小学数学北师大2011课标版三年级有趣的推理课堂设计.doc

北师大版三年级下册数学教案有趣的推理山西省柳林县实验小学 刘雪娥教学内容：有趣的推理教学目标： 1、经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程。2、能借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定方法进行推理，发展推理能力。3、能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。教学重点：经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，按照一定的方法进行推理。教学难点：对信息进行归类、整理，用表格的形式处理信息。教学策略：利用多媒体清晰演示推理的过程。教学过程： 一、 情境导入 1、图片出示名侦探“柯南”谈话：大家知道柯南是干什么的？他是如何侦察破案的呢？（生指名汇报）得出结论：找出线索分析推理得出结论师：大家想不想像柯南一样当个小侦探呢？（想）好，这节课我们就跟着柯南一起走进有趣的推理。板书课题：有趣的推理（设计意图：以名侦探柯南图片导入，既使学生感受到了推理的有趣，也激发了学生学习的积极性。）二、探究新知1、猜一猜师出示一个“磁铁”现在老师要将磁铁藏在手中，师藏好磁铁，请大家猜一猜老师将磁铁藏在了哪只手里？生猜。（无法确定，可能在左手，也可能在右手）师提供线索：如果老师伸开右手，大家可以确定吗？生得出结论：磁铁藏在老师左手中。师：为什么说藏在老师左手中呢？（生回答）生：因为老师只有两只手，不在右手中，肯定在左手中。师：刚才我们排除右手，得出结论，这就是推理常用的一种方法，它叫作排除法。（板书：排除法）（设计意图：通过游戏猜一猜的活动，让学生经历简单的推理过程，在玩中得出推理常用的方法排除法，同时也很好的激发了学生的学习兴趣。） 1、排排队（课件出示情境图）（1）寻找信息：淘气比奇思高，笑笑比奇思矮。（2）生分析线索，交流汇报。（3）得出结论：淘气站第1排，奇思站第2排，笑笑第3排（4）总结：刚才我们通过比较3位同学的身高，得出结论，这也是推理常用的方法，叫比较法。（板书：比较法）（设计意图：通过学生熟悉的情境“排排队”活动，让学生得出推理方法比较法，同时感受数学与生活的密切联系。）1、 分别在哪个兴趣小组。（课件出示情境图）（1）寻找线索。（生先齐读题目，再找线索，提示学生先找关键线索。）（2）尝试推理。（把你的思路用自己喜欢的方式表达出来。）如果生有困难，可同桌讨论。（3）交流汇报方法。可能出现的方法：连线法（让生自己上台按自己的连线法边说边演示）文字叙述法（也叫语言陈述法）列表法足球航模电脑淘气笑笑奇思（4）评价：三种方法中，哪种方法更加清楚方便一些？总结：情况复杂时，用表格来记录信息一目了然，还能帮助我们解决问题。推理时一般先找到一条最重要的线索，往往能直接得到结论，并帮我们进行下一步的推理。（设计意图：通过解决“分别在哪个兴趣小组”体会借助表格，整理信息进行推理的简便性） 4、解决“飞机模型分别放在了柜子的什么位置”（课件展示）寻找线索（引导学生理解题意）小组合作，尝试推理（分工合作，一人记录）小组展示推理过程及结果教练号笑笑号淘气号妙想号乐乐号奇思号 . 左侧：淘气号 右侧：妙想号 乐乐号 奇思号 教练号 笑笑号 引导学生反思，怎样让上述过程变得更容易些？小结：我们在确定飞机模型摆放位置时，先将6个模型分成左、右两侧，然后确定具体位置，这一方法叫分类法。分类法时复杂的推理变得简单了很多。 三、 课堂小结师：这节课你学会了什