浅谈怎样辅导后进生.doc

浅谈怎样辅导后进生 在教学中老师之间经常爱说一句话，“好学生不是教出来的，老师的精力一般都放在了差生的身上。”没有当老师之前，觉得这句话是错的，当了老师以后这句话确确实实是真的。在每一个学校的每一个班级都会有成绩相对落后的学生，人们私下里称之为差生或后进生。差生的转化一直是老师们最费心思的工作，已经有很多人在这方面作了比较详细的理论剖析，但是在具体实践中，操作性不强，效果也不很理想。虽然我是新老师但是通过我这段时间的观察和思考。把差生与优生进行了比较全面的对比后，我发现转化差生是有窍门的，只要差生愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。作为老师，我们必须对差生有一个正确的认识。首先做到不厌弃他们，然后根据后进生的特点和形成原因做好转化工作。尊重差生，每个人都有自尊心，从某种程度上讲差生的自尊心还强些，因为他们存在自卑心理，以为自己成绩不好，老师不喜欢他们。有的老师甚至往往过多注意到他们的缺点、短处，而不注意肯定其长处和优点，经常在办公室、教室或公众场所批评、贬低、伤害他们的自尊心。学生常受到批评就会对老师产生反感和增恨等逆反情绪，长此以往，学生的自尊会受到极的伤害。教育工作者对差生不良行为的矫治，重要的是改变教育方式，要换个态度对待差生，新生他们的自尊心。日常学习中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难时给予真诚的帮助，有了点滴进步及时鼓励，犯了错误进行耐心地教育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。朱老师还每天坚持给学生们打开水。一次、两次很容易做到，难得的是坚持整个学年。我们是寄宿制中学。大部分同学都是离家很远到学校，一个月才回家一次。就在学校我们也感受到了家庭般的温暖。朱老师给我留下太深刻的印象，从那时候起我就立志做一个像朱老师那样的人。 在多年的班主任工作中，遇到过这样两个个学生。他们非常的厌学，迷恋上网。发展到逃课到网吧。家长刚把他们送到学校，他们就翻墙出去。其中一个孩子还没有双亲，我很是着急，赶紧联系家长寻找孩子。通过各种努力，终于在县城的一个网吧内找到了他们。我当时真的气愤到了极点。当时那种情况，我并没有冲动的去批评他们的行为。发现他们已经很长时间没吃饭了，我赶紧领着他们到超市买了牛奶和面包。孩子们看到一个男教师。能这样的关心他们，很是感动。到学校以后，转变很大。最终两个孩子都完成了学业，顺利毕业。其次差生除了学习上差些外，他们的能力并不差，他们当中有的长于组织工作，有的擅长文体活动，有的社会交能力强。我认为，作为一个班主任就应该注意发现后进生的微小进步，坚持一分为二，优点给予充分的肯定，积极引导，有时创造条件让他们施展自己的长处，以自身的长处逐步克服一些短处，从中让他们看到希望，增强进步的信心。这就需要教师有爱心、有耐心、尽管学生考试很差，都只能平静地说：“考试只不过是为检查自己的学习情况。 在班主任工作中，我体会到转化后进生与培养优等生同样重要，对后进生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的温暖，老师的关心，使他们有亲切感、安全感、信任感。总之，只