初一语文国庆作业.doc

沭阳县外国语实验学校20122013学年度第一学期初一语文国庆假期作业（2）班级 姓名 学号 家长签字 1给下列加点的字注音。（1）藐小（ ） （2）鹤唳（ ）（3）怡然（ ）（4）土砾（ ）（5）丘壑（ ）（6）庞然（ ）（7）童稚（ ）（8）凹凸（ ）（ ）（9）癞蛤蟆（ ）（ ）（ ）2为下列加粗词的词义选择正确答案。（1）作青云白鹤观（ ）A作为 B当作 C造成 D制造（2）见藐小微物，必细察其纹理（ ）A观察 B明白 C考察 D苛求（3）夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空（ ）A完成设计 B成全 打算 C现成 横行 D成为 比作（4）能张目对日，明察秋毫（ ）A明亮 B光明 C眼力 D透明（5）昂首观之，项为之强（ ）A僵硬 B强硬 C强大 D超强（6）神游其中，怡然自得（ ）A机关 B神气 C精神 D神灵（7）又留蚊于素帐中，徐喷以烟（ ）A白色 B单纯 C原有 D向来（8）故时有物外之趣（ ）A特意 B故意 C原因 D因此3“为”字通常有下列几种意思，请给句中的“为”字选择正确的解释。A做 B当作 C认为 D因为 E被 F是（1）项为之强（ ）（2）以丛草为林（ ）（3）舌一吐而二虫尽为所吞（ ）（4）凹者为壑（ ）4“其”字通常有下列几种意思，请给句中的“其”字选择正确的解释。A第三人称代词 B自己的 C这、那 D连词（1）神游其中（ ）（2）常蹲其身（ ）（3）使其冲烟飞鸣（ ）（4）必细察其纹理（ ）5解释下列各句中“而”字的用法。（1）拔山倒树而来（ ）（2）舌一吐而二虫尽为所吞（ ）6写出下列各句中“之”的用法相同的两项（ ）（ ）A观之正浓 B驱之别院C故时有物外之趣 D项为之强7先解释加点字的意思，然后翻译句子。（1）盖一癞蛤蟆也。解释：_ 翻译：_ _（2）神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。解释：_；_翻译：_ _综合题1课文描写了童年时期的哪些趣事？作者笔下的种种事物为什么能写得如此真实生动，富有生活情趣？2仔细阅读课文第一、二两段，然后答题。（1）本文语言简朴、自然、生动。请从文中找出有关词句加以分析。（不少于两处）（2）作者儿时“时有物外之趣”的原因是什么？（请用原文回答）（3）这两段文字之间的关系是什么？（一）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。1幼时记趣选自_，作者_，字_，苏州人，_代作家。2解释字词。（1）拟（ ）（2）强（ ）（3）素（ ）（4）唳（ ）3翻译下列句子。心之所向，则或千或百果然鹤也_ _作青云白鹤观_ _4“夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空”这句话既是夸张又是比喻，为什么这样说？这句话在全文中有什么作用？_ _ _（二）于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定神细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。1这两段文字分别写了哪两件事？_ _2给加点的字注音。以土砾（ ）凸者为邱怡（ ）然自得凹者为壑（ ）盖一癞蛤蟆（ ）也3解释句中加粗的词。凹者为壑（ ）不觉呀然惊恐（ ）捉蛤蟆，鞭数十（ ）以土砾凸者为邱（ ）4解释句中的文言虚词。（ 加点字 ）于土墙凹凸处，花台小草丛杂处（ ）使与台齐（ ）以丛草为林，以虫蚁为兽（ ）余年幼，方出神（ ）5分别指出加点词所指代的内容。常蹲其身（ ）神游其中，怡然自得（ ）见二虫斗草间，观之正浓（ ）鞭数十，驱之别院（ ）6翻译句子：鞭数十，驱之别院。译文：_ _舌一吐而二虫尽为所吞。译文：_ _ 往事依依综合能力测试（一）老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词南乡子登京口北固亭有怀，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉南归中的诗：“模糊的村庄已在面前礼拜堂的塔尖高耸昂然依稀是十年前的园柳屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我的心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到了国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。1给下列加点的词语注音。雕镂（ ） 镌（ ）刻2结合文意解释下列词语。油然而生_ _信口_ _3这一段文字叙述的是什么往事？作者认为这一往事对她而言，有怎样的意义？请用简要的语言概述。_ _ 4作者是从哪几方面描写老师讲课的“入情”的？回忆一下，你的老师“入情”时有怎样的表现？可以仿照上文，用一两句话描述出来。_ _ 命题：刘峰 审核：宋宇锋沭阳县外国语实验学校20122013学年度第一学期初一语文国庆假期作业（1）班级 姓名 学号 家长签字 一 基础知识1.下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（3分） （）A.广袤（mo） 折叠（di）憧憬（chng）惊羡（xin）B.诠释（qun）锃亮（zhng） 推搡（sng）折戟（j）C.裨益（b）瑕疵（c） 霎眼（sh）真谛（d）D.湍急（tun）肇祸（zo） 湖泊（p）跌宕（dng）2下列句子标点符号使用完全正确的一项是 ( )A. 惠崇春江晚景是北宋苏轼写的一首题画诗。B. “你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？”C. 到了江南，我才理解了“杂花生树，群莺乱飞”这两句的好处。D. 他告诉我：只有古柏知道这昔日的野岭荒山是怎样变成今天的繁华世界？3. .下列各句中加点成语使用正确的一句是（3，） （ ）A.李明的父母对他的关心真是无所不至，这不，昨天他妈妈又给他送衣服和牛奶来了。B.六千多个学生整整齐齐地站在操场上，真是鳞次栉比，蔚为壮观。C.老师家的藏书真多啊，偌大一个书房放得满满的，真可谓汗牛充栋。D.犯罪分子常用一些不名一钱的废外币冒充美元骗取一些贪财的老奶奶的金首饰。4.下列各句中没有语病、句意明确的一项是（3分） （ ）A.经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。B.苏通大桥建造的初衷是，拉近苏北、苏南的距离，进一步推动江苏省沿江开发战略的实施。C.教育观念能否从根本上转变，是我们解决全面推进素质教育进程问题的重要保证。D. 美国女演员莎朗斯通恶毒攻击中国的言论，不但遭到了全世界维护正义人们的谴责，而且激起了中国人民的愤慨。5下列句子排序最恰当的一项是（3，） （ ）真正的友情储蓄，是不可以单向支取的友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息而且连本钱都会丧失殆尽而是要通过彼此的积累加重其分量这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风A BCD二 语言运用6 默写。（9分）（1） ，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便， 。（2） ，风正一帆悬。 ，江春入旧年。 7综合性学习与名著导读。（10分）2009年春节晚会上，赵本山和他的徒弟“小沈阳”等表演的小品不差钱深受观众喜爱并获得中央电视台“我最喜爱的节目”一等奖，“小沈阳”其人也一夜之间成为家喻户晓的明星。可是，很少有人知道“小沈阳”成名背后的酸甜苦辣和所付出的汗水，出生于贫困的农民家庭，上了小学就出来讨生活，作品几次上春晚被裁，演出的出场费仅50元。假如有一天，小沈阳应邀来潜江演出，学校派你作为代表去采访他。（1）你会从哪些方面去采访他，写出你的采访提纲：(4分) （2）有人借用一首小诗来赞扬“小沈阳”：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”请你说出这首诗的作者是 作品名称是 （2分）（3）采访结束回到学校后，老师和同学希望你谈谈感受，（4分） 8 、将下列语句补充完整（4分）你不能改变天气，但你可以改变心情；你不能 ，但你可以 ；你不能 ，但你可以 ；你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。三 阅读理解（一）阅读郑人买履、刻舟求剑，回答问题。链接 拔苗助长宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。注释芒疲乏，芒芒然，很疲倦的样子。病劳累。1 区别下列加点的词不同的意义。（4，）先自度其足 （ ） 吾忘持度 （ ） 先自度其足 （） 其剑自舟中坠于水（）2 解释下列加点的词。（8，）（1）及返（4）遽契其舟（5）何不试之以足 （6）而置之其坐3、对下列加点词归类正确的一项是 （3，）( )宋人有悯其苗之不长而揠之者 返归取之其子趋而往视之 舟已行矣，而剑不行。A、相同，不同B、不同，相同C、相同，相同D、不同，不同3 翻译下列各句。（6，）宁信度，无自信也。 求剑若此，不亦惑乎！非徒无益，而又害之。5、宋人为什么要拔苗？其结果如何？想想看，这个寓言说明了什么道理？（5，）(二) 为我唱首歌吧 英安德里安柔和的阳光暖洋洋地洒进小小的病室，绿色的藤蔓爬上窗台，探头探脑地打量着病室里的7个孩子。在伦敦儿童医院，这7个小病人，除伊丽莎白外，全都患上了不治之症。伊丽莎白热爱音乐，热爱唱歌，她的歌声圆润舒缓，婉转动听。但她耳朵后面做了一个复杂的手术，一个月后听力就会完全消失，再也听不见任何声音了，这将使酷爱音乐的她更加悲惨。不过，在伙伴们面前，她从不唉声叹气，只是当她以为没有人看见她时，沉默的泪水偶尔才会渐渐地、渐渐地充满两眼，扑簌簌（注）地流在苍白的脸蛋儿上。伙伴们为伊丽莎白的境况焦急不安，他们决定做一些事情使她快活。一天傍晚，孩子们带着一个秘密去见他们喜欢的朋友护士柯尔比。“你们想为伊丽莎白举办11岁生日音乐会？还有3周的时间，来得及吗？”这时候，她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！”柯尔比找到了全市最著名的音乐辅导老师玛丽，玛丽老师感动地说：“我去，我去！”在玛丽老师娴熟的指导下，孩子们每天练习唱歌，当然是在伊丽莎白接受治疗的时候。真是不可思议，仅仅3周时间，柯尔比和玛丽老师就把6个快要死去的孩子组成了一支优秀的合唱队，尽管他们中没有一个具有出色的音乐天赋。同样出色的是，这个秘密的保守也十分成功。在伊丽莎白生日的这天下午，当她坐在一辆手摇车里，被推进医院的礼堂时，她的惊奇显而易见，激动使她苍白、漂亮的面庞涨得绯红。她身体前倾，一动不动，聚精会神地听着。尽管我们都坐在离舞台仅3米远的地方，却仍然难以清楚地看见每个孩子的面孔，因为泪水遮住了我们的视线；但是，我们能够毫不费力地听见他们的歌唱。在演出开始前，柯尔比告诉孩子们：“你们知道吗？伊丽莎白的听力已经非常非常的微弱，因此，你们必须尽力大声地唱。”（11）音乐会获得了极大成功。伊丽莎白欣喜若狂，一阵浓浓的、娇媚的红晕在她苍白的脸上闪闪发光，眼里闪耀出奇异的光彩。她大声说：“这是我最最快乐、最最快乐的生日！”合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。（12）谁都知道，这些患不治之症快要死去的孩子，要成功举办这次音乐会，得忍受多么巨大的病痛啊！我们这些人的心都快要碎了。这是我有生以来从未听过，也不希望再听到的无比动人的音乐。即使到了今天，倘若我闭上眼睛，仍然能够听见那每一个震颤人心的音符。（13）如今，那6副幼稚的歌喉已经静默多年，那6名合唱队的成员正在地下安睡长眠，但在伊丽莎白记忆的耳朵里，至今仍然能够听见那6个幼稚的声音。这是欢乐的声音，生命的声音，给人力量的声音，它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音。注：扑簌簌（s）：形容掉眼泪的样子。1 伙伴们做了一件什么事使伊丽莎白“快活”？从中表现出他们怎样的精神品质？（5） 2 揣摩句中加点的词，体会它们在表达上有什么妙处。（6分，每句3分）（1）她看见了孩子们渴望的神情，不由自主地被感动了：“好吧，我来帮助你们！” （2）合唱队员们十分自豪地欢呼起来，又蹦又跳，完全不像患了绝症的孩子。 3、 如何理解“它们是她曾经听到的最美的也是最后的声音”这句话在文中的意思？（5） 命题：夏立宽 审校：宋宇锋作业（2）答案：基础题1（1）mio（2）l（3）y（4）l（5）h（6）png（7）zh（8）o t（9）li h ma2（1）B（2）A（3）D（4）C（5）A（6）C（7）A（8）D3（1）D（2）B（3）E（4）B4（1）C（2）B（3）A （4）A5（1）连词，表修饰（2）连词，表承接6A、D（均代“情景”）7（1）句首发语词，解释原因，相当于“原来是”原来是一只癞蛤蟆。（2）均为动词，意思分别为“鞭打”，“赶”（我）心神安定下来，赶忙捉住蛤蟆，鞭打了几十下，把它赶到别的院子里去了。8浮生六记沈复 三白 清综合题1描述了童年时期的三件趣事：观蚊如鹤、观虫相斗、鞭打蛤蟆。因为具有细致的观察力、丰富的想像力和天真烂漫的童趣。2（1）如“夏蚊如雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并隐含比喻的修辞手法。“昂首观之，项为之强”，是细节描写，表现了观赏群鹤舞空图的