佛冈县第一小学校本培训计划2015—2016 -.doc

20152016学年佛冈县第一小学校本培训计划一、指导思想本学期，学校继续贯彻落实省、市、县各级会议精神，围绕学校的中心工作，全面贯彻党的教育方针，以教育科研为龙头，以课程改革为基本依托，以课堂教学为突破口，以管理评价改革为保障，进一步提高服务意识、质量意识、科研意识，全力推进校本培训，促进学校教学质量的稳步提高。 二、重点工作1、抓好培训着眼校本，突出骨干，整体提高2、夯实常规狠抓落实，严格管理，规范教学3、推进课改理论支撑，加强实践，提高质量4、推动科研完善制度，营造氛围，推出成果三、具体要求（一）夯实常规，规范教学工作 1、严格执行课程计划。开齐、开足课程，认真上好每一门课程，任何教师不挤占美术、音乐、体育、信息技术等课程。各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。2、抓好教学“五环节” 备课。教师备课时一定要通读教材，把握教材知识体系，理解编者的意图，理清编者的思路，把握教材的重点、难点与关键。备知识：一节课要教给学生哪些知识，自己必须融汇贯通，然后再考虑学生的实际水平、接受能力，确定教学目标、重点、难点，设计预习提纲、板书内容等。备方法：按新的教学理念、课堂要求、学生实际，设计科学合理的方法、步骤，落实学生掌握本节课的知识，提高学习、创新等能力。备情感：通盘考虑哪些知识点、哪些活动环节可培养学生高尚的情感、态度、价值观，选择主要的确定目标。上完课后，及时写出自己的教后感，及时总结经验，不断提升自己的备课水平。上课。树立“教学以课堂为中心”、“课堂以效益为中心”的意识。以课程改革为平台，用新课标的理念指导教学活动，努力提高课堂效率。强化目标意识。各学科教师每节课都要有明确的目标意识，为目标去设计教学、为目标去组织教学，对每节课都做到心中有数，让学生每节课都学有所得。强化课堂意识。要改变传统的教学方式，强化课堂意识，向课堂要质量，突出培养学生的创新精神和实践能力。教师要找准教材的突破点，变教案为学案，使学生由“学会”到“会学”，达到“授之以渔”，终生受益。强化效率意识。各科教师要不断反思自己的课堂教学，做到“三减一增”（减轻作业负担，减轻记忆负担，减轻心理负担，增加思维训练），大胆创新，努力构建行之有效的“高效课堂”教学模式，努力探索提高课堂教学效率的新路子，实现课堂教学由“低效”向“有效”到“高效”的迈进。作业。要严格控制学生作业量，教师要做到“四精”：精选、精讲、精练、精批；“四必”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必补；要减少课堂上教师讲解的时间，让学生在自主的学习活动中养成独立作业的习惯。辅导。辅导是教学工作的重要组成部分，也是加强教学的针对性，实施分类指导的重要方法。解答学生疑难问题，帮助学习困难的学生达到教学基本要求，指导学有余力的学生拓宽、加深知识面，发展特长。辅导不仅要解决学生的知识疑难，还要教给学习方法。对于学习有困难的学生特别要注意增强其学习信心。对各类学生的辅导都应热情、主动、耐心，并做到尊重学生。检测：加强教学质量监控。教师要做好平时的单元检测，并认真做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学；抓好期中、期末质量分析，对教学情况进行全面总结。3、积极做好培优扶差工作。对学有余力的学生，可采取适当布置提高性作业，向其推介课外补充读物，让其参加兴趣小组等办法，激励兴趣，发扬特长；对个别学习困难学生，任课教师要建立跟踪档案，认真分析摸底，制定出针对性的辅导计划。提倡教师利用课余时间给他们面批作业，并做好这些学生的思想教育工作，帮助他们树立正确的学习观、理想观；从思想上重视，方法上着力，帮助其进步。4、抓好毕业班质量管理工作。指导六年级教师做好培优扶困工作。各科任教师要制订切实可行的计划，研究和实践提高培优扶困效率的有效途径和方法，注意资料的积累，及时做好总结。进一步提高毕业班学生的各科及格率和优秀率，确保毕业检测各科成绩“三率”达到A级。5、加强教学经验总结，积极撰写各学科论文，力争有更多的论文在县级以上获奖或在各报刊上发表。6、加强学生作品的辅导，争取有更多学生的作品在各级获奖或发表。（二）加强学习，提高自身素养1、加强理论学习。认真贯彻党的教育方针，学习各级教育行政部门的相关文件，学习教育教学理论，学习各地先进经验。利用网络媒体及学校报刊杂志，认真加强学习、研究，及时掌握所负责学科教学发展的动态和趋势，时刻站在学科教研领域的前沿阵地。2、练好五项基本功。一练“三笔一话”基本功，二练驾驭大纲（课程标准）和教材的基本功，三练指导教学设计的基本功，四练指导课堂教学的基本功，五练掌握、运用现代教育信息技术的基本功。（三）加强培训，提高师资水平1、努力为教师提供和创造外出观摩、学习的机会。让教师从中汲取新的教学思想和教学方法。（凡是外出参加学科活动的教师，要认真做好学习笔记，回来要向学校汇报学习情况，把新的教学理念、教学方法带回学校，并在全校范围内汇报或上移植课、研讨课。）2、加大青年教师的培养力度，发挥骨干教师的作用。青年教师的成长决定着学校的发展，学校将有计划地做好青年教师的培养工作。从课堂教学、班级管理、业务水平等方面对他们进行跟踪，通过师徒结对活动、随堂听课、跟踪听课及平时的交流，严格要求，及时反馈，使青年教师不管是在课堂教学上，还是班级管理上都能不断进步。 3、加强学科组建设。各学科组（语文、数学、英语、美术、音乐、体育）要认真制订切实可行的活动计划，按计划开展好每次活动，提高活动的实效。4、继续开展校级教师岗位练兵活动。上学期，进行了语文、音乐、美术教师校内公开课，本学期，进行数学、体育教师课堂教学练兵活动，可安排在第5、7、8、11、12、13、14周上课，要求在14周前完成，各年级的数学科组长、体育科组长要做好安排，科组内每天只能安排一位教师上公开课（每周星期一早上不安排上公开课，如果节假日或学校开展相关活动，则另安排时间上课）。5、继续坚持听课、评课制度。校长、主管教学副校长、教导处正副主任每学期听课不少于25节，后勤副校长、总务处正副主任每学期不少于10节，其他行政、各科教研组长每学期不少于20节，教师每学期听课不少于15节。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。6、各学科组开展好每周一次的教研活动，加强理论学习，加强集体备课，开展听课、评课活动，要求人人参与，个个发言，提高教师教学教研的能力。7、做好新教师、年轻教师、骨干教师的培养工作。继续发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神。 （四）推进课改，提高课堂效率1、加强一、二年级“语文主题学习”实验的开展与研究。一、二年级语文教师要主动学习主题学习方面的相关理论。在实验中要立足“主题学习材料”，整合多种资源，引导学生主动读、悟、记、听、说、写，参与各种语文活动，运用好主题阅读丛书，科学地理解主题阅读思想，真正提高学生的人文素养。2、不断总结经验，及时收集整理实验中碰到的疑难和问题，写好教学反思，切实提高实验质量。 （五）加大科研，推动教育创新1、加强宣传，引导教师确立正确的教育科研观。通过会议、培训、研讨活动和课堂教学观摩，让教师进一步明白：提高教育教学质量，要研究、掌握教育教学规律，运用更好的方法途径抓教育教学，收到事半功倍的效果。为促进教师综合素质提高服务，让学校领导、教师真正树立起科研兴校的观念。2、完善制度，营造科研活动的良好氛围。建立鼓励教师参与科研的制度，引导教师积极开展教育科研研讨与实践活动。（六）开展活动，提高学生素质1、加强规范性的书写指导。一二年级为硬笔书法，三至六年级为软笔书法，书法课安排在语文课上，将书法艺术融入校园，提升师生内涵。（特别是一年级的写字教学，要让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。从正规开始，如每一个字的起笔、收笔。同时，重视三年级学生书写指导，因为一、二年级学生是用铅笔写字，从三年级开始改用圆珠笔进行书写，很多学生开始时会不习惯，写不好。因此，三年级语文教师要多抽时间指导学生写好字。不论哪一位任课教师均有义务提醒学生注意用眼卫生和书写规范，使学生养成良好的学习习惯。）2、开展读书活动。全体师生要树立终身学习的意识，形成大阅读观，充分发挥学校图书室、阅览室，家庭书架的育人功能，培养学生读书习惯。语文教师要做好课文阅读指导、好书推荐、精品赏析等。3、语文教师要认真抓好学生的朗读训练。充分利用语文课、早读课指导学生进行感情朗读，提高学生的朗读水平。4、继续贯彻实施国家通用语言文字法，强化推普工作。全校师生进入校园都要使用普通话