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航天飞机教学设计（第二课时）凤阳工人子弟小学 刘为平一、 教材分析：航天飞机是一篇科学童话。文章从普通飞机的视角，用拟人化的手法介绍了航天飞机的基本特点和相关知识，展现了现代科学技术在航天事业上的新成果。二、 教学目标：1、 通过朗读来理解课文。2、 利用现代化教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解航天飞机的特点和作用。3、 激发学生从小热爱科学的兴趣，树立远大的理想。教学重难点：重点：1、通过朗读来理解课文。2、了解航天飞机的特点和神奇的作用，领悟课文的句式特点。难点：激发学生从小热爱科学的兴趣，树立远大的理想。学情分析：此时学生已经进入第二学段，有了一定的识字的能力和理解词语的能力，朗读也有待于指导。默读还有待于培养，体会关键词语表情达意的作用还有待于教师去引导体会。教学过程：一、 复习导入。师生齐写课题，学生读课题，教师带领学生复习生字词。课件出示生字词，生字词如下：航天飞机 自由自在 俯冲 爬升 突然 庞然大物 翅膀 脑袋 无影无踪 智慧老人 究竟 手臂 捞回 维修 心思回顾课文中的主要角色。（据生回答，师板书：普通飞机 航天飞机）二、 精读感悟师：这是怎样的一架普通飞机？它的心情怎样？请同学们读一读课文的第一自然段。以此问题展开，引导学生通过重点词语认识普通飞机的飞行状态和心情，进而正确、流利、有感情地朗读。师过渡：正当普通飞机得意的时候，一个庞然大物从它眼前呼啸而过，是谁来了？生：航天飞机。师据生回答，板书：航天飞机。师：航天飞机和普通飞机相比有什么特别之处呢？请同学们默读课文的第二自然段和第三自然段，要做到不出声，不指读哦。生默读课文，思考问题，师巡视指导。学生默读思考以后交流：1、 航天飞机的样子。引导学生通过朗读重点文字体会认识航天飞机的外形特征。2、 航天飞机的特点。引导学生通过关键词语体会到航天飞机飞得高、快，以及有特殊的本领。并引导学生通过朗读来体会，初步感知列数据、作比较的写法以及总分的构段方式。通过练习填空初步掌握总分的构段方式。通过对比强化对航天飞机的认识。师：看到这么棒的航天飞机，普通飞机的心情如何？3、 师：听了智慧老人的话，普通飞机心情会有怎样的变化呢？它会说些什么呢？引导学生练习说话，从而明白应该正确看待别人和自己的长处。三、 复习巩固，训练写作。师过渡：通过这节课的学习，大家对航天飞机有了全面的了解，可是有的人还不知道他们呢。课件出示问题：如果你是航天飞机，会怎样向大家介绍你自己呢？课件出示：Hi：大家好！我是航天飞机。我 （ 样子）我飞得可高了！ 我飞得可快了！ 我的本领可大了！ 欢迎大家和我做朋友。 学生练习写话并交流。四、 课外拓展延伸，布置作业。出示一些飞机图，引起学生兴趣。课件出示作业：喜欢阅读，你可以课外查阅关于航空航天的飞机资料和图片，开阔视野。喜欢画画，就画一画各种飞机。喜欢交流，就可以
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