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文档简介

元通初中校本研修管理和考核制度教师是校本研修的主导力量，要着重和保护教师参加继续教育培训的积极性和创造性，增强教师职业信心，积极为教师开展继续教育校本教研创造条件。要逐步发现和培养一批骨干教师，发挥他们的带头作用，形成目标一致、互相学习、彼此支持、共同成长的优秀教师群体。一、校本研修管理办法1、参加校本研修是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训内容。2、成立领导小组，负责制定、组织实施校本研修方案和年度培训计划。计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。3、加强校本培训的过程管理，校本研修组织者和实施者必须按照校本研修方案规定的内容组织培训活动，并记好笔记，每次有出勤统计，有过程记载。每学年对教师参加校本研修的情况进行考核，考核结果分合格、不合格两个等次，无故不参加校本集中培训三次以上视作不合格。4、校本研修的考核情况将作为教师年度考核评优，职务聘任、晋升的必备条件。5、教师培训的方式要灵活多样，切实可行，不搞形式，不走过场。对不同层次教师提出不同的培训要求，但都应在原有基础上提高。使教师由逐步实现由初任向胜任转化，由胜任向骨干转化，由骨干向知名转化，由知名向专家转化的奋斗目标。6、做好校本研修的考核与总结工作。考核要坚持严格、全面的原则；总结中要肯定成绩，发现问题，对培训工作进行全面分析，总结经验，提出改进措施，保证培训工作沿着正确的轨道健康发展。7、经费保障。学校积极筹措资金，加大投入，为顺利开展校本研修提供必要的物质基础。8、后勤支持。后勤为培训服务，主动、及时提供物质保障。9、继续教育成绩领先者，在评选优、晋职方面，同等条件下优先。10、对不完成继续教育任务或校本研修任务者，年度考核不得评为优秀，更不得晋升高一级职称。11、建立健全校本研修教师个人档案，内容涵盖学校集体培训、学科培训、情况记录、个人反思、自学笔记、有关材料、听课记录、优秀教案、参与课题研究情况、论文获奖证书复印件等。二、校本研修工作领导小组组长：廖文林副组长：王灯艳、王学良、董建军成员：辜毓贵三、校本研修考核制度1、学期初要根据本人实际情况写好校本研修自培计划。2、按时参加校本研修，及时在签到册上签名。统计学分时以本人签到为准给予学分。如有特殊情况要向负责人请假，否则作旷课处理。事后应补齐有关学习记录笔记。3、参加培训要认真作好笔记，整理资料，统计学分时上交，凭资料给予学分。4、
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