化学人教版九年级上册燃烧的条件.doc

导学案第七单元 燃料及其利用课题一 燃烧和灭火学习目标1、知道燃烧的条件和灭火的原理；2、了解几种常见灭火器的灭火原理和使用范围；3、了解易燃物和易爆物的安全知识。主题探究 互动课堂设疑定纲1、请回忆哪些物质可以与O2在点燃的条件下发生反应，并写出化学方程式。事 例反应的化学方程式观察到的现象炭的燃烧硫的燃烧磷的燃烧铁的燃烧2、描述燃烧与我们社会和生活的联系（有利和有害两方面）；3、火灾来袭时该如何逃生？解疑探究 （鼓励学生互相交流） 探究主题一 燃烧的条件【阅读】课本128-129页，完成下列空白：1、燃烧一般是指可燃物 。氢气能在氯气中燃烧，镁能在二氧化碳中燃烧，这说明 。2、合作探究：（燃烧的条件）实验步骤：按右图所示连好装置。实验现象： 。实验结论： 。3、改进实验：（如图，教师演示）实验现象：试管1 试管2 水底白磷 。要水底白磷燃烧应该进行的操作是： 。改进实验的优点： 。探究主题二 灭火的原理和方法4、合作探究：（灭火）【阅读】课本130页，完成下列空白：实验步骤：将燃烧的蜡烛熄灭灭火方法这种方法的理论依据1.2.3.4.实验结论： ； ； 。探究主题三 灭火器及其使用方法【阅读】课本131页，完成下列空白：灭火器适用范围灭火器原理（化学方程式）探究主题四 易燃物和易爆物的安全知识【阅读】课本132-133页，完成下列空白：5、可燃物在 内急剧地燃烧，短时间内积聚大量的热使 迅速膨胀而引起爆炸。除像氢气、_等可燃性气体外,面粉、煤粉等_也能爆炸。6、影响燃烧现象的因素： 可燃物的性质；可燃物与氧气的 ；氧气的 。 使燃料充分燃烧的两个条件：（1） ；（2） 自我展示1、 什么是燃烧，燃烧需要哪些条件？2、探究燃烧的条件如图：实验现象： 。要水底白磷燃烧应该进行的操作是： 。2、 灭火的原理有哪些？3、 试着将灭火的实例与有关的原理用短线连接起来：炒菜时油锅着火，可用锅盖盖灭 A移去可燃物堆放杂物的纸箱着火，可用水扑灭 B隔绝氧气森林着火时将大火蔓延路线前的树木砍掉 C降低温度至着火点以下4、常见的灭火器有哪些，分别使用哪些范围？5、什么是爆炸，爆炸属于化学变化吗？6、怎样使可燃物燃烧更充分？全能训练1、以下判断正确的是（ ）A.只有在点燃或加热时可燃物才能燃烧 B.只要温度达到可燃物着火点可燃物就能燃烧 C.只有含碳元素的物质才能燃烧 D.只要使可燃物的温度降到着火点以下就能灭火2、下列气体与空气混合后遇明火, 可能发生爆炸的是（ ）A.氧气 B.氮气 C.甲烷 D.二氧化碳3、将燃着的火柴头部朝上，火柴梗不易继续燃烧，其原因是 （ ） A火柴梗的温度达不到着火点 B火柴梗处二氧化碳浓度大C火柴梗处接触氧气少 D火柴梗的着火点较4、某同学在研究物质燃烧条件时，做了右图所示实验：把一条粗金属丝绕成线，罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快熄灭了。对这说法不正确的是（ ） A.该实验表明金属丝有良好的导热性 B.若预先将金属丝加热，蜡烛火焰不会很快熄灭C.火焰熄灭的原因是金属丝吸热使烛焰温度降到着火点以下D.火焰熄灭的原因是金属丝阻碍了气体对流，导致烛焰缺氧5、加油站必须粘贴的标志是（ ）6、在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火，据燃烧的条件填空：曹军的木船是_，木船燃烧的条件是_、_。7、小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。经查阅资料知：白磷着火点为40，红磷着火点为240，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。(1)小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是 。(2)小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；通空气时，冷水中的白磷不燃烧；不通空气时，热水中的白磷不燃烧；通空气时，热水中的白磷燃烧。该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号，下同) ；能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是 。(3)“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理。图甲与图乙所示实验相比， (填甲或乙)更体现了化学实验的绿色化追求。评价小结1. 知识总结：（1）燃烧一般是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。燃烧需要三个条件：可燃物、氧气、达到燃烧所需的最低温度，三个条件缺一不可。（2）灭火的原理：清除可燃物、隔绝氧气、温度达到着火点以下（破坏其中一个即