七上语文五单元学案答案.doc

21风筝【预习导航】3.鲁迅 周树人 豫才 浙江绍兴 文学家 思想家 革命家 朝花夕拾 野草呐喊 彷徨 二心集坟 野草【整体感知】1.鲁迅小时候对小兄弟玩风筝这一爱好的虐杀。2. 指“我”不允许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得把他快要完工的风筝抓断踏扁了。【合作探究】1.（1）鲁迅先生不是天生的智者，他也受传统观念的影响。传统观念有落后的一面。（2）鲁迅先生可贵的是，一旦接受科学思想，是知错必改的，充满自省精神。（3）鲁迅又感叹被虐杀者的健忘和毫不抗争。2.北京肃杀的冬景，引起“我”对故乡“春二月”风筝的怀念，表现了对故乡春景的眷恋。作者看到北京的冬天，心情悲哀。我们就可以说“悲哀”二字是这篇文章的感情基调。3. 小兄弟偷做风筝，自己也并不认为正当，以为兄长该管，因此并不耿耿于怀。【课内阅读】1.变化：懂得了游戏的意义，认识到自己的错误，设法补救。粗暴地摧毁小兄弟快要做好的风筝。原因：偶然看了一本外国的讲论儿童的书，接触了科学思想。2.因为意识到自己错了，很后悔和自责。良心从此遭受到谴责。3.因为弟弟已经完全不记得这件事了，毫无怨恨。所以就没有宽恕。【拓展延伸】1我从伦敦带回一只大皮鞋玩具 我和玩具的快乐相处。2“钟情”一词写出了我对玩具大皮鞋的酷爱之情。3（1）小兔、小猪、小鸟、小松鼠、小狗、小熊、小猴、小牛、小娃娃等。（2）这句话表达了作者对世人的祝愿：主要我们拥有了童心、好奇心和想象力，就能收获生活的快乐和美好。（2分。意对即可。）4例：“挤眉弄眼”、“骗我上钩”这些拟人化的词句，生动形象地将我和玩具朋友般亲密无间的情感表现得淋漓尽致，充满了童真童趣。（只要抓住语言生动形象，充满童真童趣等来谈，言之成理即可。）5答案略。（玩具名称，修辞手法，语言表达）22羚羊木雕【整体感知】1.“我”把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发觉了逼“我”去要回来，我被逼无奈，只得让万芳把羚羊还“我”。“我”对朋友这样反悔，伤心极了。【合作探究】1.（1）父母在把羚羊木雕送给女儿时，讲明白这件工艺品的名贵，叮嘱女儿好好保管。 （2）女儿还不大懂事，事先征求父母的意见。（3）有事同人商量，凡是考虑周全。2.“我”的妈妈如果委婉的跟万芳妈妈说这件事，劝万芳妈妈不要责怪万芳，好好跟万芳说，万芳就会把羚羊木雕还给“我”，这样既可以保护孩子的感情，又可以让孩子更懂事。3.上星期，万芳拿自己的新裤子换“我”的破裤子；昨天，我送羚羊木雕给万芳；今天，妈妈逼我要回羚羊木雕。启示：顺叙不是唯一的方法，有时可以用插叙使场面集中起来。【课内阅读】1无可奈何、被逼无奈等 2我垂下眼睛不敢看她 3.从侧面写出了羚羊木雕的贵重，同时点明了万芳妈妈和“我”的父母也是同一类人：不重视子女的友谊，不懂得孩子最渴望最珍惜友情，他们疼爱子女却不尊重子女的人格感情。不知道孩子的心灵比任何贵重的东西更加贵重，4烘托出“我”当时悲凉的心情5揭示了大人们的狭隘、重财轻义的观念对孩子心灵造成的严重伤害，为人们留下了一个发人深思的话题（三）课外阅读：1 （4分）时 间 花的状态日出前 包裹得严严紧紧日出后 即刻开放，开大开圆日落时 花瓣儿重新收缩起来，不再开放2因为太阳花特别能够经受住烈日的考验，阳光愈炽热，它开得愈 加丽，愈加盛；因为太阳花花期长，新陈交替快。（4分）3 “闪”字突出了太阳花开得快，给人以出其不意的感觉；同时写出了其可爱的特点。 （3分）4 （6分）如何进行正面描写：大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。如何进行侧面描写：连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。5因为一朵太阳花的生命虽极为短暂，但它们努力绽放，带给人们美的世界。它们新陈交替快，开完的太阳花会腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己闪在一旁，聚集精华，孕育后代，（6分）6努力实现自己的价值；珍惜时间；团结互助；找准适合自己的位置等 （2分）23 散步【整体感知】1. 我们一家四人、在春天的田野里、散步。2. 祖孙三代，和和美美，相亲相爱，温馨幸福的一家人。3.家庭伦理的准则是：上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。【合作探究】1.（1）母亲和儿子发生了“分歧”。（2）面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。（3）把自己的话说成“决定”。（4）结尾“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。2.教参213页。 对称的句子有对称美，互相映衬，富有情趣。3.（1）字面上看，这是形容他们走得小心，惟恐有闪失。（2）象征意义，中年的责任，既要赡养老一代，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样：要敬老爱幼。24 散文诗两首【整体感知】1.金色花通过我与母亲的三次嬉戏，表现了母子情深，母子之爱。荷叶 母亲以花喻人，赞颂了纯洁的母爱，总在我们遇到风雨时悄然而至，给我们慰藉和力量；无私的母爱将永远保护我们，伴我们一生。【合作探究】1金色花写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？三次嬉戏：母亲做祷告时，开放花瓣散发香气。母亲读书时，将影子投在书页上。母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。2作者为什么把孩子想像成一朵金色花? （1）我们中国喜欢用花比喻儿童，印度也一样。（2）泰戈尔把儿童想象成最美丽的圣树上的金色花，赞美孩子可爱。（3）人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。表达情感；喜爱、赞美3孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道? 孩子变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。 4为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”? 妈妈不见了孩子多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。5.红莲。6. 写九年前与祖父的赏莲，把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起为下文以花喻人埋下伏笔（作铺垫）。7.从“烦闷”到“不适意”再到“不宁的心绪散尽”表露了作者关注花的命运的感情。8.结尾直抒胸臆，卒章显志。自然界的雨点是可见的、有形的，“心中的雨点”却是无形的，纷繁复杂的，只有母亲可以荫蔽，把母爱推向高潮。25世说新语两则 【预习导航】2 f zhu x y yn sh fu 3.内集:家庭聚会。 俄而：不久，一会儿。骤：迅速。差可拟：差不多可以相比。期行：相约同行。日中：正午时分。舍去：不再等候就走了。乃至：才到。委：丢下。去：离开。引：拉。【整体感知】1.（1）这纷纷扬扬的大雪像是什么呢？（2）和把盐撒在空中差不多。（3）不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。（4）正午已过，不见那位朋友来，太丘不再等候就走了。（5）和别人约好一起走，却丢下别人自己走了。（6）您正午不到，就是不讲信用，对着人家的儿子骂父亲，就是失礼。【合作探究】1.融洽、欢乐、轻松、温馨家庭氛围。文中描写：寒雪、内集、欣然、大笑。2. （1）“撒盐”一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。（2）“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱所说“冬天到了，春天还会远吗”，有深刻的意蕴。好的诗句要有意象。3.友人