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汉语拼音单元一、单元名称：汉语拼音单元二、单元教学目标：1学会汉语拼音，能读准23个声母、24个韵母、声调和整体认读音节。2能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。3能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话，培养学生的观察、想象和语言表达能力，让学生在学习汉语拼音的过程中受到美的熏陶。三、单元知识结构声母：(23个)b p m f d t n lg k h j q x zh ch sh r z c s y w韵母：(24个)ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong整体认读音节：(16个)zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying四、 教学重点难点:认清形，学会字母的发音及书写。五、学生情况分析 大部分儿童已经掌握了一些入学后要学习的汉语拼音内容，这说明随着社会经济的发展，学前教育、家庭教育已经起到了积极的作用，促使儿童的认知有提前的趋势。但是从被调查的全体学生看，发展不平衡，学生的水平有了明显的差异。究其原因有以下几点：（1）在受调查的49名儿童中，有41名儿童已经上过一年或一年以上的幼儿班，约占调查人数的91.1%，他们已接受了相关内容的简单训练。（2）与早期的家庭教育相关。凡家长文化素质较高的家庭，儿童的认知水平和心理素质较高，反之较低。（3）符合儿童心理发展阶段性与差异性的规律。六、课时划分： 共计20课时入学教育 2课时汉语拼音 16课时复习 2课时第一单元一、单元名称：识字一单元二、单元教学目标1、认识52个生字，会写20个字，认识7种笔画和4个偏旁。2、能正确、流利地朗读课文。3、能初步感受童谣中所表现的景色美。4、感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。5、学做尊敬父母的好孩子。6、有积极参加体育活动的愿望。7、能够正确区分声母和韵母。8、认识反义词，把认字和认识事物结合起来，会说“谁做什么”这样完整的句型。9、背诵咏鹅。10、口语交际引导学生观察游戏的过程，培养学生观察生活的能力。学生能把自己做过的游戏说出来，交流感受，学习提问。三、单元知识结构识字（一）：1直观识记：数字：一去二三里；象形字：口耳目2.整体识记：家庭陈设、用品名称：在家里 体活动名称：操场上四、教学重难点重点：认字和写字，朗读和背诵课文一去二三里。难点：感受童谣所表现的景色美，感悟汉字的形象性。五、单元学情简析：通过汉语拼音单元的学习，学生已经认识了一定量的汉字，有一定的识记汉字的能力。在本单元的学习中，学生能够继续借助拼音、图形等自己识字，并且在教师的指导下能够用比较法识字，动作演示法理解字义识字和儿歌识字。六、课时划分： 共计13课时一去二三里 3课时在耳目 2课时复习 1课时在家中 2课时操场上 2课时语文园地一 2课时有趣的游戏 1课时第二单元一、单元内容：本单元教学内容包括：画、四季、小小竹排画中游、哪座房子最漂亮、爷爷和小树5篇课文，语文园地二和一个口语交际我们的画。二、单元教学目标：1、认识本单元50个生字，会写27个生字，认识9种笔画和9个偏旁。2、能正确、流利的朗读课文，感悟课文内容，背诵第一、二、三、四课课文。3、感受诗中描绘的景色，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的热爱之情；知道江南是个美丽、富饶的地方，萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情；感受农村的变化，懂得树木是人类的朋友，人人都要爱护它。三、单元知识结构 美：1、自然美：画、四季、小小竹排画中游 2、心灵美：哪座房子最漂亮、爷爷和小树四、教学重难点重点：识字、写字和练习有感情地朗读课文。难点：读好文中的长句，通过理解课文内容学习道理。五、单元学情简析：根据本单元重难点，结合学生的学习实际，培养学生良好的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。因此要充分鼓励和肯定学生的行为，让他们在宽松、活泼、愉快的气氛中学到知识并受到美的熏陶，为今后的阅读教学打下扎实的基础。六、课时划分： 共计13课时画 2课时 四季 2课时小小竹排画中游 2课时 哪座房子最漂亮 2课时爷爷和小树 2课时 语文园地二 2课时口语交际 1课时 第三单元一、单元内容：本单元教学内容包括：静夜思、小小的船、阳光、影子、比尾巴5篇课文，语文园地三和一个口语交际我们的画。二、单元教学目标：1、学习古诗，结合图文理解内容。2、朗读，背诵课文，理解句子。3、培养学生热爱大自然的情感，了解动物尾巴的特点。4、认识54个生字，其中会写18个字，学会笔画和偏旁。5、培养学生热爱阅读的好习惯。三、单元知识结构崭新的发现： 1、大胆想象：静夜思、小小的船、阳光2、善于观察：影子、比尾巴四、教学重点难点：重点：培养学生观察生活、观察周围事物的能力。难点：引导学生大胆想象，善于表达。五、单元学情简析：经过前两个单元的识字教学，学生的自主识字能力有很大提高，因此识字教学宜采取自主学习的方法，鼓励学生用编儿歌、编字谜的方法识字。六、课时划分： 共计13课时静夜思 2课时 小小的船 2课时阳光 2课时 影子 2课时比尾巴 2课时 语文园地三 2课时口语交际 1课时 第四单元一、单元名称：识字二单元二、单元学习目标 1.认识本单元53个生字，会写15个生字。认识“竖钩”、“卧钩”两种笔画,“提土旁”、“女字旁”、“竹子头”、“风字框”三个偏旁。 2.掌握“多少、”“大小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。 3.了解课文内容，体会文中情感。 4.生活中识字，感受识字的乐趣，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。三、单元知识结构热爱生活：1、比一比2、菜园里3、自选商场4、日月明四、教学重点难点：重点：识字、写字和练习有感情地朗读课文。难点：读好文中的长句，通过理解课文内容明白道理。五、单元学情简析： 通过前几个单元的学习，学生已经初步学习了一些笔画和偏旁，掌握了一部分常用字，因而在学习本单元的生字时，可创设情景，充分调动学生的积极性，让他们自主识字，提高识字能力。六、课时划分： 共计 13课时比一比 3课时自选商场 2课时复习 1课时菜园里 2课时日月明 2课时语文园地四 2课时我会拼图 1课时第五单元一、单元内容：本单元教学内容包括：我多想去看看、雨点儿、平平搭积木、自己去吧、一次比一次有进步5篇课文，语文园地五和一个口语交际。二、单元教学目标1、认识57个生字，会写24个字，认识偏旁“心”“王”和双人旁。2、能正确、流利地朗读课文并背诵两篇课文。3、理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。4、能够准确认读字和词语，并能根据字的偏旁进行归类。5、会比较字的音、形、义，并能正确书写。6、了解“吗、呢、吧”的用法，会用它们说疑问句三、单元知识结构自立自强：自己去吧、一次比一次有进步关爱他人：我多想去看看、雨点儿、平平搭积木四、教学重难点重点：识字、写字和练习有感情地朗读课文。难点：读好文中的长句，通过理解课文内容学习道理。五、单元学情简析：通过前面的学习，学生已经认识了一定量的汉字，并且会写一定数量的汉字，掌握了一些识字和写字的技巧。因此本单元的五篇文章，句子篇幅较以前更长，内容的蕴含量也更多，这对学生的朗读、感悟提出了更高的要求。六、课时划分： 共计15课时我多想去看看 2课时雨点儿 2课时平平搭积木 3课时自己去吧 3课时一次比一次有进步 3课时语文园地五 1课时口语交际 1课时第六单元一、单元内容：本单元教学内容包括：小松鼠找花生、雪地里的小画家、小熊住山洞、借生日、雪孩子5篇课文，语文园地五和一个口语交际。二、单元教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.朗读感悟，理解课文内容，并能知道课文中所描写事物的特性和特点；明白事件的缘由，能在情感上得到升华，学习到课文中所传递的美好品德。3.识字写字，认识55个生字以及学习“虫、孑、目” ，“饣、牛”，和“石”这6个偏旁，会写“生、里、果”，“几、用、鱼”， “今、正、雨、两”，“瓜、衣、来”和“年、左、右”16个字。4.在有初步识字方法的基础上以及认识少量汉字的基础，能合作解决生字。三、单元知识结构1、热爱大自然：小松鼠找花生、雪地里的小画家、小熊住山洞2、关爱他人：借生日、雪孩子四、教学重难点：1.识字、写字和朗读课文。2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。3.懂得课文所传达的美德。五、单元学情简析：本单元识字、写字仍是重点，通过前面的学习，学生已