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文档简介

教学设计（教案）模板基本信息学 科小学语文年 级三教学形式教 师刘丽萍单 位哈密石油外国语学校课题名称索桥的故事教学设计教学目标、知识与技能：整体感悟课文的故事情节并声情并茂的讲述。了解作者的写作顺序和文章结构，深入挖掘本文的主旨，培养学生的自主阅读能力。、过程与方法：阅读感悟探究延伸，在自主合作、探究中共同感受人间的美好心灵。、情感态度与价值观：体验人类最美好的事物，让学生受到熏陶和感染，培养高尚的精神情操。教学过程一、新课导入：引用毛泽东诗词七律长征中的“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”而导入新课。二、整体感知：、作者简介：巴金：原名李尧棠，中国现代作家。第一部中篇小说灭亡，“爱情三部曲”雾雨电，“激流三部曲”家春秋。、词汇积累：给加点字注音。安澜桥 桥墩 岷江 逮捕 头晕眼花 雪冤 千真万确 、展示“安澜桥”“都江堰”“二王庙”的图片。、按旅游行踪感悟课文内容介绍索桥（）: 名称、桥身、桥面、桥栏、桥墩站在索桥上（）: 都江堰走下索桥（）: 索桥来历感悟（）: 主旨、合作探究：（）、写索桥为什么还要还要写都江堰？（）、我好像看到了两千两百多年前的人们的手和心？这里的“手”和“心”都比喻什么？（3）这个石头是会说话的。你猜猜石头会说些什么？三、拓展延伸。结尾一句“什么东西”比故事更美、更好，结合现实生活你还能说出那些人间更美、更好的故事吗？板书设计介绍索桥索桥的 得到比故事站在索桥看到都江堰联想手和心故事 更美好的东西走下索桥故事燃烧的心作业或预习课下写一段反映“爱心”这一主题的语段，200字左右。自我评价在课堂上，我始终引导学生走进文本，感受诗人所要表达之情，让学生边读边思，畅谈心得，将自己的领悟都表达出来，并以朗读作为贯穿课堂教学过程的线索，促进学生的语言能力和情感发展，充分体现出“在阅读过程中让学生有属于自己的感受”这一精神，师生凭借文本，言语、思维、表达就能得到较充分的训练。通过个人思考、大家交流等层层递进的互动环节，促进教与学两类活动间、学生个体间、个体与群体间的多向交流。我按照 “先学后教、当堂训练”的教学模式，努力让我的课堂变成一个充满生命活力的课堂，从而提高课堂教学的有效性。组长评议或同行评议（可选多人）： 课堂脉络清晰，学
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