让世界充满爱.doc

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划施教者：江春珍 施教日期：2011年12月22日教学内容让世界充满爱共几课时2课型综合第几课时2教学目标1、 学唱让世界充满爱及欣赏相同主题的歌曲明天会更好，在演唱与欣赏活动中体验、感受人类永恒不变的主题爱，理解人类互相关爱的美好情怀，树立正确的人生观。2、能用柔和统一的声音及真挚的情感学唱歌曲让世界充满爱，并通过分析、实践、处理歌曲，加深对音乐情感的感受和体验。3、愿意与他人合作，聆听比较音乐作品的特点，积极参与音乐活动，主动地探索音乐作品的内涵。教学重难点重点：用柔和统一的声音及真挚的情感学唱歌曲让世界充满爱。难点：1、弱起小节，切分节奏。2、引导学生主动地探索并积极参与音乐活动。教学资源多媒体课件、钢琴、音响资料预习设计学程预设导学策略调整与反思一、谈话导入，感受爱。1、你知道近年来世界上发生的重大天灾有哪些吗？（印度洋海啸、汶川大地震、海地大地震、美国的飓风、缅甸强热带风暴）2、是什么力量让受灾难的人们重新站起来的？二、学习歌曲，歌唱爱。1、欣赏让世界充满爱（1）欣赏第一乐段，体会歌曲的速度与情绪。（2）轻声跟唱第二乐段，同时找出旋律相同的地方。2、学唱歌曲（1）跟钢琴伴奏学唱歌曲，找出难唱的地方；（2）完整演唱全曲。（3）分析曲式结构。（4）你觉得应该用怎样的情绪来表现歌曲？（A弱+B强+A弱）（5）用合适的情绪和力度来演唱全曲。自评。出示爱心背景图片师承转：这些灾难让我们一次次的见证着生离死别，但比天灾更让人恐惧的是人祸，恐怖袭击、战争无时无刻不再用血淋淋的事实告诉我们这个世界并不太平，于是无数热爱和平的人走到一起，呼唤出人类共同的心声让世界充满爱。出示课题让世界充满爱。师小结：慢板；抒情优美等。简介作者与作品：让世界充满爱由中国原创音乐第一人郭峰在1986年为国际和平年而作，由百名群星演唱，是一首比较接近生活的通俗歌曲，歌词语言新颖、生动、形象，作品向人们展示了一个普遍真理：在这个世界上，只有相互理解，相互关爱，才能生活得更加美好。出示弱拍起与切分节奏歌谱，师范唱并引导学生把握好节奏。师提示：歌曲按旋律走向可以分为几个部分？曲式结构：A+B+A师提示，你能把下面这些力度记号用到歌曲中吗？P 弱 f 强 渐弱学程预设导学策略调整与反思3、为歌曲选择合适的演唱形式并且尝试表现。小组合作。自评。三、欣赏拓展，聆听爱。听一听明天会更好1、歌曲的演唱形式有哪些？2、是通俗还是美声方法演唱的？有什么特点和效果？小组交流并回答。3、你能试着唱几句吗？跟音乐唱一唱。四、活动实践，理解爱。1、中文；英语。2、学一学手语“爱是我们共同的语言。”3、从小到现在，你得到了多少人的关爱？你付出过你的爱吗？教师提示：演唱的形式有独唱、齐唱、领唱+齐唱、合唱、小组唱师介绍作品这是流行于上世纪八十年代的一首台湾歌曲，由歌星罗大佑作曲，它的创作缘于对非洲人民遭遇特大旱灾后的一种关怀与声援。出示课件：歌曲为C大调，二部曲式，较好地运用局部重复和对比手法。第一乐段四乐句，用现代音乐语言，口语式的旋律，独特的视角，轻轻地呼唤人们关注世界；第二乐段也是四个乐句，是歌曲的高潮部分，音区移高，节奏紧凑，唱出热情，唱出期待，相信明天一定会更加美好。师提示：可以用哪些形容词来形容演唱的特点和效果？表现同样主题的音乐作品可以以不同的风格呈现给我们，都说爱是人类共同的语言，你能用几种语言表示爱？请看这段视频，是用什么语言来表达爱的？播放视频你觉得爱是什么？学程预设导学策略调整与反思4、你将用什么样的方式来传达你