的积极性。通过刚出生与现在的对比，初步地认识自己的成长。这个过程是感受身体的变化，这是最容易的，通过一些物品就可以达到感受自己身体成长的目的。所以，在这里不做重点处理。结合课下持续的活动在课上验证自己获得了本领