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文档简介

“国培计划（2014）”中小学幼儿园教师信息技术应用能力培训现场实践和校本研修成绩鉴定表姓 名性别年龄52学历本科职称中学高级教龄34所任学科语文集中研修时间2015年3月1日至3月31日工作单位宿州市曹村中学现场实践与校本研修内容（从信息技术与学科整合层面，描述现场实践与校本研修方式与内容，不少于300字。）国培教育，有效地推动了我校校本培训的开展，自己的业务水平、教学能力有了很大的提高。特别是计算机技术的研修，极大的提高了自己运用现代教育手段增强教学效果的能力。在研修方式上，充分利用计算机辅助教学，认真做好课件设计；在教案设计上，采用个人独立钻研，再集体研讨优化，再个人完善设计，说课演练的方式，最后付诸教学。课堂上互相听课，课后教研组认真组织研讨，互相促进，共同提高。本人的业务水平得到了极大的提升。在运用现代教学手段方面，能够跟上形式，创新教学方法，课件制作质量也有了质的飞跃，制作的课件内容丰富，布局合理，重点突出，脉络清晰，音画效果良好。课堂上能激发学生的学习兴趣，学生参与度高，能高效的完成教学任务，学生自觉学习意识增强了，创新思维能力提高了。信息技术应用能力自评（从现场实践和校本研修活动的参与态度、信息技术应用情况及效果等方面进行自我评价，不少于500字。）我校近两年完善了现代化的教学设施，要求教师能够运用操作，国培中小学教师计算机技术远程教育可谓是及时雨。国培计划对我们年龄较大的教师，确实有很大的帮助。本人工作时间较长，计算机技术本来就掌握的不好，所以在研修过程中，我能充分利用课余点滴时间，积极钻研学习，认真看视频，听讲课，记笔记，一步一个脚印，同时把学到的知识积极运用到教学当中去，通过实践加以巩固，不会的，自己掌握不好的，就及时请教专业教师，或向青年教师学习，自己计算机技术的运用能力得到了很大的提高，掌握了查搜知识，下载资料，课件制作的能力。在教学实践中，能积极利用现代化教育手段，进行课件的设计，积极参加语文教研组的各项活动，认真上课、听课、评课，认真教学反思，总结经验，取长补短。优化教学设计，优化课件制作，优化教学方法，提高教学质量。在一篇课文的准备上，我每次都独立钻研，先设计好教案，再查找资料制作课件，一篇课文的准备往往用好长时间，准备的内容要力求符合学生知识水平，符合学生兴趣，符合目标要求，并能保证完成教学任务。每一节语文课我都能尽可能利用多媒体进行教学，经过几年的努力，我运用现代教育技术的能力增强了，课堂教学效果良好，学生的学习成绩也有了相应的提高。单位
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