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文档简介

内江市第二幼儿园科研资料 案 例 记 录课题名称电子白板在幼儿艺术教育中的应用研究论证承担班级中班教师孙燕时间2014、3案例名称我也会了纪实： 今天上午进行音乐活动我的房子盖的呱呱叫，这是一个韵律活动，所以我有意识地在孩子入园的时候播放了这首歌曲。它那轻松的节奏、欢快的旋律、富有童趣的歌词，很快引起了孩子们的兴趣。一些孩子听着听着，不由自主地跟着哼唱了起来。 集体活动时，当音乐一响起来，婷婷和大家一起唱起来，我故作惊讶地问：“老师没教过你们，你们怎么会唱的？”孩子们自豪地说：“我们自己跟着录音机学的。”这时婷婷说：“老师。中间两句太快，我听不清，还不会。”于是，我用清唱的方法把歌曲演唱了一遍，并重点强调了节奏较快的两句。婷婷跟着唱了两遍，然后点了点头，说：“我也会了。”接着我们开始进行创编动作，我问：“造房子要做哪些事情？”孩子们说：造房子砌墙、抹墙。婷婷跟着其他的孩子一边说一边用动作来表示。我请婷婷到前面来做给大家看，她也很大胆地走到前面来并且把动作做了出来。在两两合作表演时，婷婷和轩轩面对面站着，跟着音乐节拍表演着。活动结束了，孩子们回到了自己的座位上，婷婷也回到了自己的座位上。分析评价：从以上的游戏情况中可以看出，婷婷对音乐活动还是比较感兴趣的，能够比较积极主动地参加音乐活动。很多孩子都学会了歌曲，而婷婷还没有学会歌曲说明婷婷的乐感还不太强。在音乐学习的过程中，当婷婷对歌曲中个别难点感到困难时，老师应该利用pp给予孩子直观形象的感知，并加以肢体动作的协助来指导和帮助，使幼儿掌握难点，顺利地学习歌曲。另外，可以和该幼儿的家长联系，在家中也经
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