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文档简介

教学准备 1. 教学目标 1 通过分析生活中常见的燃烧，让学生从化学角度认识燃烧、灭火的原理；2 通过微观分析燃烧发生的过程，让学生了解可以促进燃烧的方法；3 通过生活中的现象感受化学在生活与社会发展中的价值。2. 教学重点/难点 1燃烧的条件和灭火的原理。2常用灭火方法和使用范围。3. 教学用具 4. 标签 教学过程 【情境导入】导入：播放视频赤壁之战，简单分析赤壁之战中火起到了关键性的作用，然后让学生体会火在生活中的利与弊。【初探燃烧】【燃烧的定义】回顾生活中的燃烧有哪些？回顾化学课上学过的燃烧有哪些？【初探燃烧】在第五单元的走进化学实验室，同学们了解了燃烧需要一定的条件，请同学们思考回顾一下，燃烧需要的条件有哪些？【思考】请大家结合刚才几个实例思考：燃烧的条件是只需满足其中的一个或两个，还是需要三者都要具备？【联系实际】请同学们观察一下点燃两根火柴后，不同放置方法的燃烧情况。从燃烧所需要的条件考虑，小组讨论一下，产生这种情况的原因。【总结】由于火柴头梗竖直向上， 燃烧产生的热量向上方流动，火燃下部的木材由于得不到足够的热量，火燃也逐渐减弱，当达不到燃烧所需要的温度时，火燃就熄灭了。【灭火的原理】燃烧需要具备三个条件才能发生，那么灭火的方法可以有哪一些？【学以致用】参加社会实践，篝火晚会结束后，如何灭火？炒菜时油锅中不慎着火，如何熄灭？成语“釜底抽薪”蕴含的灭火原理？燃放烟花爆竹时需要注意什么？家用电器着火如何灭火？【再探燃烧】【理论探究】刚才我们分析了生活中常见的燃烧与灭火，接下来我们换个角度来分析一下这个过程。微观探究炭在空气中燃烧的过程。我们先从微观的角度回顾碳与氧气的构成，大家想：碳与氧气接触就可以发生反应吗？不是的。我们需要给两种物质提供能量，也就是宏观我们所说的要使可燃物的温度达到着火点，并且接触才能发生反应。如果想让燃烧更剧烈一点，大家讨论分析一下我们该怎么做到？【实例验证】观看视频，还请大家注意观察乙炔气体充分燃烧与不充分燃烧的不同之处。除了增大氧气的浓度，还可以通过增大与氧气的接触面积使燃烧更充分。燃料充分燃烧除了能够使资源得到充分的利用，对环境的保护也起到了很大的作用，请大家阅读课本多识一点的内容，了解一氧化碳中毒及预防。【知识运用】【交流】家庭中有哪些火灾的隐患？一旦发生火灾我们如何自救？野炊生火时如何促燃，该注意什么？【盘点收获反思升华】课堂最后，请同学们盘点一下这
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