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文档简介

第四单元 课题1 爱护水资源教学目标：1、 了解地球上水存在和自然界分布情况，对比世界和我国水资源状况，掌握现存水污染的来源、危害及防治措施；2、 培养自学分析解决问题能力，提升交流和合作的能力，学会运用网络、调查等实践活动获取信息；3、 培养公民道德意识，增强社会责任感。重点：1、 用辩证的方法看待水资源的丰富和有限；2、 培养学生的社会责任感。难点：1、 水资源和水污染相关资料的收集；2、 充分调动学生的学习积极性。用具：多媒体课件、水资源及被污染的有关资料。教学过程：1、 导入（5分钟）1、 课件展示1：地球上的水2、 出示学习目标2、 自主探究（12分钟）1、阅读教材； 2、问题呈现；3、同桌交流讨论、探讨问题（完成学习卡）；4、发表看法。3、 课件展示2：（8分钟）淡水危机的根源及我国淡水现状；课件展示3：爱护水资源途径4、 本节知识小结： 1、师精讲 （10分钟）；2、板书要点； 3、发表感想（谈收获）5、 自由发言（10分钟）（主题：如何处理当地缺水和水污染问题，现存机制政府是如何管理用水的）6、 作业：完成课后习题教学板书：第四单元 自然界的水课题1 爱护水资源1、 人类拥有的水资源1） 、地球表面约71%被水覆盖着；2） 、淡水资源极度短缺；2、 爱护水资源1） 、节约用水：（工业、农业、生活方面节水方法）2） 、防止水体污染、水体污染的危害；、来源（工业污染、农业污染、生活污染）；、消除污染措施。学习卡1、 地球上的总储水量很大，地球表面约 %被水覆盖，其中海水占全球总储水量的96.5%，因此淡水很少，约占全球总储水量的 %，还有存在于 。2、 爱护水资源，一方面要 另一方面要防治 。3、 水体污染的主要来源：工业生产中未经处理的 、 的任意排放，农业上的 、 的不合理施用，生活上 的任意排放。4、 节水方面，我们要改变以往浪费水的做法和习惯，可以从下面的做法进
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