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文档简介

物质的分类教学设计1了解分类法咋日常生活中应用的普遍性和重要性。2从物质的组成、性质对物质进行分类，为研究物质的通性建立框架，将知识系统化。3掌握“交叉分类法”、“树状分类法”。二、过程与方法：1多角度、多标准对化学知识进行分类，体验分类的重要性。三、情感态度与价值观：1体验分类在化学、各科学习上的重要性。将“分类思想”灌输于脑中，能够在后面学习中进行实际应用，培养及时分类总结良好学习习惯。【教学重点】常见化学物质及其反应的分类方法【教学难点】帮助学生将常见两种分类法灵活运用到化学学习过程中【教学设计】老师：今天上班，我也绿色出行了，大家知道的，现在的共享单车层出不穷，大家是不是注意到，商家将每辆自行车的车身颜色，都有着各自的特色，那大家在进行用车之前，要开锁，是如何实现的呢？是不是有各种车牌号？商家就是根据这个来进行分类的，这样做便于管理！我呢有一个想法，有一天这个共享单车能够在全国流通，每走到哪都有它懂得存在，这样有一天呢，我就可以骑着它去西藏，完成我的西藏骑行梦想。这样在路上没有害怕它被盗的心理，同时也不担心车坏了，说到西藏那，我们要先了解一下西藏的人文，地域，风俗等，那我们就在图书馆里找资料，大家去图书馆是怎样查阅资料的呢?学生：自由讨论半分钟，然后简短回答。老师：如果没有去过图书馆呢？大家有时间可以去试一试找到自己想看的书，看能不能找到！从这些共享单车，图书馆书籍的分类，我们可以看到，他们都是按照一定的相似程度进行分类在一起，然后逐渐分在具体的事物，那么在大家的日常生活中，也有这样相似的例子呢，请从其他方面收集一些应用分类法的例子，讨论对他们进行分类的目的和意义？学生：分组讨论两分钟，然后简短回答。老师：做出评语，并在举几个例子，如超市，汽车车牌号，老师：举了这么多的例子，那什么叫做分类呢？【板书】物质的分类定义：即是把大量事物按照事先设定的“标准”进行分类，是人们最熟悉、也是最方便的一种工作方法。接下来我们将要学习分类的两种方法：交叉分类法和树状分类法。【板书】交叉分类法请大家对下面的物质进行对应的分类连线：Na2CO3 钠盐Na2SO4 钾盐K2SO4 硫酸盐K2CO4 碳酸盐老师：我们大家一起来看Na2CO3这个物质，它既属于钠盐又属于碳酸盐，对不对？像这样，物质所属类别之间存在部分交叉。【板书】：交叉分类法特点：物质所属类别之间存在部分交叉。老师：请分类以下初中所学的物质类别概念：物质，纯净物，混合物，单质，化合物，氧化物，酸，碱，盐。老师：根据分析我们得到如图一：我们把这种对同类物质进行分类的方法叫树状分类法。【板书】树状分类法作业布置1.请在下列方框中填上具体的化学物质如
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