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古诗三首 孤雁杜甫 新学网很全的语文教学资料网站包括了中小学的绝大多数课文讲解 孤雁杜甫 孤雁不饮啄 飞鸣声念群 谁怜一片影 相失万重云 望尽似犹见 哀多如更闻 野鸭无意绪 鸣噪自纷纷 赏析 这首咏物诗写于大历初杜甫居夔州时 它是一首孤雁念群之歌 体物曲尽其妙 同时又融注了作者的思想感情 堪称佳绝 依常法 咏物诗以曲为佳 以隐为妙 所咏之物是不宜道破的 杜甫则不然 他开篇即唤出 孤雁 而此孤雁不同一般 它不饮 不啄 只是一个劲地飞着 叫着 声音里透出 它是多么想念它的同伴 不独想念 而且还拼命追寻 这真是一只情感热烈而执着的 孤雁 清人浦起龙评曰 飞鸣声念群 一诗之骨 读杜心解 是抓住了要领的 次联境界倏忽开阔 高远浩茫的天空中 这小小的孤雁仅是 一片影 它与雁群相失在 万重云 间 此时此际的心情该多么惶急 焦虑 又该多么迷茫啊 天高路遥 云海迷漫 将往何处去找失去的伴侣 此联以 谁怜 二字设问 这一问间仿佛打开了一道闸门 诗人胸中情感的泉流滚滚流出 孤雁儿啊 我不正和你一样凄惶么 天壤茫茫 又有谁来怜惜我呢 诗人与雁 物我交融 浑然一体了 清人朱鹤龄注此诗说 此托孤雁以念兄弟也 且诗人所思念者恐不独是兄弟 还包括他的亲密的朋友 经历了安史之乱 在那动荡不安的年月里 诗人流落他乡 亲朋离散 天各一方 可他无时不渴望骨肉团聚 无日不梦想知友重逢 这孤零零的雁儿 寄寓了诗人自己的影子 三联紧承上联 从心理方面刻画孤雁的鲜明个性 它被思念缠绕着 被痛苦煎熬着 迫使它不停地飞鸣 它望尽天际 望啊 望啊 仿佛那失去的雁群老在它眼前晃 它哀唤声声 唤啊 唤啊 似乎那侣伴的鸣声老在它耳畔响 所以 它更要不停地追飞 不停地呼唤了 这两句血泪文字 情深意切 哀痛欲绝 浦起龙评析说 惟念故飞 望断矣而飞不止 似犹见其群而逐之者 惟念故鸣 哀多矣而鸣不绝 如更闻其群而呼之者 写生至此 天雨泣矣 读杜心解 结尾用了陪衬的笔法 表达了诗人的爱憎感情 孤雁念群之情那么迫切 它那么痛苦 劳累 而野鸦们是全然不懂的 它们纷纷然鸣噪不停 自得其乐 无意绪 是孤雁对着野鸦时的心情 也是杜甫既不能与知己亲朋相见 却面对着一些俗客庸夫时厌恶无聊的心绪 知我者谓我心忧 不知我者谓我何求 诗 王风 黍离 与这般 不知我者 有什么可谈呢 新学网很全的语文教学资料网站包括了中小学的绝大多数课文讲解 赏析 孤雁在干什么 作者为何 怜 它 作者为何在尾联提到野鸦 诗中传递出作者什么样的情绪 它不饮 不啄 只是一个劲儿飞着 叫着 追寻它的同伴 作者同情失群的孤雁 其实是融入了自己的思想感情 经历了安史之乱 在那动荡不安的年月里 诗人流落他乡 亲朋离散 天各一方 可他无时不渴望骨肉团聚 无日不梦想知友重逢 这孤零零的雁儿 寄寓了诗人自己的影子 作者用了陪衬的笔法 表达了爱憎感情 无意绪
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