初中英语人教版七年级下册unit 2 Section A 1a-1c.docx

七年级英语下册Unit 2 教学设计 Section A 1a-1c一、教材分析1、教学内容 1)、 词汇：up, get up, dress, get dressed, brush, tooth, shower, take a shower, usually, forty. 2)、 语言结构：-What time do you get up? -I get up at six thirty.2、教材的地位及其作用本节课的教学主要内容是：1) 知识与技能：掌握what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。 2) 过程与方法: Pair work, listening, speaking 3) 情感态度 与价值观: 本部分的话题是“日常作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的作息时间安排是非常有规律的。通过互相询问或谈论自己或对方的作息时间安排和活动计划，可以培养学生良好的作息习惯和守时习惯。 二、 教学目标1、语言知识 词汇：重点掌握表示日常活动的动词短语: get up, dress, get dressed, brush, tooth, shower, take a shower 重点句型：-What time do you get up? -I get up at six thirty.2、语言技能能看着图片或结合自己的日常说：-What time do you get up? -I get up at six thirty.-What time do your usually eat breakfast? -I usually eat breakfast at seven oclock.3、学习策略1）、利用老师所提供的图片做出简单的阐述。2）、通过与同学交流，学会使用一般现在时谈论日常生活。3）、学会简单地表达时间。4、情感态度1）通过各小组的对话练习培养学生的合作精神；2）通过学习本课时，教会学生之间互相询问有关日常活动的主要句式。 重点难点1、掌握新单词和常用短语以及表示频度的副词usually；2、能够运用what time引导的特殊疑问句和时间的表达法。教学手段：采用最简单的图片、课本以及结合实际生活。理念与思路、教法 1）采用图片进行直观教学。 2）学生在课堂教学过程中口头训练应成为本课时教学的重点内容。三、教学过程 第一教学环节：情景创设，导入新课教师活动 学生活动 Section A主要内容是通过引导学生观看图片，理解语境，以Rick和Jim兄妹的日常生活为话题，开始学习动词短语和时刻的表达方式。自然的导入谈论日常生活话题的句型。通过图片学习和掌握新单词，采用各种方法学习单词。1、升降语调、拼读、接龙和肢体的方式记忆单词。2检查学生记忆单词的成效。3、学生看1a的图片,使字母和单词相对应。第二教学环节；老师和学生互动：学习掌握重要内容。 教师活动 学生活动（看图片练句型）分片进行演示：-What time do you get up? -I get up at six thirty.再使用其它图片询问学生：What time do you usually run? I usually run at six oclock. 询问学生：What time do you usually take a shower? I usually take a shower at eight oclock. 让学生充分掌握what time 这个句型和副词usually的用法。2、要求学生完成1b的听力，达到教学应完成的任务。3、引导学生展开Pair work活动，并完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用what time句型进行问答，采用师生互动带动学生互动的交流方式。然后小组展示口语交际。第三教学环节：合作交流，巩固提高 教师活动 学生活动1、学