化学人教版九年级上册空气教案.docx

课题1 空气教学设计表一、基本信息学校成县陈院初级中学课名课题1 空气教师姓名孔祥罡学科（版本）化学章节第二单元课题一学时2年级九年级二、教学目标知识与技能：（1）了解空气的主要成分（2）初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。过程与方法：（1）通过对“测量空气里氧气含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成。（2）通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合不物和纯净物的概念。情感态度价值观：（1）通过空气中氧气的含量的测定，培养学生的分析能力和观察能力。（2）通过人类认识空气的介绍，使学生认识到进行科学实验探索，必须严肃认真、实事求是的科学精神和态度。三、学习者分析空气是人人都离不开的物质，由于看不见，摸不着，学生只知其重要，但不并十分清楚空气的成分到底是什么。空气分布广，与人的生活息息相关，既是维持生态平衡的重要条件又是化工厂的重要资源，通过本课的学习，使学生认识到空气为什么重要是最终目的。四、教学重难分析及解决措施重点：用探究的方法测定空气中氧气的体积分数。难点：纯净物和混合物的概念及区分；空气成分测定实验中的误差分析。五、教学设计教学环节及时间教学内容活动设计环节1:创设情境、激趣引题( 2min )【演示实验】在烧杯底部放一张团好的纸，倒置时不下滑，将烧杯口朝下，垂直放入盛水的水槽中，浸没，过一会将烧杯垂直拿出来，烧杯中的纸没湿。你们知道这是为什么呢？如果烧杯在水中倾斜，就会发现有许多水泡从烧杯中跑出来，杯子中的纸浸湿了。烧杯中跑出来的气体是什么？纸为什么湿了？ 这就是我们今天要学习的“空气”。活动1:活动教师边演示边讲解学生观察实验过程。 环节2:启发思考、自主探究( 3min )探究一 拉瓦锡探究空气成分的实验指导学生观察拉瓦锡实验研究空气成分所用到的装置的图片，并讲述拉瓦锡探究空气组成的故事。依照这个实验我们也来测定空气的含氧量。活动1:问答教师提出问题：阅读实验2-1并观察图片2-3需要用到什么仪器？学生抢答。实验装置仪器：集气瓶、橡胶塞、燃烧匙、导气管、乳胶管、弹簧夹、烧杯、酒精灯及火柴（点燃红磷时使用）。 药品：红磷、水 实验装置参照图2-3 环节3:小组讨论、形成方案( 10min )指导学生依据探究活动的环节制定出探究的方案活动1:讨论讨论 1.实验原理：利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积 2.探案方案 连接装置并检查装置的气密性； 在集气瓶内装入少量的水，再把剩余的容积分成五等份，并用橡皮筋做上记号； 用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中，并把塞子塞紧； 燃烧结束并冷却至室温后，打开弹簧夹。 环节4:协作探究、实施方案( 15min )依据方案实验活动1:演示教师边演示边讲解，学生观察实验现象.并分析原因，把看到的现象与组内同学交流。活动2:问答请同学们描述实验过程中发生的现象。 红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出热量； 冷却后，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。活动3:分析红磷燃烧生成五氧化二磷固体，其扩散到空气中形成“白烟”；五氧化二磷固体极易溶于水不占有集气瓶中空气的体积，而红磷燃烧过程中消耗了瓶内的氧气，使得瓶内气体体积减少，冷却后大气压把烧杯内的水压进集气瓶，压进瓶内的水约是集气瓶内消耗的氧气的体积。 反应的文字表达式：磷+氧气 五氧化二磷活动4:结论空气中氧气约占空气总体积的15 环节5:总结提高、促进迁移( 15min )通过对本实验的分析，总结能保证实验成功的因素。活动1:注意1红磷要过量：如果红磷的量不足，则不能将集气瓶内空气中的氧气完全反应掉，集气瓶内水面上升不到原剩余空气的体积的1/5，导致测得空气中氧气的体积分数偏小。 装置必须密封：若装置的气密性不好，当集气瓶内氧气耗尽时，瓶内压强减小，瓶外空气会进入集气瓶内，导致进入水的体积减少，测得的氧气的体积分数偏小。活动2:注意2冷却后打开弹簧夹：只有冷却到室温时，才能打开弹簧夹，这是因为温度较高时集气瓶内气体的压强较大，进入瓶内水的体积减少，引起测量结果偏低。 插入燃烧匙的速度要快：插入燃烧匙的速度若是太慢，瓶内部分空气受热会逸出，所以进入集气瓶内的水的体积会增大，会引起测量结果大于1/5。 弹簧夹若是没有夹紧，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出，使最后进入集气瓶内的水的体积会增大，从而使测量结果大于1/5。活动3:注意3实验所用药品一般为红磷，不能用硫、木炭、铁丝等物质代替。因为硫或木炭燃烧后生成的是二氧化硫或二氧化碳(均为气体)，而生成的气体的体积会弥补反应所消耗的氧气的体积，导致测量结果误差加大。铁丝在空气中不能燃烧。集气瓶内加入少量水的目的：迅速降温、吸收产生的白烟，防止燃烧物溅落下来炸裂瓶底。活动4:讨论上述实验结束后集气瓶内剩余的气体具有哪些性质？（不能支持燃烧，且不溶于水）活动5:问答教师提问：空气是由哪些成分构成的？ 归纳总结空气的成分并编成顺口溜：氮七八，氧二一，零点九四是稀气，还有两个零点零叁，二氧化碳和杂气，体积分数要牢记空气本是混合气，后面乘个百分比。活动6:自学学生自学混合物和纯净物两个名词解释，强化记忆并能对一些简单物质做出区分。活动7:练习课件投放当堂作业题：氮气、红磷、空气、河水、矿泉水等物质哪些是混合物，哪些是纯净物？请列举出生活中常见的混合物和纯净