口腔病患儿的诊疗行为诱导.ppt

口腔病患儿的诊疗行为诱导 录象播放 下一页 口腔病患儿的诊疗行为诱导 掌握 定义儿童心理的共性特点医 患 监的三边关系诊疗行为诱导的方法熟悉 各期儿童的心理特点各年龄段儿童的行为诱导方法了解 全身麻醉法 口腔病患儿的诊疗行为诱导 一 定义 二 儿童的心理特点 三 儿童口腔科医患关系的特点 四 诊疗行为诱导的方法 五 各年龄段的诱导方法 六 参考书籍与思考题 定义 儿童有害怕 甚至拒绝口腔疾病诊疗的行为 这是由于儿童心理特点所决定的 消除这些不利的诊疗行为 达到完成诊疗目标的方法就称为诊疗行为诱导 返回 儿童的心理特点 一 各期儿童的心理特点 二 儿童心理的共性特点 1 婴儿期 2 幼儿期 3 学龄前期 4 学龄期 主菜单 各期儿童的心理特点 婴儿期 1岁以内 兴奋性 活跃情绪 有意识活动增强 突发的大声音 新事物或生人均可使婴儿产生恐惧感 返回 各期儿童的心理特点 幼儿期 1 3岁 以自我为中心 情感外露而不稳定 以听觉性和视觉性的恐惧为主 返回 各期儿童的心理特点 学龄前期 3 7岁 感觉和认知能力扩展 情感稳定 以自我为中心 渴望得到注意 求知欲强 恐惧的产生与经验和想象有关 返回 各期儿童的心理特点 学龄期 7岁以上 自我意识和社会意识得到增强和发展 心理特点是在自我肯定和自卑间徘徊 情绪更加稳定 返回 儿童心理的共性特点 1 恐惧心理 疼痛是主要因素2 依赖心理3 思维方式 以形象思维为主 以自我为中心4 情绪表现形式 一时性 爆发性 兴趣性 真实性 返回 儿童口腔科医患关系的特点 一 医 护人员 患 儿 监 护人 构成三边关系 二 患儿的合作程度低 三 医护人员的素质要求 一忍 二换 三勤 四互 五心 1 忍耐 忍让2 换位思考3 嘴勤 眼勤 手勤4 互学 互利 互尊 互愿5 责任心 虚心 耐心和爱心 童心 诊疗行为诱导的方法 一般患儿 不合作患儿 1 言语交流法 2 鼓励为主法 3 示范法 TSD 8 捂嘴止哭法 HOM 7 家长陪伴法 9 观摩交流法 6 短时操作法 4 适应法 5 无痛法 10 环境感化法 1 固定法 2 药物镇静法 3 笑气吸入镇静法 4 全身麻醉法 极少用 返回 不合作患儿的诊疗行为诱导方法 固定法 开口器固定法 定义 用器械和装置控制患儿的口腔和身体的活动度 达到口腔安全诊疗目的的方法 适应证 经一般的诊疗行为诱导后仍闭嘴拒治的患儿 身体乱动 难以确保口腔诊疗安全的患儿 智力低下 自闭症和脑瘫等弱智 残疾患儿 注意事项 事先需征得监护人的同意和支持 放开口器时不要误伤舌 唇和粘膜 一旦抵抗消除 能配合治疗 应及时解除固定 返回 不合作患儿的诊疗行为诱导方法 药物镇静法 定义 适应证 常用药物 用药方法 注意事项 返回 各年龄段的诱导方法 1 3岁以下儿童2 3 7岁患儿3 7岁以上儿童 参考书籍与思考题 参考书籍 现代口腔医学 临床儿童口腔医学 思考题 1 从医 患 监关系分析 你认为应当如何调整家长的心里行为 2 应当从哪些方便努力快速取得儿童的信任 结束 语言交流法 返回 适应法 返回 家长陪伴法 返回 环境感化法 营造适合儿童特点的诊疗环境 可以减轻患儿的恐惧心理 诊室布置趋向家庭化和乐园化 候诊室应宽敞 舒适 口腔卫生宣教图片的使用 返回 儿童特点的诊疗环境 返回 家庭化和乐园化 返回 候诊室应宽敞