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文档简介

美术活动小斑马的黑白衣活动名称：艺术领域美术活动小斑马的黑白衣 活动目标：1、了解小斑马的外部特征基本特性 2、掌握横、竖线的方向 3、感受欣赏动物花纹的美丽。活动创意：在“我喜欢的动物”的活动后，幼儿认识了很多小动物，他们很喜欢熊猫，我就利用这个契机让幼儿寻找除了大熊猫师黑白花纹的衣服外，还有那些动物穿黑白花纹衣服的过程中，发现斑马、企鹅、斑点狗也穿黑白衣,想不到动物们的衣服这么奇妙，颜色一样，但花纹不一样。于是生成了“为斑马画上漂亮的黑白衣”的活动。活动准备：小斑马图片 小马图片 小动物头饰若干 录像 油画棒活动过程：一 、创设情境，谈话导入 今天我们班来了一位动物朋友，会是谁呢？（出示斑马）引导幼儿观察，简单说说斑马的特点。二、了解斑马的生活习性1 播放录像请幼儿观察马和斑马。 提问：马和斑马哪里一样哪里不一样?2、幼儿相互讨论：在哪些地方见过？生活在什么地方？喜欢吃什么？观看斑马生活的2 观看图片对比斑马、企鹅与斑点狗 提问：动物身上的花纹有什么样的区别呢？3、了解斑马生活习性（斑马生活非常热的非洲大草原上，身上的花纹黑白交错，两头细、中间粗，有点弯曲、斑马身上的斑纹能保护自己，他跑来跑去，会让老虎、识字头晕眼花，找不到自己。） 教师尝试用横、竖线的方法将准备好的图片画好。 （出示斑马轮廓图，让幼儿横竖线的方法为斑马穿新衣）三、画一画 教师示范：在绘画过程中注意颜色、花纹的特征掌握好横、竖线的方向为小斑马涂上黑白条纹的漂亮衣服。（重点指导：穿衣在身上画直线；穿裤子在身后画横线；穿袜子在腿部画短横线；围围巾在脖子处画斜线） 欣赏范画，教师：漂亮的斑马想去很多的地方，有的去了 有的去了 有的去了引导语：你会怎么花你的斑马呢？它会在哪里？请小朋友想清楚了把它画出来。 幼儿操作 ，教师个别指导 四、小斑马展示会 幼儿将自己绘制的小斑马板放在草地上,教师鼓励幼儿用积木做依靠，让自己的小斑马站起来；家长接幼儿时，鼓励幼儿带自己的爸爸妈妈一起参观“小斑马展示会”。活动反思：动物是幼儿熟悉的好朋友。好朋友穿什么、吃什么、住在哪里都是他们关心的问题。幼儿发现动物穿的花花衣很漂亮，花纹的形状不一样，颜色不一样随着活动的深入，
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